阅读文言文《害群之马》，完成1-3题。害群之马 黄帝将见大隗①乎具茨②之山．适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰
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| 阅读文言文《害群之马》，完成1-3题。 |
| 害群之马 |
黄帝将见大隗①乎具茨②之山．适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自《庄子·徐无鬼》）
【注】①大隗(wěi)：传说中的神名。②具茨：山名。③奚：何，什么。
1．选出下列句中加粗字解释错误的一项（ ）
A．适遇牧马童子（适合）
B．问涂焉（通“途”，路）
C．亦去其害马者而已矣（罢了）
D．黄帝再拜稽首（第二次）
2．翻译句子。
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
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3．读了这篇文章，你得到了什么启示？
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答案
1．A
2．治理天下的人，又与放马的人有什么不同呢？（意对即可）
3．示例：对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理（或：要虚心向他人请教；事物是相互联系的，等等）。 （言之有理即可） |
举一反三
阅读理解。
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
[注释]①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
1．判断下列语句中加粗词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰（ ）
（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益（ ）
（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人（ ）
（4）终于邦域之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴（ ）
2．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法不同的一组是（ ）
A．诸葛亮之为相国也 予独爱莲之出淤泥而不染
B．服罪输情者虽重必释 虽我之死，有子存焉
C．以其用心平而劝戒明也 以昭陛下平明之理
D．刑政虽峻而无怨者 鸣之而不能通其意
3．翻译句子。
善无微而不赏，恶无纤而不贬。
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阅读【甲】【乙】两文，完成问题。
【甲】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子》）
【乙】淮北蜂毒，尾能***人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒④也固宜。（选自《齐东野语》）
【注】①血指：伤指。②刳（kū）取：割取。③郭索：急竞爬行的样子。④殒：死亡。
1．解释句子中的加粗字。
（1）征于色发于声而后喻____________
（2）入则无法家拂士____________
（3）江南蟹雄，螯能敌虎____________
（4）悉可俯拾____________
2．翻译句子。
惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
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3．【甲】【乙】两文的主要观点各是什么？
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4．【甲】【乙】两文在写法上有什么共同特点？
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| 阅读文言文《窃糟》，完成问题。 |
窃糟
刘基 |
客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子③谓之日：“昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方④弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人日：‘中山之酒也。’鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。’今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。”（选自《郁离子》）
【注】①道理：这里指宋元道学、理学。②驾：驾驭、统摄。③郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。④方：酒方。⑤仕：做官。
1．用“／”给下面的文字断句。（断3处）
昔 者 鲁 人 不 能 为 酒 唯 中 山 之 人 善 酿 千 日 之 酒 鲁 人 求 其 方 弗 得。
2．下列句中加粗字的解释不正确的一项是（ ）
A．主酒家（主持，掌管）
B．以鲁酒渍之（浸泡）
C．索而饮之（索取）
D．今子以佛夸予（夸奖）
3．翻译句子。
欣欣然自以为有独得焉。
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4．本文讽刺了怎样一类人？
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阅读文言文《愚公移山》，完成1~4题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．对下列语句中加粗字的解释，不正确的一项是（ ）
A．杂然相许 许：赞同
B．遂率子孙荷担者三夫 荷：扛
C．寒暑易节 易：交换
D．何苦而不平 苦：劳苦
2．下列句子中加粗字的意义相同的一组是（ ）
A．以君之力
扶苏以数谏故
B．河曲智叟笑而止之曰
此则岳阳楼之大观也
C．而山不加增
义不***少而***众
D．告之于帝
皆以美于徐公
3．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B．愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩；增强了讽刺的效果。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
4．翻译句子。
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
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（2）甚矣，汝之不惠！
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课内阅读。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余__________，_________________，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．为文章空白处填上原文。
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2．第一段与第二、三、四段的关系是________关系，第二段中点明所写内容属想象的一个词语是___________。
3．“我”“昂首观之”，在看什么？
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4．“项为之强”说明了什么？你有这样的时候吗？说一说。
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5．找出第四段中与“神游其中，怡然自得”相照应的句子。
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6．作者回忆了童年的哪几件趣事？体现了作者怎样的性格和情趣？
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7．解释下列加粗的词。
（1）昂首观之______________
（2）果如鹤唳云端______________
（3）驱之别院______________
（4）必细察其纹理______________
8．翻译句子。
（1）又留蚊于素帐中。
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（2）以丛草为林。
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9．作者幼时为什么能“时有物外之趣”？
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10．课文中的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说喜欢的理由。
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11．请从文中找出五个成语，把它们写在下面。
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