课内阅读。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观
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课内阅读。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余__________,_________________,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.为文章空白处填上原文。 ________________________________________________ 2.第一段与第二、三、四段的关系是________关系,第二段中点明所写内容属想象的一个词语是___________。 3.“我”“昂首观之”,在看什么? ________________________________________________ 4.“项为之强”说明了什么?你有这样的时候吗?说一说。 ________________________________________________ 5.找出第四段中与“神游其中,怡然自得”相照应的句子。 ________________________________________________ 6.作者回忆了童年的哪几件趣事?体现了作者怎样的性格和情趣? ________________________________________________ 7.解释下列加粗的词。 (1)昂首观之______________ (2)果如鹤唳云端______________ (3)驱之别院______________ (4)必细察其纹理______________ 8.翻译句子。 (1)又留蚊于素帐中。 _________________________________________________ (2)以丛草为林。 _________________________________________________ 9.作者幼时为什么能“时有物外之趣”? _________________________________________________ 10.课文中的描写充满童真童趣,找出你最喜欢的一处,并说说喜欢的理由。 _________________________________________________ 11.请从文中找出五个成语,把它们写在下面。 _________________________________________________ |
答案
1.常于土墙凹凸处 花台小草丛杂处 2.总分 私拟作 3.或千或百的蚊子被想象成群鹤舞于空中。 4.写出了“我”的专注,侧面烘托出想象世界的美好。我也有专注于某一件事的时候,比如读书,被情节吸引忘记活动身体,放书才觉得身体都僵硬了。 5.方出神,不觉呀然一惊。 6.其一,将夏蚊“私拟作群鹤舞”,帐中留蚊作“青云白鹤观”;其二,神游于“土墙凹凸处,花台小草丛杂处”;其三,观二虫斗草间,鞭虾蟆。表现了作者的童真童趣和富于幻想的性格。 7.(1)抬头 (2)果真 (3)赶、驱逐 (4)观察 8.(1)(我)又留几只蚊子在白色帐子里。 (2)把丛草当成树林。 9.儿时视力极好,能“张目对日,明察秋毫”,“见藐小之物必细察其纹理”。 10.例如:“忽有庞然大物,拔山倒树而来”,癞虾蟆的出场惊天动地,震撼人心,“庞然大物”的夸张描述恰与蚊虫的藐小相互映衬,童趣十足。 11.庞然大物、明察秋毫、怡然自得、夏蚊成雷、怡然称快。 |
举一反三
文言文阅读。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,(1)_____________必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,(2)______________,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.在文中横线上补全原文。 2.解释下列加粗的词语。 (1)余年幼,方出神( ) (2)昂首观之,项为之强( ) (3)鞭数十,驱之别院( ) (4)徐喷以烟( ) 3.翻译下面的句子。 (1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 _______________________________________ (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 _______________________________________ 4.《童趣》一文的作者,童年时对着蚊子“徐喷以烟”,让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”? _______________________________________ 5.学习了《童趣》这篇课文,你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人? _______________________________________ |
课外阅读。 余闲居,案头瓶花不绝。芸①曰:“子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。而画中有草虫一法,盍②仿而效之。”余曰:“虫踯躅③不受制,焉能仿效?”芸曰:“有一法,恐作俑④罪过耳。”余曰:“试言之。”曰:“虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?”余喜,如其法行之,见者无不称绝。(选自沈复《浮生六记?闲情记趣》) 【注释】①芸:指作者的妻子陈芸。②盍:何不。③踯躅:徘徊,文中指虫子不停跳动。④作俑:比喻倡导做不好的事。 1.给下列加粗的字选择正确的读音。 (1)盍仿而效之( ) A.già B.hé C.hè (2)虫踯躅不受制( ) A.zhí zhú B.zhì zhú C.zhí shǔ (3)恐作俑罪过耳( ) A.yōng B.yòng C.yǒng 2.解释下列句中加粗的词。 (1)案头瓶花不绝_________________ (2)螳螂蝉蝶之属_________________ (3)如其法行之_________________ (4)不亦善乎_________________ 3.翻译下列句子。 (1)虫踯躅不受制,焉能仿效? ______________________________________________ (2)或抱梗,或踏叶,宛然如生。 ______________________________________________ 4.判断下列说法的正误。 (1)本文记叙了作者和妻子装饰瓶花之事,表现了夫妻之间的伉俪情深和自得其乐的家庭生活。( ) (2)文章的主要内容是作者的妻子向作者介绍画中的草虫技法,作者欣然模仿这种方法作画。( ) (3)从文中的叙述与描写中可知作者甘愿过一种从事艺术的自由自在的平淡生活而无意涉足官场。( ) |
