按要求续写一段话，要求有文采，有意韵，字数80-100字。（5分）今天真好，给今天起一个名字。今天的名字可以叫——画出心中的彩虹。绚丽、光艳的彩虹是大自然多么奇
题型：语言运用题难度：简单来源：不详
按要求续写一段话，要求有文采，有意韵，字数80-100字。（5分）
今天真好，给今天起一个名字。
今天的名字可以叫——画出心中的彩虹。绚丽、光艳的彩虹是大自然多么奇妙的造化，孩提的时候，我就喜欢拿着蜡笔，在洁白的纸上画出七彩的虹。那么在这彩虹般美丽的今天，就让我们以向往为画笔，在心灵的画布上，描绘出一副最动人心魄的生命画卷吧。
今天的名字可以叫——站成一棵树。
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答案
| 示例：在平凡而不平淡的日子里，我要站成山谷里那棵沉静的树。我要沐浴明媚的阳光，啜饮天地的甘露，领略无尘的清风，将它们化成我身体里的每一个细胞。我准备经历狂风暴雨，在风雨中长成结实的身体，练就不屈的筋骨。（有文采，运用一定修辞3分；有意韵，立意积极2分） |
解析
| 略 |
举一反三
请为下面这则新闻拟出正、副标题来。要求：正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。(4分)
4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编纂会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。
成立于1997年的“编纂会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于2000年4月送交文部省审校。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编纂会”对书稿中137处明显篡改历史、美化战争的记述进行修改。可是，“编纂会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。 |
根据下面材料，提取相关信息，整合成一个单句，为“甲型H1N1流感”下定义。（4分）
①甲型H1N1流感是一种乙类传染病。
②甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒，携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株。
③甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸基因片断。
④甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 |
请把下面的材料概括成一句话新闻。（不超过30字）（4分）
二月份，浙江媒体曾以《“乞丐王子”爆红网络，忧郁眼神秒***网友》、《“乞丐王子”，很想找个人来爱他》为题，报道了“犀利哥”爆红网络的事。“犀利哥”牵动了很多网友的神经，也激发了大家的爱心。包括宁波市救助站、热心网友等许多单位和个人都开始行动，希望为“犀利哥”提供帮助。面对突如其来的热心人，面对连日来外界环境的改变，“犀利哥”显然是有些害怕，甚至拒绝别人的帮助。
随后，许多网友在论坛上发帖，反思如此大张旗鼓地救助“犀利哥”到底是对是错。
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按要求写一段100字以内的文字。要求：①必须包含“冬日”、“游戏”“读书”三个词语。②集中表达一种情感。（6分）
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读下面这首小诗，按要求答题。（8分）
门
诗人说：花朵把春天的门推开了。 我说：星辰把黑夜的门推开了。
绿荫把夏天的门推开了。 坚韧把苦难的门推开了。
果实把秋天的门推开了。 真诚把爱的门推开了。
飞雪把冬天的门推开了。 爱把生活的门推开了。
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到处是开门的声音
生活中的“门”形形色色，有形的无形的，开放的关闭的，高贵的卑鄙的……门类多样，内涵丰富。选择其中的一种门如“春天的门”“苦难的门”等，选取一个场景进行形象的描述，不少于200字。 |
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