阅读文言文，回答问题。 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋（甲），池鱼思（乙）。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐
题型：福建省同步题难度：来源：
阅读文言文，回答问题。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋（甲），池鱼思（乙）。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗（丙）深巷中，鸡（丁）桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1．为下列句子中加粗的词选择恰当的解释。
（1）少列适俗韵（ ）
A．韵味 B．音乐 C．情趣 D．风俗
（2）桃李罗堂前（ ）
A．排列 B．网罗 C．张罗 D．搜罗
（3）虚室有余闲（ ）
A．空地 B．空宅 C．闲暇 D．闲宅
2．在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是：（ ）
A．密林 深渊 吠 鸣
B．旧林 故渊 吠 鸣
C．密林 故渊 叫 飞
D．旧林 深渊 吠 飞
3．下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是：（ ）
A．“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。
B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。
C．“故渊”，即篇末所说的自然。
D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。
4．对文中诗句理解不恰当的是：（ ）
A．少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指性格、气质。
B．误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归男，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦)。
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
D．开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。
5．对文中诗句理解不恰当的是：（ ）
A．方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围。四旁。
B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。
C．户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。
D．久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。
6．对这首诗的分析，不正确的一项是：（ ）
A．这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。
B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 |
答案
1．（1）C （2）A （3）C
2．B
3．D
4．D
5．C
6．D |
举一反三
阅读课内阅读，回答下面的问题。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.课文两段，共写了赵普的两件事：第一段写的是刻苦读书,节选文字写的是 ，表现了一个中心： 。 奏荐人才赵普能以天下事为己任。
2.本文刻画人物，善于运用细节描写的方法。请根据阅读感悟填空。 第一段写赵普专心致志地读书，描写了“阖户启箧取书”的细节。一个“ 阖 ”字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。该段写太祖之怒，描写了“ ” 的细节。“ ”二字足以表明怒的程度，一个“ ”字更能表现太祖盛怒的样子了。写赵普沉着镇定，描写了“ ”的细节，一个“ ”字表明赵普此举非常冒险，可能会再次触犯龙威。“ ”这一细节生动感人，那被太祖撕碎的奏续，要将它恢复原样，需要多么大的决心和耐心啊！
3.根据本段内容,概括赵普性格：
4.赵普是宋代著名的宰相，请你也列举两个像赵普一样能以“天下为己任”的古代名人。
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阅读小短文，回答下面的问题。
又有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
1.太祖为什么最后批准了赵普的奏请？
2.对赵普的做法，有人赞成，有人反对。你的态度呢？为什么？
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| 文言文阅读。 |
晋平公问子师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。
1、解释下面加粗的字：
①问于师旷__________________
②安敢戏君乎________________
③如日出之阳________________
④臣闻之____________________
2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。
（1）秉烛之明，孰与昧行乎？
_____________________________________________________
（2）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
_____________________________________________________
3、晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心？
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4、这则故事告诉我们的道理是什么？
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阅读文言文，回答问题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1.解释下面句子中加粗词语。
（1）我以日始出时去人近（ ） （ ）
（2）及其日中如探汤 （ ） （ ）
2.翻译句子。
孰为汝多知乎？
3.说说这个故事给你怎样的启示？
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阅读文言文，回答下面的问题。
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 （《宋史·赵普传》）
1.解释下列句中加粗词的意思。
（1）碎裂案牍掷地（ ）
（2）卒用其人（ ）
（3）太祖素恶其人（ ）
（4）久之不去（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
3.用斜线（∕）为乙文中画线的句子断句，只限两处。
刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也。
4.研读甲、乙两段文字，回答问题。
（1）请分别概括两段文字的内容。
（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？
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