愚公移山 | |||
文言文阅读积累卡片 | |||
词 | 序号 | 例句 | 词义 |
亡 | ① | 河曲智叟亡以应 | |
② | 出则无敌国外患者,国恒亡 | ||
③ | 今亡亦死,举大计亦死 | ||
1. ①通“无”,没有 ②灭亡 ③逃跑 2.冬夏换季,(他们)才往返一次。 3.启示:像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏,以发展的眼光看问题。在当代社 会,充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业,不可避免要面对许多困难,所以继 承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。 | |||
阅读下文,回答问题。 | |||
阅读并回答问题。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子日:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’ 也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 1.下列四组句中加粗的词,其含义不同的两组是( ) A.学而时习之,不亦说乎? 扁鹊出,桓侯又不悦。 B.人不知而不愠,不亦君子乎? 蓬,花之君子者也。 C.默而识之。 儿童相见不相识。 D.人不知而不愠,不亦君子乎? 温故而知新,可以为师矣。 2.课文中有些词语已经作为成语流传下来,其中有两个表示虚心好学的成语___________、___________。 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ___________________________________________________________ 4.上面短文告诉我们,学习必须有正确的学习___________和___________。 | |||
阅读下面的文言文,回答问题。 吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次②应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃划五策。肃于是越席就之,拊③其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。” (节选自《三国志?吴志?吕蒙传》,有改动) [注释] ①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。③拊(fǔ):抚摩。 1.解释下列句中加粗的词。 (1)数讨山越:____________ (2)君宜顾之:____________ (3)遂往诣蒙:____________ (4)肃于是越席就之:____________ 2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。 (1)不探虎穴,安得虎子? ___________________________________________________________________________ (2)吕将军功名日显,不可以故意待也。 ___________________________________________________________________________ 3.细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化? ___________________________________________________________________________ 4.根据节选文字,联系下面材料,你认为吕蒙是个怎样的人? 蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。鲁肃过蒙言议,曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。” (节选自裴松之注引《江表传》,有改动) ___________________________________________________________________________ | |||
阅读《岳阳楼记》中的文段,回答文后问题。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 1.解释下面句子中加粗词的意义。 (1)居庙堂之高则忧其民/居:_______________ (2)是进亦忧,退亦忧/进:_______________ (3)微斯人,吾谁与归/归:_______________ (4)不以物喜,不以己悲/以:_______________ 2.将下面的句子译成现代汉语。 (1)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? _____________________________________________ (2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 _____________________________________________ 3.“微斯人,吾谁与归?”是一个反问句,它表达了作者怎样的思想感情? _____________________________________________ 4.当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;两千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。 _____________________________________________ _____________________________________________ | |||
阅读 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝,或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 1.解释下列加粗的字。 (1)不见曦月___________________ (2)良多趣味___________________ (3)夏水襄陵___________________ (4)沿溯阻绝___________________ 2.用“/”标出下面句中的两处停顿。 虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)虽乘奔御风,不以疾也。 _______________________________ (2)属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 _______________________________ 4.“巴东——三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”句中“三声”的“三”,不是确数,可以理解为“几声”或“多声”。这种现象在文言文中很多见,你还能举出几个例子吗? _______________________________ 5.我们常常见到“游山玩水”、“奇山异水”、“看山听水”这些词语,似乎先“山”后“水”已成为一种习惯的思维顺序。本文写三峡风光,也是先从“山”下笔。你认为这也是习惯的思维顺序吗?倘若如此,为何选文在写四时风光时,却又不按常规的四季顺序来写呢?请谈谈你的看法。 _______________________________ 6.写秋天的三峡,作者重点突出了哪一种事物的描写?为什么这样写?抒写秋感几乎成了中国文学的一种传统,你能写出几句古人咏秋的名句吗? _______________________________ 7.请你利用文中的词句,组成一副描写三峡风光的对联。(字数相对即可) _______________________________ |