文言文阅读。  [甲]公(鲁庄公)与之(指曹刿)乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,

文言文阅读。  [甲]公(鲁庄公)与之(指曹刿)乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,

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  [甲]公(鲁庄公)与之(指曹刿)乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
  [乙]故三军可夺气,将军可夺心。是故朝气锐,昼气惰,暮气归。故善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也。以治待乱,以静待哗,此治心者也。以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也。无邀正正之旗,勿击堂堂之阵,此治变者也。(节选自《孙子·军争篇》)
1.解释下列加粗词语的意思。
①公将之 驰:______
②望其旗 靡:______
③三军可夺 气:______
④朝气   锐:______
2.用现代汉语翻译下列句子。
①彼竭我盈,故克之。
______________________________________
②勿击堂堂之阵,此治变者也。
______________________________________
3.[甲]文中曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是;___________________;[乙]文中的中心句是__________________。(均用句中原文回答)
4.节选的[甲][乙]两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?
_______________________________________
答案
1.①驱车(追赶)②倒下③士(元)气④锐利(饱满)
2.①他们的勇气消失了而我军的士气正旺,所以战胜了齐军。
   ②不要去攻击阵容整齐的敌人,这就是治理军队的变化啊。(意对即可)
3.夫大国,难测也,惧有伏焉故三军可夺气,将军可夺心
4.第一问答案要点:战争中要善于分析敌情,把握战机,军事上要后发制人;第二问答案要点:①无论干什么事要善于分析;②善于听取并采纳群众的意见;③运用正确的战略战术。等等。
举一反三
阅读文段,回答问题。王翦将兵

  王翦者,频阳东乡人也。少而好兵,事秦始皇。
  秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。于是始皇问李信:“吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?”李信曰:“不过用二十万人。”始皇问王翦,王翦曰:“非六十万人不可。”始皇曰:“王将军老矣,何怯也!李将军果势壮勇,其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用,因谢病,归老于频阳。龟信攻平与,蒙恬攻寝,大破荆军。信又攻鄢、郢,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。荆人因随之,三日三夜不顿舍,大破李信军,秦军走。
  始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦。曰:“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!”王翦目:“大王必不得已用臣,非六十万人不可。”始皇曰:“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。
  王翦果代李信击荆,大破荆军。
  注:①果:果断。②顿舍:停止。③为:惟。
1.解释下列加粗字的含义。
①少而兵                                         好____________
②李将军果势壮勇,其言也             是____________
③于是兵而西                                  引____________
④李信果秦军                                  辱____________
2.下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是(      )
A.尝兵数千逐燕太子丹至于衍水中
B.故临崩寄臣大事也
C.始皇为贤勇
D.扶苏数谏故
3.翻译下列句子。
①王翦者,频阳东乡人也。
________________________________________________________
②吾欲攻取荆,于将军度用儿何人而足?
________________________________________________________
4.你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动?试结合义段作简要分析。
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       林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
       见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.解释下列句中划线的实词。
(1)屋舍俨然                       
(2)鸡犬相                      
(3)来问讯:                      
(4)皆叹                          
2.下列各组句子中划线字意思完全相同的一项是(  )
A.①率妻子邑人来此境  ②奇山异水,天下独
B.①问今何世      ②由感激,遂许先帝以驱驰
C.①不复焉       ②则无敌国外患者
D.①设酒杀鸡作     ②一箪,一豆羹,得之则生,弗得则死
3.用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
译文:                                                                                         
(2)不足为外人道也。
译文:                                                                                       
4.下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(  )
A.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)
C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
D.采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 

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  有人于太行之北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣日:“君之楚,奚为北面?”曰:“吾马良。”曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多。”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。(选自《战国策》)
1.解释下面句中加粗的实词。
(1)马虽,此非楚之路也。__________
(2)吾多。__________
2.用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1)君之楚.奚为北面?
译文:______________________________
(2)此数者愈善,而离楚愈远耳。
译文:______________________________
3.成语“南辕北辙”现在用来比喻______________________________
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阅读下面两段文字,回答问题。
  [甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
  [乙]邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。(选自《初潭集》)
[注]①邴(bǐng):姓。邴原,三国时北海朱虚人。②恻(cè):心中悲伤。③苟:如果。
1.解释[甲][乙]两段文字中加粗的词语。
(1)蒙乃始就学:_______
(2)于是遂就书:_______
2.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
_______________________________________
3.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是(   )
A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事;[乙]写邴原少而好学的故事。
C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
D.[甲]写学习可以改变一个人;[乙]赞美邴原少而好学。
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阅读下面两段文言文,完成1~3题。
  余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(宋濂《送东阳马生序》)
                                                                          
  文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且。或答人简札,少不当意,必再三易之而不厌,故愈老而愈益精妙。《文征明习字》
1.解释下列加粗的词语在文中的意思。
(1)以是人多以书余               ____________
(2)白玉之环                        _____________
(3)以十本为率                    _____________
(4)答人简札                       _____________
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
_______________________________________________
(2)少不当意,必再三易之而不厌。
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3.读了甲、乙两段选文,结合你的学习生活,谈谈你得到的启示。
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