阅读下面文言文,完成问题。沈约传(节选) (沈约)孤贫,笃志好学,昼夜不释卷。母恐其以劳生疾,常遣减油灭火。而昼之所读,夜辄诵之,遂博通群籍,善属文。济阳蔡兴
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沈约传(节选) |
(沈约)孤贫,笃志好学,昼夜不释卷。母恐其以劳生疾,常遣减油灭火。而昼之所读,夜辄诵之,遂博通群籍,善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之,及为郢州,引为安西外兵参军,兼记室。兴宗常谓其诸子曰:“沈记室人伦师表,宜善师之”。 1、用“/”给下面句子划分朗读节奏。 母恐其以劳生疾 _______________________________________ 2、解释文中划线词语。 ①释( ) ②遂( ) ③属( ) 3、翻译下列句子。 昼之所读,夜辄诵之。 _______________________________________ 4、请根据选文概述沈约成才的自身原因。 _______________________________________ |
答案
1、母/恐其以劳生疾 2、①放下;②于是,就;③写、著。 3、(沈约)白天读书,晚上就背诵它。(白天所读的书) 4、笃志好学。 |
举一反三
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齐景公衣狐白裘 |
景公之时,雨雪三日而不霁。公披狐白①之裘,坐堂侧陛②。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤者饱而知人之饥,暧而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟,与饥寒。 [注]①狐白:狐腋下的白毛。②坐堂侧陛:坐在殿堂的台阶上。 1、用“/”线给下面句子划出朗读节奏。 雨雪三日而天不寒 ________________________________________________ 2、解释下列文中划线的词。 ①衣( )②见( )③逸( ) 3、说说下面句子的意思。 乃令出裘发粟,与饥寒。 _________________________________________________ 4、结合课文,谈谈晏子或景公的人物形象。(选一人) _________________________________________________ |
近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 1.解释文中划线的词。 亡:________;将:________;好:________;吊:________ 2.下列句中“而”的用法与例句相同的是:( ) 例句:引弦而战 A.马无敌亡而入胡 B.将胡骏马而归 C.堕而折其髀 D.而疑邻人之父 3.翻译文中横线的句子。 ___________________________________________________ 4.为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧,“其马将胡马而归”而不喜,“其子好骑,堕而折其髀”而不愁? ___________________________________________________ |
文言文阅读。 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 1、解释文中划线的词。 亡:_______ 将:_______ 好:_______ 吊:_______ 2、下列句中“而”的用法与例句相同的是( ) 例句:引弦而战 A、马无敌亡而入胡 B、将胡骏马而归 C、堕而折其髀 D、而疑邻人之父 3、翻译文中横线的句子。 ______________________________________________ 4、为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧,“其马将胡马而归”而不喜,“其子好骑,堕而折其髀”而不愁? ______________________________________________ |
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塞翁失马 |
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之。其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战,近塞之人,死者十九,此独以跛之故,父子相保。 1.本文选自________,此书为西汉淮南王________编著。成语“________”出自于此。 2.联系上下文解释下列词句。 善( ) 亡( ) 将( ) 以( ) 3.翻译下面的句子: (1)此何遽不为福乎? _______________________________________________ (2)近塞之人,死者十九。 _______________________________________________ 4.本文是一则________(文体),其蕴含的道理是:_______________________________。 |
阅读《塞翁失马》,完成文后问题。 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 1.联系上下文解释下列划线字。 善术者( ) 亡而入胡( ) 将胡骏马而归( ) 以跛之故( ) 2.翻译下面的句子。 (1)此何遽不为福乎? ________________________________________ (2)近塞之人,死者十九。 ________________________________________ 3.本文蕴含的道理是:_____________,成语“__________,__________”就出自本文。 4.你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗?塞翁的真正高明之处在哪里? ________________________________________ |
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