文言文阅读,完成下面各题。  臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝

文言文阅读,完成下面各题。  臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝

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文言文阅读,完成下面各题。
  臣本布衣,耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧虑,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。
  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵,若无兴复之言,则责攸之、依、允等之咎,以彰其慢。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!
  今当远离,临表涕,不知所云。
1.用“/”划分下面句子的朗读节奏。
  臣  不  胜  受  恩  感  激
2.解释文中加粗字的含义。
  躬(        )       损(        )       零(        )
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)遂许先帝以驱驰。
                                                                                     
(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
                                                                                     
(3)受任于败军之际,奉命于危难之间 
                                                                                    
4.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是(        )。
A.刻唐贤今人诗赋于其上
B.此三子者,皆布衣之世也
C.遂率子孙荷担着三夫
D.一鼓作气,再而衰,三而竭
5.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。 
                                                                                  
6.诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心。
                                                                                 
答案
1.臣/不胜受恩感激
2.⑴亲自   ⑵ 除去    ⑶落下,降落
3.⑴于是答应先帝奔走效劳;⑵征询治国的好道理,明察和接受正直的进言。
4.A  
5.⑴报先帝,忠陛下;⑵南方已定,兵甲以足。
6.主要表达了他报答先帝知遇之恩(或“报先帝而忠陛下”、效忠刘氏父子、感恩和感激);“北定中原”、“兴复汉室”的决心(或“成霸业,兴汉室”、统一全国)。
举一反三
阅读文章,回答问题。出师表
  诸葛亮臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
  今当远离,临表涕零,不知所言。 
1.解释下列加粗词语的意思。
①遂许先帝以驱驰
                                                                                         
②则责攸之、祎、允等之
                                                                                         
③先帝不以臣卑鄙
                                                                                           
2.翻译下面句子。
①受任于败军之际,奉命于危难之间。                             
                                                                                            
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
                                                                                            
3.对选文理解不正确的一项是(    )。
A.作者“五月渡泸,深入不毛”为出师北伐做了准备工作;而“南方已定,兵甲已足”是出师北伐的先决条件。    
B.作者希望后主遇事多多询问郭攸之、费祎、董允等,全部听取他们的建议,广开言路。  
C.《出师表》写在诸葛亮北伐之前,是希望刘禅治理好国家,使北伐的计划得以实现。
D.诸葛亮出师北伐的目标是平定中原,兴复汉室王朝,迁回旧日国都。
4.填空:选段分别回顾了三顾茅庐、临危受命、                      三件对作者人生有重大影响的往事,表达了作者                            (摘录原文)的感情。
5.结合选文相关内容说说诸葛亮是一个什么样的人?
                                                                                              
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阅读文段,回答问题。邹忌讽齐王纳谏
        邹忌修八尺有余,而形体昳丽,朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.下列各组加粗词中,意义相同的一组是(      )
A.徐公何能君也  郡下,诣太守      
B.臣之客有求于臣 两股战战,几先走 
C.徐公不君之美        更役,复若赋 
D.能谤讥市朝   生忧患,死于安乐
2.下列对相关课文内容的分析,有误的一项是(      )
A.邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道,对齐王纳谏,终使齐国大治。
B.曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”,终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
C.墨子巧言善辩,成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。
D.诸葛亮直言进谏,劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
3.将上段文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
⑴我孰与城北徐公美?
______________________________________________
⑵期年之后,虽欲言,无可进者。
______________________________________________ 
4.解释句中加粗词语的意思。
(1)朝服衣冠(          )         
(2)今齐地方千里(        ) 
(3)臣之妻私臣(        )       
(4)王之蔽甚矣(        )      
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阅读文章,回答问题。
  ①遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
  ②未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
  ③忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 
  ④忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。  
1.给下列句中加横线的词解释。
(1)妇抚儿  (        )   
(2)满宾客   (        )
(3)夫声起(       )      
(4)不能其一处也(        )
2.下列加粗的词意思相同的一项是(       )。
A.当时 / 不知木兰女郎      
B.妇拍呜之 / 其家甚智其子,疑邻人之父  
C.以为妙绝 / 自以为大有所益      
D.撤屏视之 / 中间力拉崩倒
3.下列句子中加横线的词古今意义相同的一项是(       )。
A.稍稍正坐     
B.宾客意舒   
C. 中间力拉崩倒之声  
D.忽然抚尺一下
4.翻译下列句子。
(1)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
译文:                                                                           
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
译文:                                                                            
5.第①节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程,其中声音的顺序是怎样的?
                                                                                       
6.前三段结尾每个句子写的都是什么内容?这些描写对表现口技者的技艺有什么效果?
                                                                                        
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阅读《陋室铭》,回答文后问题。  山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
1.“铭”是古代的一种文体,列举你所知道的含文体标志的题目。(不少于两个)
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2.写出本文的中心句。
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3.写山水对写陋室有何作用?
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4.用自己的语言概括陋室的特点。
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5.作者描写室中之景、 室中之人、室中之事,对写陋室有何作用?
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6.“可以调素琴,阅金经”与“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”都是写室中事,写作角度有何不同?
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7.作者为何要写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”?
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8.作者是“谈笑有鸿 儒,往来无白丁”,请你对这种交友之道进行辩证的分析。
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阅读文言文,回答下面的问题。
  遥闻深巷中犬吠 ,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
  未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
  忽 一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1、表演者摹拟深夜中一户四口              的情景,读来如临其境,如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超:                        
2、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是(   )。
A、心情舒畅  B、动作舒缓  C、舒筋活血
3、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是(   )。
A、莫可名状  B、至理名言  C、有名无实
4、选文第三段对声音的描写的特点是(   )。
A、声音由小到大  
B、声音由远到近
C、声音由内到外  
D、声音由单一到混合
5、翻译下列句子。
①宾客意少舒,稍稍正坐。 
                                                                                               
②俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。 
                                                                                                
③人有百口,口有百舌,不能名其一处。
                                                                                                 
6、按要求摘出原句。
对声音作概括描写的句子:                                                 
文中议论的句子:                                                                  
7、将选文第三段划分层次,并简要说明理由。
                                                                                                  
8、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的?
                                                                                                 
9、你认为口技人的表演“妙”在何处?
                                                                                                   
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