阅读后回答问题。身处逆境，发奋苦读 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适（适，出嫁）长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都（即临安，今之杭州），入学舍昼夜苦学
题型：福建省同步题难度：来源：
| 阅读后回答问题。 |
| 身处逆境，发奋苦读 |
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适（适，出嫁）长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都（即临安，今之杭州），入学舍昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃（沃：浇）面，往往饘粥（饘，稠粥）不充，日昃（昃，日过中午渐渐向西方落下）始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧， 也。”
1、根据前一句和练习中的提示，文中横线上应填入的句子是什么？
2、给下列加粗的字注音。
①或夜昏怠（ ） ②辄以水沃面（ ）
3、解释下列句中加粗的字。
①之南都（之： ）
②或夜昏怠（或： ）
③先天下之忧而忧（先： ）
4、下列句子的译文，只有两句是正确的，请选出来（ ）。
A、既长，知其世家，感泣辞母去，之南都。（范仲淹长大了，知道了自己的身世，很悲伤，哭泣着辞别了母亲，到临安去。）
B、往往饘粥不充，日昃始食。（常常连稠一点的粥都吃不饱，太阳要落了才吃点饭。）
C、遂大通六经之旨，慨然有志于天下。（终于精通六经，在天下慷慨得志。）
D、常自诵曰：“士当天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （常常自己高声说：“男子汉要在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人欢乐之后才欢乐。”）
5、下列理解，哪一项是正确的（ ）
A、此文赞扬了范仲淹身处逆境、胸怀天下、发奋攻读的精神。
B、此文记述了范仲淹出身寒微、生活贫苦、刻苦攻读的事迹。
C、此文介绍了范仲淹幼年而孤、母亲再适、发奋读书的情形。
D、此文用范仲淹的事迹告诫人们，只有身处逆境，才有所作为。 |
答案
1．后天下之乐而乐。
2．dài zhé
3．①往，到；②有时；③在……之前。
4．AB
5．A |
举一反三
| 阅读理解。 |
虎求百兽而食之。狐曰：“子无敢食我也，天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
1．解释下列句子中的加粗的词：
⑴天帝使我长百兽。（长：________）
⑵吾为子先行。（为：__________）
⑶虎求百兽而食之。（求：______）
⑷虎不知兽畏己而走。（走：_______）
2．在原文中给这则寓言划分层次。
3．这则寓言故事比喻什么？将这则故事总结成一个成语。
_________________________________________
4．标出下列句子的节奏。
⑴今子食我，是逆天命也。
⑵虎以为然，故遂与之行。
5．译句：
⑴子无敢食我也，天帝使我长百兽。
_________________________________________
⑵虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
_________________________________________ |
| 阅读理解。 |
楚有祠（祠，祭祀）者，赐其舍人（舍人，贵族达官家里的门客）卮（卮，古代一种盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 1．解释下列句子中的词语：
⑴一人蛇先成，引酒且饮之（且：_________）
⑵为蛇足者，终亡其酒（亡：__________）
2．翻译：
蛇固无足，子安能为之足？
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3．用一句话写出这则寓言故事的寓意。
__________________________________
4．这个故事可用一个成语概括：_____________。 |
阅读文言文，回答问题。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋（甲），池鱼思（乙）。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗（丙）深巷中，鸡（丁）桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1．为下列句子中加粗的词选择恰当的解释。
（1）少列适俗韵（ ）
A．韵味 B．音乐 C．情趣 D．风俗
（2）桃李罗堂前（ ）
A．排列 B．网罗 C．张罗 D．搜罗
（3）虚室有余闲（ ）
A．空地 B．空宅 C．闲暇 D．闲宅
2．在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是：（ ）
A．密林 深渊 吠 鸣
B．旧林 故渊 吠 鸣
C．密林 故渊 叫 飞
D．旧林 深渊 吠 飞
3．下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是：（ ）
A．“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。
B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。
C．“故渊”，即篇末所说的自然。
D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。
4．对文中诗句理解不恰当的是：（ ）
A．少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指性格、气质。
B．误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归男，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦)。
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
D．开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。
5．对文中诗句理解不恰当的是：（ ）
A．方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围。四旁。
B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。
C．户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。
D．久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。
6．对这首诗的分析，不正确的一项是：（ ）
A．这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。
B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 |
阅读课内阅读，回答下面的问题。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.课文两段，共写了赵普的两件事：第一段写的是刻苦读书,节选文字写的是 ，表现了一个中心： 。 奏荐人才赵普能以天下事为己任。
2.本文刻画人物，善于运用细节描写的方法。请根据阅读感悟填空。 第一段写赵普专心致志地读书，描写了“阖户启箧取书”的细节。一个“ 阖 ”字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。该段写太祖之怒，描写了“ ” 的细节。“ ”二字足以表明怒的程度，一个“ ”字更能表现太祖盛怒的样子了。写赵普沉着镇定，描写了“ ”的细节，一个“ ”字表明赵普此举非常冒险，可能会再次触犯龙威。“ ”这一细节生动感人，那被太祖撕碎的奏续，要将它恢复原样，需要多么大的决心和耐心啊！
3.根据本段内容,概括赵普性格：
4.赵普是宋代著名的宰相，请你也列举两个像赵普一样能以“天下为己任”的古代名人。
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阅读小短文，回答下面的问题。
又有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
1.太祖为什么最后批准了赵普的奏请？
2.对赵普的做法，有人赞成，有人反对。你的态度呢？为什么？
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