阅读下面文段,回答问题。  惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为______

阅读下面文段,回答问题。  惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为______

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阅读下面文段,回答问题。
  惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为__________,子知之乎?夫__________发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非________泉不饮。于是得腐鼠,_________过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
1.按课文内容将文段补充完整,并给其注音。
2.庄子是战国时的_________国人,__________家,是_________家代表人物。
3.庄子讲奇鸟故事的用意是什么?
____________________________________
4.翻译下列句子。
⑴于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
____________________________________ 
⑵非梧桐不止,非练实不食。
____________________________________
⑶今子欲以子之梁国而吓我邪?
____________________________________
答案
1.鹓鶵(yuān chú);鸱(chī ); 醴(lǐ ); 鸱(chī )
2.宋 ; 哲学 ; 道
3.既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
4.⑴于是惠施非常害怕,在国都搜捕了三天三夜。
⑵不是梧桐树不栖息,不是竹子所结的子不吃。
⑶现在你也想用你的梁国来吓我吧?
举一反三
阅读下面的文段,回答文后的问题。
  庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!” 庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
1.解释下列句中加粗词语。
①鯈鱼出游从容:_____________________
鱼之乐也:_______________________
不知子矣:_______________________
既已知吾知之而问我:_______________
2.翻译下列句子。
①我非子,固不知子矣。 __________________________ 
②鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。 ____________________  
3.庄子为什么感到鱼儿很快乐?
_________________________________________
4.这则故事中庄子和惠子的辩论谁是胜者?试作分析说明。
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阅读下面的文字,回答问题。大瓠之种
  惠子谓庄子曰:“魏王,贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容②。非不呺然大也,吾为其无用而掊之③。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼洸为事④。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将,冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之⑤。能不龟手一也;或以封,或不免于洴澼洸,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!” (选自《庄子·逍遥游》)
  【注释】  ①大瓠之种:标题是编者加的。大瓠( hù)之种,大葫芦的种子。②瓠落无所容:又平又浅的,装不了什么东西。③非不呺( xiāo)然大也,吾为其无用而掊(pǒu)之:葫芦并非不大,我因为它无用而砸碎它。然,空空的样子。掊,击碎。④世世以洴澼(píngpì)洸(kuàng)为事:世世代代以漂絮为业。洴澼,漂洗。洸,絮、丝绵。⑤裂地而封之:指吴王划定一块土地封给他。
1.解释句中加粗词的意思。
①我之成而实五石: ___________________________
②夫子拙于用大矣: ___________________________
③越有难,吴王使之:__________________________
④宋人有善为不手之药者:______________________
2.翻译文中画线的句子。
①能不龟手一也;或以封,或不免于、讲湃鱿,则所用之异也。
  _____________________________________
②则夫子犹有蓬之心也夫!  
_____________________________________ 
3.运用对话描写刻画人物是本文的一大特色,试结合文中人物语言说说惠子和庄子在文中的形象。
  _____________________________________
4.惠子和庄子在对话时,各自引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例,都有什么用意?
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5.文章的结尾是耐人寻味的,你能想象一下,在庄子说完“夫子犹有蓬之心也夫”一句后惠子会有什么表现吗? 
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阅读下面文段,回答问题。
  秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涣渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜.以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。” (节选自《秋水》)
1.解释下列句中加粗词语的含义。
望洋向若而叹曰:___________________________
②且夫我尝少仲尼之:_______________________
③今我睹子之难也:_________________________
2.下列句子中,加粗的词解释不正确的一项是( )
A.野语有曰(之:代词,指代这种说法或这样的说法。)
B.顺流而东行,于北海(“至于”与现代汉语“至于”用法相同。)
C.“且夫我尝闻少仲尼之闻轻伯夷之义者”与“黑质白章”两句中的“而”用法相同。
D.“河伯旋其面目”中的“始”与“吾弗信”中的“始”意思不一样。
 3.请用现代汉语翻译下面的句子。
①闻道百,以为莫己若者,我之谓也。
_______________________________________________ 
②吾长见笑于大方之家。
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4.河伯对自己的认识前后发生的变化,给我们哪些启示?
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阅读下文,回答问题。东施①效颦
  西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美
                             (选自《庄子?天运》)
  【注释】  ①东施:越国的丑女。②西施:越国的美女。③病心:心口疼。④颦:皱眉。⑤里:乡里。
【相关链接】邯郸学步
  寿陵馀子学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
                             (选自《庄子?秋水》)
  选文大意:有个寿陵人,听说邯郸人走路的样子很好看,就赶去邯郸学习人家的步法。可是,他不仅没有学到邯郸人走路的技巧,反而连自己原来走路的方法也忘记了,结果只好爬着回家。
1.解释下列句子中加粗的词。
(1)其里之丑人见而之:________________________
(2)挈妻子而去之:____________________________
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
_________________________________________
3.阅读上文及链接材料,请针对东施和寿陵人失败的原因,给其中一位提一点建议。
  __________,我想对你说:__________________________________________________
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阅读下面两个语段,完成问题。
  【甲】万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
                            (节选自《鱼我所欲也》)
  【乙】孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之行③而赐之廪丘,其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。
                             (节选自《吕氏春秋》)
  【注释】  ①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘。
1.解释下面句子中加粗词语的意思。
(1)万钟于我何加焉:______________________________
(2)所识穷乏者我与:______________________________
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(1)是亦不可以已乎?
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(2)此之谓失其本心。
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3.【甲】文中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
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4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段【甲】中的语句回答。
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