阅读下面文言文,回答1—5题。口 技(节选) 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆
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阅读下面文言文,回答1—5题。 |
口 技(节选) |
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已。 1、给下列加粗词语注音。 中间:_______________ 曳屋:_______________ 许许声:_______________ 几欲:_______________ 2、解释加粗词语。 A、曳屋许许声( ) B、不能名其一处( ) C、奋袖出臂( ) D、群响毕绝( ) 2、翻译下列句子: ①中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作。 _________________________________________________ ②于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 _________________________________________________ 4、指出下面句子“虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。”使用了什么修辞手法,作用怎样? _________________________________________________ 5、最后一段在文中有何作用?你对全文有何感受? _________________________________________________ |
答案
1、“略”。 2、A、拉;B、说出;C、扬起,举起;D、都,全 3、“略”。 4、夸张、顶真。作用是突出民间艺人技艺的高超。 5、在结构上照应开头,在内容上深化主题,有力地表现了口技人技艺之“善”。感受意对即可。 (意思对即可) |
举一反三
文言文阅读。 |
伤仲永 |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 1、解释加粗的字。 (1)未尝识书具 ( ) (2) 指物作诗立就 ( ) (3)不能称前时之闻 ( ) (4)稍稍宾客其父 ( ) 2、下面各句中加粗词含义相同的一项是( ) A、未尝识书具 即书诗四句 B、复到舅家问焉 唧唧复唧唧 C、愿为市鞍马 东市买骏马 D、自是指物作诗立就 安能辨我是雄雌 3、下列句中停顿有误的一项是( ) A、借旁近/与之,即/书诗四句…… B、其诗以养父母、收族/为意 C、父/利其然也 D、余闻之也/久 4、翻译下列句子。 (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 ___________________________________________ (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 ___________________________________________ 5、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢? 答:___________________________________________ |
古诗文阅读。 |
伤仲永 |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之入,得为众人而已耶? 1、《伤仲永》选自《 》,作者是“唐宋八大家”之一的__________。 2、解释下列加粗的词: ①父异焉,借旁近与之( ) ②日扳仲永环谒于邑人( ) ③邑人奇之,稍稍宾客其父( ) ④明道中,从先人还家( ) 3、翻译下面的句子: (1)自是指物作诗立就: _______________________________________ (2)卒之为众人,则其受于人者不至也。 _______________________________________ 4、用文章原句回答。造成方仲永“泯然众人”的个人原因是: _______________________________________ 5、最后一段的议论意在说明什么道理? _______________________________________ |
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伤仲永(节选) |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。” 1、解释下列句中加粗的字词。 (1)其诗以养父母、收族为意( ) (2)自是指物作诗立就( ) (3)日扳仲永( ) (4)邑人奇之( ) 2、翻译下列句子。 (1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 _____________________________________________ (2)令作诗,不能称前时之闻。 _____________________________________________ 3、本文对我们的教育和启发是什么? _____________________________________________ 4、下面两题难度各异,分值相同,请任选一题作答。 ①语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧! ②古代有不少勤奋好学的典故,请写出两个。 _____________________________________________ |
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疑人窃履 |
昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之,果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人踵①楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子,而缪②以疑子,吾之罪也。请为以如初。” 【注释】①踵:到,走到。②缪:“谬”,错误,荒谬。 1、根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项,为下面句中加粗的词选择恰当的解释。 ①友人来过( ) A、走过,经过 B、胜过,超越 C、错误,过失 D、访,探望 ②逾年而事暴( ) A、暴露,显露 B、凶恶残酷的 C、突然 D、欺凌,损害 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。 吾固疑之,果然窃吾履。 _________________________________________________________ 3、联系全文,你认为友人是一个怎样的人?并请结合你的生活体验加以评价。 _________________________________________________________ |
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伤仲永 (王安石) |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1、解释下列画线词语的意思。 (1)世隶耕 隶:_______________ (2)日扳仲永环谒于邑人 扳:_____________ (3)稍稍宾客其父 宾客:______________ (4)贤于材人远矣 材人:______________ 2、翻译下列句子。 (1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 ____________________________________________ (2)彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人。 ____________________________________________ 3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?(用课文语句) ____________________________________________ 4、假如你是方仲永,有幸听到“王子”的话,你最想说什么? ____________________________________________ |
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