阅读下面的文字，完成1～3题。 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮（及，达到），衡乃穿壁引其光 ，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃
题型：同步题难度：来源：
阅读下面的文字，完成1～3题。
匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮（及，达到），衡乃穿壁引其光 ，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学 。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐（使人开怀大笑）。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服（折服），倒屣（ ）而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论！”邑人 曰：“穷矣！”遂去不返。（选自晋朝葛洪《西京杂记》）
1．解释下列句中加粗的字词。
（1）邑人大姓文不识（ ）
（2）与其佣作而不求偿（ ）
（3）时人畏服之如是（ ）
（4）邑人曰： “穷矣！”（ ）
2．解释文中画横线的句子。
（1）愿得主人书遍读之。
_________________________________________________
（2）先生留听，更理前论！
_________________________________________________
3．请概括选文第一段写匡衡勤读的两件小事。
_________________________________________________ |
答案
1．（1）同乡 （2）他，指文不识 （3）如此，像这样 （4）穷尽
2．（1）我希望能把主人的书全部通读一遍。
（2）先生停下来听我说，请您再谈谈前面的观点。
3．①勤学无烛，穿壁引光读书。②与人佣作不求偿，愿读遍主人书。 |
举一反三
阅读下面的文字，完成问题。
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）游鱼细石，直视无碍。
___________________________________________________________
（2）横柯上蔽，在昼犹昏。
___________________________________________________________
2．作者由景生情，因情明志，表达鄙弃名利思想的句子是哪一句？
___________________________________________________________
3．作者写富春江的江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水的______________，次写“千丈见底”，这是写水的______________，接着写“游鱼细石”，这是写水的______________，最后写“急湍甚箭”，这是写水的______________。
4．本文抓住视觉、听觉两个角度来描写景物，你能举出例子来吗？
___________________________________________________________
5．本文表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成问题。 |
答谢中书书
陶弘景 |
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与奇者。
1．翻译句子。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
____________________________________________________
2．本文也从视觉、听觉写景，试各举一例。
____________________________________________________
3．此文运用描写、抒情两种表达方式，请各举出一例。
____________________________________________________
4．本文表达作者怎样的心情？
____________________________________________________ |
阅读下面的文字，完成1～5题。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也，屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，其有常哉？
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1．这段文字选自________代学者________的________一文，原题是________。
2．本文的论点是什么？（用原句作答。）
__________________________
3．僧富者“数年来欲买舟而下，犹未能”的原因何在？
__________________________
4．表现富者态度变化的一句是________，在文中起何作用？
__________________________
5．你从蜀鄙二僧的小故事，得到什么启发或教训？
__________________________ |
阅读下面的文字，完成1～6题。
金溪民方仲永，世隶①耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近②与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就③，其文理④皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳⑤仲永环谒⑥于邑人，不使学。
余闻之久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯⑦然众人矣。”
注：①隶：属于。②旁近：邻近人家即邻居。③就：成功，完成。④文理：文采和义理。⑤扳：拉，带领。⑥谒：拜访。⑦泯：消灭，丧失。
1．给下面加粗字注音。
①仲永（ ）②啼（ ）③扳（ ）④谒（ ）⑤称（ ）⑥泯然（ ）
2．解释加粗的字词。
（1）自是，指物作诗立就（ ）
（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学（ ）
（3）父异焉，借旁近与之（ ）
（4）稍稍宾客其父（ ）
3．从文中找出介绍方仲永才能发展变化的三个阶段。
____________________________
4．你从哪句看出仲永有非凡天资？最能体现方仲永天资非凡，才思敏捷的词语是____________________。
5．使仲永最终“泯然众人”的原因是什么？（用原句作答。）
____________________________
6．结合 《为学》内容，谈谈你对成才条件的看法。
____________________________ |
阅读下面两段文言文，完成1-3题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”——郦道元《三峡》
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色①交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇②，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐③以来，未复有能与④其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
【注释】①五色：形容“石壁”色彩缤纷。②歇：消散。③康乐：指山水诗人谢灵运。④与：参与，引申为赞赏。
1．解释下列加粗的词语。
（1）略无阙处________
（2）虽乘奔御风________
（3）沉鳞竞跃________
（4）夕日欲颓________
2．翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分不见曦月。
译文：________________________________________
（2）高峰入云，清流见底。
译文：________________________________________
3．两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。
________________________________________________ |
最新试题
热门考点