①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。   ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,

  ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。   ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,

题型:浙江省期末题难度:来源:
  ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  ③余常于上墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  ④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.《童趣》节选自《  》 。
2.解释文中划线的词语。
(1)项为之(  )
(2)正浓(  )
(3)出神(  )
(4)数十(  )
3.“忽有庞然大物拔山倒树而来”,这句话中庞然大物指的是__________,所拔之“山”是________,所倒之“树”是___________________。
4.从这篇课文中,你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?
 ________________________________________________________
答案
1.浮生六记·闲情记趣
2.(1)通“僵”,僵硬
  (2)兴趣
  (3)正,正在
  (4)用鞭打
3.癞蛤蟆 土砾凸者 草
4.做生活的有心人,善于运用联想和想像。(意对即可)
举一反三
  虎求①兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
  注解:①求:寻找,寻求。②长(zhǎng):首领,掌管。③然:是的,对的。
1、用“/”划出下面句子的朗读节奏。(两处)
  观 百 兽 之 见 我 而 敢 不 走 乎?
2、解释下列句中加线的词。 
A、无敢食我也(  )   
B、观百兽之见我而敢不乎? (  )
C、遂与之行 (  )  
D、兽见之走 (  )
3、用现代汉语翻译下面句子的意思。
  虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
 _____________________________________________ 
4、根据这则故事的内容写出相应的成语:_____________。       
5、写出这则寓言的寓意:_______________________________________。
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山市
  奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云
1.下列加粗字解释有误的一项是[     ]
A.未几,高垣睥睨(城墙上如齿状的矮墙)
B.城市依稀而已(模糊不清)
C.惟危楼一座(危险的楼)
D.数至八层,如星点(才)
2.本文说明的顺序是[     ]
A.空间顺序
B.游踪顺序
C.时间顺序
D.逻辑顺序
3.从文中共有五个表示时间的词语,请摘出其中三个并加以解释,然后说明它们在文中所起的作用。
①________________解释:________________。
②________________解释:________________。
③________________解释:________________。
作用:__________________________________。
4.“一切乌有”中的“乌有”意为____________,有一个含有“乌有”的成语是_____________。
5.用现代汉语翻译最后一句话。
译:____________________________________________
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  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人cán( ),下车引之,元方入门不顾。
1、给划线字注音,根据拼音写汉字。
  在不(  )  友人cán(  )
2、解释下列划线字。
  与友行(  )
  尊君在(  )
  相而去(  )
  元方入门不(  )
3、如何理解“友人cán(  ),下车引之”中的“引”字?
 _______________________________________________
4、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误?
 _______________________________________________
5、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
 _______________________________________________
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  京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者
  遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
  未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
  忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走
  忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.下列划线词解释不正确的是

[     ]
A.宾客大宴(会议)
B.八尺屏障(摆放,布置)
C.中力拉崩倒之声(夹杂)
D.宾客意少(松弛,放松)
2.下列各组划线词意义相同的是 [     ]
A.有仙则——不能其一处
B.群响毕——以为妙
C.人有百手——乘奔御风
D.妇抚儿——儿含
3.下列说法错误的是 [     ]
A.全文从三个方面突出表演者技艺高超:听众的反应,道具的简单,对表演的描绘。
B.《口技》的作者是清代人,林嗣环,课文选自他的《虞初新志》。
C.为了说明声音发生的先后,作者善于选择恰当的表示时间的词语(如“既而”、“是时”、“未几”等),既准确又变化多端。
D.文章多处写到听众的反应,这是为了从侧面说明口技艺人表演技艺的高超。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
 ________________________________________________
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
 ________________________________________________
题型:四川省月考题难度:| 查看答案
  (甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 ——陶渊明《五柳先生传》
  (乙)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋有? ——刘禹锡《陋室铭》
1.解释文中划线的词。
 ①以:______________
 ②期:______________
 ③劳:______________
 ④之:______________
2.翻译下面的句子。
 ①既醉而退,曾不吝情去留。
 __________________________________________ 
 ②谈笑有鸿儒,往来无白丁。  
 __________________________________________
3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是____________________。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是______________________。
4.甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣,试加以概括。
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