阅读文言文《童趣》，回答问题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或
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阅读文言文《童趣》，回答问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列句子中划线的字词。
（1）项为之强（ ）
（2）方出神（ ）
（3）又留蚊于素帐中（ ）
（4）鞭数十（ ）
2．第一段中统领全文的一个词语是“_________”。
3．请从文中找出两个成语：__________、__________。
4．翻译句子。
（1）蹲其身，使与台齐。
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（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。
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5．作者童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。这件事让作者感受到了怎样的“物外之趣”？从这一事例中，你觉得怎样才能成为一个富有生活情趣的人？
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答案
1．（1）通“僵”，僵硬（2）正（3）未染色的帐子（4）用鞭子打
2．物外之趣
3．明察秋毫 怡然自得 庞然大物（任选两个）
4．（1）蹲下自己的身子，让身子和花台一样高。
（2）突然有一个极大的家伙，掀倒“山”压倒“树”地走来，原来是一只癞蛤蟆。
5．童年的作者把眼前的空间想象为天空，把自己喷的烟想象为漂浮在空中的云，把蚊子想象为仙鹤。这些想象都超出了他眼前的事物本身，似乎在观赏“鹤唳云端”的景象，享受到了“物外之趣”。一个富有生活情趣的人应该富有观察力和想象力，善于发现生活中的美。
（意对即可） |
举一反三
阅读文言文《<论语>十则》，回答问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1．解释下列划线词语的意思。
（1）学而时习之，不亦说乎（ ）
（2）人不知而不愠，不亦君子乎（ ）
（3）学而不思则罔（ ）
（4）是知也（ ）
2．摘出出自《（论语）十则》中现在常用的成语。（不少于四个）
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3．将下列句子译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
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（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
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4．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《（论语）十则》中孔子的话：“___________________，___________________。” |
阅读《童趣》，回答问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．指出词义相同的一项。（ ）
A．其：必细察其纹理 其如土石何
B．为：以丛草为林 二虫尽为所吞
C．以：徐喷以烟 以虫蚁为兽
D．于：又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处
2．选出下列词语解释有误的一项。（ ）
A．张目：睁开眼。
B．怡然：安适、愉快的样子。
C．昂首：仰着头。
D．藐小：轻视，小看。
3．选出说明有误的一项。（ ）
A．第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。
B．第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。
C．第三段写出了作者细察的乐趣。
D．第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。 |
阅读文言文《山市》，回答问题。
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高坦睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．解释下列划线词语在文中的意思。
（1）数年恒不一见（ ）
（2）碧瓦飞甍（ ）
（3）惟危楼一座（ ）
（4）裁如星点（ ）
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
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（2）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
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3．下列选项理解有误的一项是（ ）。
A．“山市”就像海市蜃楼一样，是大气层中的光线折射而形成的幻景。
B．本文历历如画地再现了“山市”由生成到消失的全过程。
C．本文以悬念起笔，以情衬景，由粗及细，详略得体。
D．结尾再提山上的“鬼市”，补写一笔，照应开头，是全文的高潮。
4．文中将“山市”又称为“鬼市”，对此你怎样认识？
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阅读文言文《陈太丘与友期》，回答问题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释下列划线词语在文中的意思。
（1）与友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）下车引之（ ）
2．将下列句子译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
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（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
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3．这个小故事中的主要人物是谁？文章主要是通过哪些方面刻画主要人物的？
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4．“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你怎样理解元方的行为？
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5．学习本文，你明白了怎样的道理？
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阅读文言文《塞翁失马》，回答问题。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．解释下列划线的词语。
（1）近塞上之人有善术者（ ）
（2）马无故亡而入胡（ ）
（3）人皆吊之（ ）
（4）此何遽不能为祸乎（ ）
2．翻译句子。
（1）居数月，其马将胡骏马而归。
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（2）胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
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3．用文中的句子列举。
（1）失马之福是：________________________________________
（2）得马之祸是：________________________________________
（3）瘸腿之福是：________________________________________
4．作者通过这则故事揭示了的关系，告诉我们的道理是：______________________。由此引出的一个成语是“______________________”。 |
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