阅读理解。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即
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阅读理解。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？
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2．对“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
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3．把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？
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答案
1．文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五宇，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日””俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。古人看重的“四美”是良辰。美景、赏心、乐事。这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。（意对即可）
2．对“公大笑乐”，有不同的理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意，有人认为“笑”前喻，“乐”后喻，有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。（言之有理即可）
3．（1）示例一：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
示例二：有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。同学们可以有自己的看法，言之成理即可。（言之有理即可）
（2）可列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等．其他咏雪名句，如韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。（答案不唯一） |
举一反三
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
2．从故事主人公的言谈中可知，做人要 ___________________
3．解释下列句中加粗词语的含义。
(1)期日中( )
(2)太丘舍去( )
(3)对子骂父，则是无礼( )
(4)友人惭，下车引之( )
4．当友人怒曰！与人期行，相委而去，元方是如何对答反驳的？
5．友人“下车引之”的用意是什么？
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6．“元方入门不顾”以表示 _______________
7．元方入门后，友人会怎样？
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阅读下文，完成问题。 | 愚公移山 | 阅读下文，回答问题。
昔有长者子①，入海取沉水②。积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经历多日，不能得售③。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售，便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直④。世间愚人亦复如是。 （选自《百喻经》）
[注释] ①长者子：年长有声望之人的儿子。 ②沉水：即沉香木，因木质坚硬，能沉于水，故名。 ③售：卖出去。 ④直：通“值”。
1.解释下列句子中加粗的词。
（1）方得一车：__________________________
（2）以其贵故：__________________________
（3）世间愚人亦复如是：__________________
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。
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3.你从文中得到什么启示？
____________________________________________________________________________ | 阅读并回答问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子日：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’ 也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．下列四组句中加粗的词，其含义不同的两组是（ ）
A．学而时习之，不亦说乎？ 扁鹊出，桓侯又不悦。
B．人不知而不愠，不亦君子乎？ 蓬，花之君子者也。
C．默而识之。 儿童相见不相识。
D．人不知而不愠，不亦君子乎？ 温故而知新，可以为师矣。
2．课文中有些词语已经作为成语流传下来，其中有两个表示虚心好学的成语___________、___________。
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
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4．上面短文告诉我们，学习必须有正确的学习___________和___________。 | 阅读下面的文言文，回答问题。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” （节选自《三国志?吴志?吕蒙传》，有改动）
[注释] ①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊(fǔ)：抚摩。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）数讨山越：____________
（2）君宜顾之：____________
（3）遂往诣蒙：____________
（4）肃于是越席就之：____________
2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）不探虎穴，安得虎子？
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（2）吕将军功名日显，不可以故意待也。
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3.细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？
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4.根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？
蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”
（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）
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