阅读。 予少家汉东①。汉东僻陋,无学者;吾家又贫,无藏书。州南有大姓李氏者,其子尧辅②颇好学,予为儿童时,多游其家,见有弊筐贮故书,在壁间,发而视之,得唐《昌黎先生文集》六卷,脱落颠倒,无次序。因乞李氏以归,读之,见其言深厚而雄博。然予犹少,未能悉究其义,徒见其浩然无涯,若可爱。(选自欧阳修《记旧本韩文后》) 【注释】①汉东:汉水以东,指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧父,往随州依靠叔生活。②尧辅:是大姓李氏的儿子。 1.解释下列句中加粗词语在文中的意思。 (1)贮故书在壁间( ) (2)徒见其浩然无涯( ) 2.短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过,请你用简洁的语言概括出来。 ____________________________________________________ 3.欧阳修儿时,在李家见到“脱落颠倒,无次序”的书籍,竟然“因乞李氏以归”。对此你有怎样的感受? ____________________________________________________ |
阅读理解。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 1.解释加粗的词。 (1)见贤思齐焉_____________ (2)内自省_____________ 2.选出下面各句中翻译最恰当的一项。 (1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。( ) A.看见贤明的地方便想着与之对齐,看见不贤明的地方就检查自己。 B.看见贤明的人便想要向他看齐,看见不贤明的人便要检查自己。 C.看见贤明的人思念齐国,看见不贤明的人就返回内地或自己所在的省。 D.发现贤明的人思念齐国,看见不贤明的人就要检查自己。 (2)岁寒,然后知松柏之后凋也。( ) A.到了冬天,才知道松柏叶是最后凋零的。 B.天气寒冷了,才知道松柏叶是最后凋零的。 C.(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。 D.到了寒冷的冬季,才知道松柏树是最后落叶的。 3.一词多义是古汉语的常见现象,多积累对我们阅读文言文帮助很大,请结合语境解释下列加粗的词。 (1)而 学而时习之_____________ 温故而知新_____________ 学而不思则罔_____________ (2)知 人不知而不愠_____________ 知之为知之_____________ 温故而知新_____________ (3)之 学而时习之_____________ 知之为知之_____________ 择其善者而从之_____________ (4)为 为人谋而不忠乎_____________ 可以为师矣_____________ 知之为知之,不知为不知_____________ (5)焉 见贤思齐焉_____________ 三人行则必有我师焉_____________ 4.下列句子停顿划分有误的一项是( ) A.人不知/而不愠,不亦/君子乎? B.为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎? C.士不可以不/弘毅,任重/而道远。 D.学而不思/则罔,思而不学/则殆。 5.孔子认为应该终身遵守的准则是什么? _____________________________________________________ 6.孔子认为我们应以怎样的态度对待学习? _____________________________________________________ 7.你从本文学到了哪些学习方法? _____________________________________________________ |
阅读理解。 子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。” 子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。” 子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。” 子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。” 1.为句子中加粗的词选择正确的一项。 (1)过也,人皆见之。( )A.拜访 B.犯过错 C.过错 (2)更也,人皆仰之。( )A.更改;仰望 B.改错;敬仰 C.改错;仰望 (3)子在川上曰。( )A.河边 B.船上 C.四川境内 (4)德之不修。( )A.助词,的 B.主谓之问,无实义 C.它,代词 (5)是吾忧也。( )A.表判断 B.这 C.真实 (6)知者不惑。( )A.知识 B.知识分子 C.聪明 2.写出本文中与“学而时习之,不亦说乎”表明相同观点的句子。 __________________________________________________________ 3.给下面句子选择正确的译文。 (1)过也,人皆见之;更也,人皆仰之。( ) A.经过它的时候,人们都看见了它;夜晚的时候,人们都仰慕它。 B.有了过错时,人人都能看到它;改正过错时,人人都仰望着它。 C.拜访的时候,人人都看见了它;换一种说法,人人都仰望着它。 D.有了过错时,人人都能看到;更不可能理解的是,人人都仰望着它。 (2)知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。( ) A.聪明的人没有疑惑,有仁德的人没有忧虑,勇敢的人没有畏惧。 B.知识意味着没有疑惑,仁义意味着没有忧虑,勇敢意味味没有畏惧。 C.有知识的人没有疑惑,有仁德的人没有忧虑,勇敢的人没有畏惧。 D.知道的人不疑惑,仁德的人不忧虑,勇敢的人不畏惧。 |
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