（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆

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（15分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻

下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之?
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
小题1:.

解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）思而不学则殆（2）学而不厌（3）不愤不启
小题2:.下列各组中加点词意义相同的一组是（）（2分）

A．人不知而不愠择其善者而从之	B．可以为师矣可以一战
C．必有我师焉不可亵玩焉	D．有朋自远方来自三峡七百里中

小题3:．下面句子省略成分与其他三项不同的是（）（2分）

A．温故而知新，可以为师矣	B．有时朝发白帝，暮到江陵
C．林尽水源，便得一山	D．悬泉瀑布，飞漱其间

小题4:. 把“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。（2分）
小题5:.用原文填空。（2分）
（1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：
“____________________ ，___________________。”
（2）从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：__________ 。
小题6:.相关内容链接。（4分）
（1）给下面一则断句，并加上标点。（2分）
子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也
（2）③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。（2分）

答案

小题1:精神疲倦而无所得、满足、心里想弄明白却不能够。
小题1:B
小题1:A
小题1:聪明并且勤奋学习，不以向不如自己的人请教为耻，所以人们称他为“文”啊。
小题1:用原文填空。（2分）（1）不愤不启，不悱不发。②略。
小题1:（1）子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不

能改，是吾忧也。”（2）略。

解析

略

举一反三

阅读下面的文言文，完成3～5题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆以得楚乎?是何楚人之多也!”
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，陷大泽中。以故汉追击之。项王乃复引兵而东。至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战^①，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍***之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所***汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳^②曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户侯，吾为若德。”乃自刎而死。
(节选自《史记·项羽本纪》)
【注释】①快战：痛快地打一仗。②指王翳：指项王给王翳看。王翳，汉将。
小题1:．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是 (2分)

A．项王军壁垓下壁：安营扎寨

B．骑能属者百余人耳属：归属

C．项王自度不得脱度：估计

D．项王身亦被十余创被：遭受

小题2:．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!(3分)
译文：
(2)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。(3分)
译文：
小题3:．文中第三段反映了项羽怎样的心理和性格特点?(4分)
答：

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阅读下面的文字，完成17-20题。（12分）
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨^①，约^②官职，从权制^③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情^④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物^⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹^⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”
（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
小题1:.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）
（1）抚百姓，示仪轨                 抚：安抚，抚慰       （   ）
（2）尽忠益时者虽仇必赏             益：利益             （   ）
（3）犯法怠慢者虽亲必罚             亲：亲人             （   ）
（4）终于邦城之内，咸畏而爱之       爱：爱戴，拥戴       （   ）
小题2:.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（   ）（2分）

A．诸葛亮之为相国也	B．服罪输情者虽重必释予独爱莲之出淤泥而不染虽我之死，有子存焉
C．以其用心平而劝戒明也	D．刑政虽峻而无怨者

以昭陛下平明之理鸣

之而不能通其意
小题3:.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
善无微而不赏，恶无纤而不贬。

小题4:.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。（2分）

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阅读下面文言文选段，完成10-14题。（15分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而***尉。陈胜佐之，并***两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令

毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，***之以应陈涉。
（节选自《陈涉世家》）
小题1:.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。（3分）
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
小题2:.解释下列加点词的意思。（2分）
（1）吴广素爱人素：（2）将军身被坚执锐身：
小题3:.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
而戍死者固十六七
小题4:.这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（）（3分）

A．并***两尉失期当斩攻大泽乡	B．激怒其众召令徒属攻大泽乡
C．并***两尉召令徒属为坛而盟	D．激怒其众皆已失期为坛而盟

小题5:.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。（4分）

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阅读《庄子与惠子游于濠梁》一文，完成15-16题。（5分）
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
小题1:.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（）（3分）

A．庄子与惠子游于濠梁之上

B．呼尔而与之

C．吾谁与归

D．吾与徐公孰美

小题2:.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）

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阅读下列文言文，完成4—7题。
隆中对陈寿
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰

并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于

袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言！”羽、飞乃止。
小题1:. 解释下列句中加点词在文中的意思。(4分)
（1）凡三往，乃见。因屏人曰     屏
（2）欲信大义于天下             信
（3）于是与亮情好日密           日
（4）愿诸君勿复言               愿
小题2:.下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ）。（3分）

A．犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

B．国险而民附，贤能为之用下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》）

C．高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）

D．曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

小题3:. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）
（1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。（3分）
翻译：

（2）将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？（3分）
翻译：

小题4:. 下列对文章的理解和分析正确的一项是（   ）。（3分）

A．在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。

B．诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。

C．诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。

D．文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。

答：（）。

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