阅读文言文,回答问题。  少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋(甲),池鱼思(乙)。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐

阅读文言文,回答问题。  少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋(甲),池鱼思(乙)。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐

题型:福建省同步题难度:来源:
阅读文言文,回答问题。
  少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋(甲),池鱼思(乙)。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗(丙)深巷中,鸡(丁)桑树巅。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
1.为下列句子中加粗的词选择恰当的解释。
(1)少列适俗(            )
A.韵味   B.音乐   C.情趣   D.风俗
(2)桃李堂前(            )
A.排列   B.网罗   C.张罗   D.搜罗
(3)虚室有余(            )
A.空地   B.空宅   C.闲暇   D.闲宅
2.在上文中甲乙丙丁四处依次填词,其中最恰当的一组是:(            )
A.密林   深渊   吠   鸣
B.旧林   故渊   吠   鸣
C.密林   故渊   叫   飞
D.旧林   深渊   吠   飞
3.下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是:(            )
A.“尘网”,喻污浊、黑暗的官场。
B.“羁鸟”,以关在笼中的鸟自喻。
C.“故渊”,即篇末所说的自然。
D.“樊笼”,指囚牢般的社会制度。
4.对文中诗句理解不恰当的是:(             )
A.少无适俗韵,性本爱丘山:从小就没有适应世俗的气质性格,天性本来就只喜爱田园、山林。韵,这里指性格、气质。
B.误落尘网中,一去三十年:错误地落入官场的罗网里,一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒,到辞去彭泽令归男,实际是十三年。诗人这里有意夸大,表现了对官场生活的极度厌倦)。
C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊:关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林,池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
D.开荒南野际,守拙归园田:在村南的野外开荒,我又能安守清贫回归故里。
5.对文中诗句理解不恰当的是:(          )
A.方宅十余亩,草屋八九间:住宅周围土地有十余亩,草房有八九间。方,周围。四旁。
B.榆柳荫后檐,桃李罗堂前:繁茂的榆树,柳树遮蔽着草屋的后檐,桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。
C.户庭无尘杂,虚室有余闲:门外没有一点尘土杂物,干干净净,住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。
D.久在樊笼里,复得返自然:长久关在樊笼里,如今终于又回到了大自然。
6.对这首诗的分析,不正确的一项是:(           )
A.这首诗用白描手法,情景交融。语言朴素,比喻贴切。
B.表现了作者摆脱污秽官场,来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C.一些平平常常的农家事物,在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
答案
1.(1)C   (2)A   (3)C
2.B
3.D
4.D
5.C
6.D
举一反三
阅读课内阅读,回答下面的问题。
  普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。  
1.课文两段,共写了赵普的两件事:第一段写的是刻苦读书,节选文字写的是                        ,表现了一个中心:                                  。 奏荐人才赵普能以天下事为己任。              
2.本文刻画人物,善于运用细节描写的方法。请根据阅读感悟填空。    第一段写赵普专心致志地读书,描写了“阖户启箧取书”的细节。一个“ 阖  ”字,表明闭门谢客,暂停一切社交活动,排除一切干扰,可见决心之大。该段写太祖之怒,描写了“                       ” 的细节。“                      ”二字足以表明怒的程度,一个“                     ”字更能表现太祖盛怒的样子了。写赵普沉着镇定,描写了“                        ”的细节,一个“                       ”字表明赵普此举非常冒险,可能会再次触犯龙威。“                        ”这一细节生动感人,那被太祖撕碎的奏续,要将它恢复原样,需要多么大的决心和耐心啊!
3.根据本段内容,概括赵普性格:                                     
4.赵普是宋代著名的宰相,请你也列举两个像赵普一样能以“天下为己任”的古代名人。
                                                                                              
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阅读小短文,回答下面的问题。
  又有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。
1.太祖为什么最后批准了赵普的奏请? 
                                                                               
2.对赵普的做法,有人赞成,有人反对。你的态度呢?为什么? 
                                                                               
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文言文阅读。  晋平公问子师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”  平公曰:“善哉!” 
注释:①秉烛:点烛。当时的烛,只是火把,还不是后来的蜡烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称。 
1、解释下面加粗的字: 
①问师旷__________________                   
②安敢君乎________________              
③如日出之________________                     
④臣之____________________                
2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。 
(1)秉烛之明,孰与昧行乎? 
_____________________________________________________
(2)事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。
_____________________________________________________
3、晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?
_____________________________________________________
4、这则故事告诉我们的道理是什么? 
_____________________________________________________
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阅读文言文,回答问题。
  孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
  一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
  一儿以日初出远,而日中时近也。
  一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
  一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
  孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.解释下面句子中加粗词语。  
(1)我日始出时人近(          )  (           )   
(2)其日中如探  (             ) (           )   
2.翻译句子。
孰为汝多知乎?    
                                                                            
3.说说这个故事给你怎样的启示?
                                                                             
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阅读文言文,回答下面的问题。
  【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
  【乙】有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。                          (《宋史·赵普传》)
1.解释下列句中加粗词的意思。
(1)碎裂案牍掷地(            )
(2)用其人(               )
(3)太祖恶其人(            )
(4)久不去(               )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)普颜色不变,跪而拾之以归。
                                                                              
(2)太祖怒甚,起,普亦随之。
                                                                               
3.用斜线(∕)为乙文中画线的句子断句,只限两处。
  刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也。
4.研读甲、乙两段文字,回答问题。
(1)请分别概括两段文字的内容。
                                                                             
(2)两段文字,表现了赵普怎样的性格?
                                                                             
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