阅读下文,回答问题。  陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰

阅读下文,回答问题。  陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰

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阅读下文,回答问题。
  陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
1.下列加粗字意思相同的一组是(    )
A.尊君在  学而思则罔
B.太丘去   又渐如高舍
C.下车引  近塞人,死者十九
D.陈太丘友期行  儿女讲论文义  
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)待君久不至,已去。
____________________________________________
(2)与人期行,相委而去。
____________________________________________
3.请按要求写出这则故事的情节。
故事的起因:______________;故事的发展:友人过中不至,太丘舍去;故事的高潮:______________;故事的结局:友人惭而致歉。
4.选文在为人处世方面说明了什么道理?
____________________________________________
5.故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧,可是陈元方仍然“入门不顾”,假如是你,你会怎么做?
____________________________________________
答案
1.D
2.(1)等你好久都不来,他已经走了。
  (2)跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。(或,却丢下我走了。”)
3.起因:陈太丘与友期行;高潮:元方据理驳斥友人。
4.说明了人既要讲信用,又要懂礼貌的道理。
5.“略”。
举一反三
阅读《三峡》一文,完成1~5题。三峡
郦道元
  自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
  至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
  春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
  每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳!”
1.解释下列句中加粗词的意思。
①沿阻绝(     ) 
乘奔御风(     )
多趣味(     )
④哀转久(     )
2.郦道元堪称写水的高手,他用“_______________,_______________”描写水势盛大,又用“_______________,_______________”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)
3.将下列句子翻译成现代汉语。
自非亭午夜分,不见曦月。
__________________________
4.总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。
_______________,天高地厚华夏情。
5.课文结尾引用渔歌有何作用?
__________________________
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阅读下面文言文,回答问题。陈太丘与友期
  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释下列句中加粗字的意思。
①陈太丘与友行 期:___________________
②尊君在 不:___________________
③相而去 委:___________________
④元方入门不 顾:___________________
2.翻译下列句子。
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
___________________________________________________________
(2)友人惭,下车引之。
___________________________________________________________
3.请结合文章具体内容说说元方有哪些品质?
___________________________________________________________
4.“友人惭”的原因是什么?学习本文,你明白了怎样的道理?
___________________________________________________________
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阅读。童趣
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
1、解释下面加粗的词。
A、果如鹤云端(    )                        
B、项为之(    )
2、翻译。
徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。
_______________________________________
3、“昂首观之,项为之强”,这句话中作者的观察对象是谁?“项为之强”一句反映出人物怎样的性格特征。
_______________________________________
4、看到“鹤唳云端”的景象,作者认为富有情趣,你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?
_______________________________________
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阅读。
  任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星而读,暗则缚麻蒿自照,观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”
注释:笈:书籍。 庵:茅草小屋。麻蒿:植物名,点燃后可照明。
1、解释下列加粗的词。
(1)死犹存( )     
(2)常以净衣之( )
2、翻译:
人若不学,则何以成?
_________________________________________ 
3、从全文看,任末的学习有两个特点,它们是(1) ___________________(2)_____________
4、你从中悟到了什么?
_________________________________________
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阅读文言文,按要求答题。
  [甲] 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 《淮南子·人间训》[乙] 歧路亡羊
  杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” 《列子·说符》
【注释】①反:同“返”
1、解释下列句中加粗的词语。
人皆之(        )
其马胡骏马而归(       )
一羊(         )
路(        )      
2、翻译下列语句
①此何遽不为福乎?
______________________________________________
②歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
______________________________________________                                       
3、与“此独以跛之故,父子相保”中“之”字用法相同的一句是:(     )
A.人皆贺之 
B.杨子之邻人亡羊
C.吾不知所之 
D.何追者之众
4、分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意,比较两则寓言,归纳出寓言的一些特点。
_______________________________________________
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