鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故
题型：同步题难度：来源：
1．文段中的“鱼”比喻____；“熊掌”比喻____；作者要说明__________________________。
2．文中有一种人，与孟子说过的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”中的“大丈夫”的含义是一致的，你能用横线标出来吗？
3．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么？请用原文中的语句来回答。
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4．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。
| 人物 | 言或行 |
| 1．生；义；在“生”与“义”不可兼得时，要舍生取义。 2．贤者 3．所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4．示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅——取义成仁今日事，人间遍种自由花；朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。（答案不唯一） 5．D | |
| 昔孟子少时，父早丧，母仉（ zhǎng）氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，辟踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠***之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖（yī，拱手礼）让进退，孟子见之，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 | |
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| 1．解释加粗的字。 （1）居住之所近于墓（ ） （2）每月朔望（ ） （3）此真可以居子也（ ） （4）遂居于此（ ） 2．这则故事后来演变成了一个成语，这个成语就是___________。 3．这则故事主要讲述了什么的重要性？ _______________________________________________________ 4．根据后文，你怎样理解“母又曰：‘此非所以居子也。’乃去”一句的“去”字，你的记忆中还有哪些文言词句中的“去”字用法和它一样呢？（请再举一例） ________________________________________________________ 5．作为继孔子后著名的儒家大师孟子为我们留下了许多富有哲理的名言，请根据自己的积累，试写出其中的两条。（课内外均可） ________________________________________________________ ________________________________________________________ | |
| 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使 内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以 报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴复之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 1、解释下列句中加粗的字词。 （1）此诚危急存亡之秋也 秋 （ ） （2）必得能裨补阙漏 阙（ ） （3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨（ ） （4）先帝不以臣卑鄙 卑鄙（ ） 2、将下列句子译成现代汉语。 （1）陟罚臧否，不宜异同。 答：________________________。 （2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 答：_________________________。 3、对文章内容写法分析有误的一项是（ ） A．本文是出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。 B．文中共13次提到先帝刘备，其用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” C．本文表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 D．作者向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，其中最主要的一条是：严明赏罚。 4、诸葛亮在中国民间，是智慧的化身，但其根据更多的是“草船借箭”“借东风”这些传说、故事。那么在读完诸葛亮自己写就最能反映历史真相的《出师表》后，你还认同他是“智慧的化身”吗？请结合表文内容，谈谈你的理由。 答：__________________________。 | |
| 惠子相梁 | |
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓 ，子知之乎？夫鹓 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓 过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之粱国而吓我邪？”1．找出文中交代事件起因的句子。 _________________________________________________________ 2．文中哪个字触及了惠子的心病，是引起“惠子恐”的缘由？ _________________________________________________________ 3．“搜于国中三日三夜”一句分别从哪个角度写出了惠子以小人之心度君子之腹的心理？ _________________________________________________________ 4．文中“鹓  ”、“鸱”、“腐鼠”分别比喻什么？_________________________________________________________ 5．本文成功运用了对比的手法，请你找出几处，谈谈这些对比的妙处。 _________________________________________________________ 6．从“于是鸱得腐鼠，鹓  过之，仰而视之日：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”一句中可以看出庄子当时是一个什么样的心态？_________________________________________________________ | |
| 庄子与惠子游于濠梁 | |
| 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“俺鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 1．翻译下面两个句子。 ①庄子曰：“请循其本。” ________________________________________________________ ②既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 ________________________________________________________ 2．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ ________________________________________________________ 3．在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？ ________________________________________________________ | |
| 疑人窃履 | |
| 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。” （选自《历代寓言大观》，作者王守仁） 【注释】①踵：到，走到。②缪：“谬”，错误，荒谬。 1．根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加粗的词选择恰当的解释。 （1）友人来过（ ） A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望 （2）逾年而事暴（ ） A．暴露，显露 B．凶恶残酷的 C．突然 D．欺凌，损害 2．下面句子中与例句句式相同的一项是（ ） 例句：逐与之绝。 A．甚矣，汝之不惠 B．乃入见 C．微斯人，吾谁与归？ D．行者休于树 3．用现代汉语翻译文中画线的句子。 吾固疑之，果然窃吾履。 _________________________________________________________ 4．联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。 _________________________________________________________ |