文言文阅读。东施①效颦 西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不
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| 东施①效颦 |
西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。（选自《庄子·天运》）
【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：乡里。
【相关链接】邯郸学步
寿陵馀子学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。（选自《庄子·秋水》）
选文大意：有个寿陵人，听说邯郸人走路的样子很好看，就赶去邯郸学习人家的步法。可是，他不仅没有学到邯郸人走路的技巧，反而连自己原来走路的方法也忘记了，结果只好爬着回家。
1．解释下列句子中加粗的词。
（1）其里之丑人见而美之 美：_________
（2）挈妻子而去之走 去：_________
2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
彼知颦美，而不知颦之所以美。
_______________________________
3．阅读上文及链接材料，请针对东施和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。
______________________________ |
答案
1．（1）认为……美（2）去：离开
2．她（丑女）只知道（西）邹眉很美，却不知道（西）邹眉显得美的原因。（意对即可）
3．我想对你说：建议对方从实际出发，取人之长，不可盲目效仿。（如有其他建议：言之有理也可） |
举一反三
阅读下面文言文，完成问题。
亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。--《清朝艺苑》
[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
1．解释下面加粗的词。
（1）亭林先生自少至老手不释书 释：_______
（2）呼老兵诣道边酒垆 诣：_______
（3）咨其风土 咨：_______
2．翻译下面的语句。
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
译文：______________________________________
3．上面文段中没有涉及的内容是（ ）
A．交友
B．考察
C．读书
4．这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点？
答：_________________________________________ |
阅读文言文选段，完成问题。
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自《桃花源记》）
[乙]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（选自《醉翁亭记》）
1．下列句子朗读停顿处理正确的一项是（ ）
A．有／良田美池桑竹之属
B．初极／狭，才／通人
C．临／溪而渔
D．往／来而不绝者
2．在括号里补出下面句子的省略成分。
（ ）便舍船，从口入。（ ）初极狭，才通人。
3．解释下列加粗的词。
（1）悉如外人 悉：________
（2）有良田美池桑竹之属 属：________
（3）行者休于树 于：________
（4）杂然而前陈者 陈：________
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：_______________________________
（2）宴酣之乐，非丝非竹。
译文：_______________________________
5．下列分析中，正确的一项是（ ）
A．甲段“阡陌交通”中的“交通”一词与乙段“觥筹交错”中的“交错”一词，它们的古义完全相同。
B．“豁然开朗”表明渔人进入桃花源后思想突然得到启迪，“苍颜白发”则暗示欧阳修已老态龙钟。
C．甲、乙两段语句错落有致，甲段重在写景，乙段重在写人；甲段实写，乙段虚写。
D．甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景，乙段主要描绘太守与民同乐的情景。
6．甲段所描写的美好景象，可用“_________________”这样一个成语来概括；乙段所透露出的作者的情趣，可用选段所在原文的一个广为流传的句子“_________________”来反映。
7．同是仕途失意，陶渊明将政治理想寄托于想象中的美好世界，欧阳修则寄情山水，与民同乐。你更赞同哪个的生活态度？为什么？如果你都不赞成，也请说出理由。
答：__________________________________ |
阅读下面古文，完成问题。
| 【甲】 | | 文言文阅读。 | | [甲]得道多助，失道寡助 | | 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 | | [乙]子奇治县 | 子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首页。夫以老者之智，以少者决之②，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪③以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无病，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
1、解释下列句中加粗的字：
①域民不以封疆之界（ ）
②追者反曰（ ）
2、下列句中加粗的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是（ ）
A、小大之狱，虽不能察，必以情
B、我以日始出时去人近
C、夫以老者之智
D、属予作文以记之
3、用现代汉语翻译下面的句子：
多助之至，天下顺之：
______________________________
4、子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？（用自己的话回答）
______________________________
5、乙文中“___________”一句，形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。 | 阅读理解。
【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ ——王安石《伤仲永》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》
1．解释下列加粗的词。
①邑人奇之（ ）
②非淡泊无以明志（ ）
2．翻译下列句子。
①卒之为众人，则其受于人者不至也。
译文：_____________________________________________
②静以修身，俭以养德。
译文：_____________________________________________
3．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？
共同观点相通之处：_________________________________
根据（或理由）：___________________________________
4．两文在写法上各有什么特点？
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