【题文】“天上星,亮晶晶;我在大桥望北京……”一首清脆儿歌传唱几十年,引发了人们无限的遐想和憧憬。据此回答问题。【小题1】材料中的“天上星”主要指的是 

【题文】“天上星,亮晶晶;我在大桥望北京……”一首清脆儿歌传唱几十年,引发了人们无限的遐想和憧憬。据此回答问题。【小题1】材料中的“天上星”主要指的是 

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【题文】“天上星,亮晶晶;我在大桥望北京……”一首清脆儿歌传唱几十年,引发了人们无限的遐想和憧憬。据此回答问题。
【小题1】材料中的“天上星”主要指的是        (   )
A.彗星B.行星C.恒星D.星云
【小题2】依据材料我们可推知,在观察到的“亮晶晶”世界里共有几级天体系统 (   )
A.一级B.二级C.三级D.四级
答案
【答案】
【小题1】C
【小题2】C
解析
【解析】
试题分析:天体,由不同形态的物质组成,分为星云、恒星、行星、彗星、流星体和星际
物质等,恒星和星云是宇宙中的基本天体。其主要特点如下:
天体类型
主要特征
恒星
由炽热气体组成,能自己发光的球状或类球状天体,太阳是离地球最近的恒星
行星
在椭圆形轨道上围绕恒星运行的近似球状的天体,质量较小,不发光,表面通过反射太阳光而发亮
卫星
围绕行星运行的质量不大的天体
星云
由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要组成物质是氢
流星体
行星际空间的尘粒和固体小块,数量众多
彗星
在扁长形轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体,呈云雾状独特外貌
星际物质
星际空间的气体和尘埃,极其稀薄
天体之间要构成天体系统,必须具备两个条件:一是相互吸引,二是相互绕转。只吸引不绕转不构成天体系统。例如,月球绕地球运动,形成地月系。
【小题1】天上看到的一颗颗的闪闪发光的星星,是恒星。故选A。
【小题2】我们看到的“亮晶晶”的星体只会是在银河系内的恒星发的光,在银河系之外的星体,我们肉眼是观察不到的,故“亮晶晶”世界里共有3级天体系统,应该是地月系-太阳系-银河系。所以,选C。
考点:本题组主要考查天体、天体系统的相关知识。
点评:本题组难度系数较低,对于此类试题,学生应加强对基础知识的把握,解答本题组的关键是学生要掌握天体及天体系统的相关知识。
举一反三
【题文】(11分)读下面“地球在太阳系中的位置图”,回答问题。

(1)写出图中字母代表的天体:C           ,D           
(2)在地球公转轨道上画出地球公转方向
(3)地球是一颗普通而特殊的行星,其特殊性表现在是太阳系中唯一有高级智慧生物的行星。将下列事物的代号,根据其内在因果联系,填入下面的方框中。
A.地球处在比较稳定的宇宙环境之中
B.日地距离适中
C.适合生物呼吸的大气
D.地球表面温度的日变化和季节变化幅度不太大
E.适宜的温度
F.地球处于比较安全的宇宙环境中
G.体积和质量适中
H.自转和公转的周期适中
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【题文】读太阳系模式局部图,回答问题。

【小题1】小行星带位于哪两颗行星的轨道之间
A.①与②   B.②与③  C.③与④D.④与⑤
【小题2】表示巨行星的是
A.②B.④C.⑤D.⑥
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【题文】下列天体系统不包含地月系的是
A.银河系B.太阳系C.总星系D.河外星系
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【题文】太阳系九大行星中,地球的特殊性是(  )
A.有一个较稳定安全的宇宙环境
B.地球的体积和质量与其它行星区别较大
C.公转轨道近圆
D.一颗适于生物生存和繁衍的行星
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【题文】该图中①、②、③、④分别代表太阳系、河外星系、银河系和总星系,四个选项中能正确代表它们相互关系的是(   )
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