【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇
题型：四川省中考真题难度：来源：
【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）
【乙文】熙宁十年秋，彭城①…大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮则傃⑤东山而归：故名之曰“放鹤亭”。 (选自《放鹤亭记》)
注：①彭城：古地名，今徐州。 ②扉（fēi）：门。 ③适：恰好。 ④陂（bēi）：水边。⑤傃（sù）：向，沿着
1、解释下列划线词语在文中的意思。
相与步于中庭____________
但少闲人如吾两人者耳_____________
明年春，水落____________
旦则望西山之缺而放焉_____________
2、选出下列句中词义或用法相同的一项 |
| [ ] |
A．或翔于云表 或异于二者之为
B．或立于陂田 刻唐贤今人诗赋于其上
C．迁于故居之东 春夏之交
D．甚驯而善飞 而山人之亭，适当其缺
3、翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
_______________________________________________________________________________
（2）风雨晦明之间，俯仰百变。
_______________________________________________________________________________
4、对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是 |
| [ ] |
A、甲文中“遂至承天寺，寻张怀民”及“怀民亦未寝”两句，体现了作者在贬官黄州期间朋友甚少，惟张怀民与自己心境相同，可以同乐。
B、甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，作者以丰富的想像，虚写夏夜月光，于平常事物中味常人不能味之情趣。
C、乙文交待了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。
D、从乙文的描写中，可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。
5、你如何理解甲文中“闲人”的含义？
|
答案
1、一起；只；第二年；早晨
2、B
3、（1）院子里像积水一样空明澄澈，水中藻、荇交互错杂，原来这些都是竹子和柏树的影子。
（2）（遇到）天气阴晴，光线明暗的变化，或俯视或仰望山里上下景致呈现许多变化。
4、C
5、①有闲情雅趣的人（表现了作者醉心自然之趣自我排遣的旷达情怀）
②怀才不用的人 （仕途失意的落寞） |
举一反三
| 隆中对（节选） |
自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
1．选出解释有误的一项 |
| [ ] |
（A）利尽南海 （物资 ） 威天下不以兵革之利（锋利）
（B）国险而民附 （国都） 此用武之国 （地方）
（C）贤能为之用 （他） 子之不知鱼之乐全矣（助词，无义）
（D）挟天子而令诸侯（表示承接关系） 此可以为援而不可图也（表示转折关系）
2．句子翻译。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
3．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？用精炼的语言加以概括。
①曹操：
②孙权：
③荆州、益州：
④诸戎、夷越：
4．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。
|
| 汉明帝尊师 |
上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
注：①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸，到。③〖执业〗听讲。④〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为病情。⑦〖嗣〗继承爵位。
1．写出下列句子中划线词的意思。
①太师在是（ ）
②悉以太官供具赐太常家（ ）
③拥经而前（ ）
④抚荣垂涕（ ）
2．翻译句子。
荣每疾病，帝辄遣使者存问。
3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
|
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列句子中划线的词。
（1）见藐小之物必细察其纹理
（2）徐喷以烟
（3）鞭数十
2．对下列句子中划线的词理解错误的一项是 |
| [ ] |
A．使之冲烟而飞鸣（但是）
B．余常于土墙凹凸处（在）
C．以丛草为林（把）
D．舌一吐而二虫尽为所吞（被）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
果如鹤唳云端，为之怡然称快。
4．作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？
|
余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！
【注释】①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥无可如何：无可奈何。
1．解释下列句子中划线的词。
（1）务令忠厚
（2）而必屈物之性以适吾性乎
（3）若吾儿坐食好物
2．下列句子中划线的“之”的意思与其它三项不同的一项是 |
| [ ] |
A．岂有不爱之理
B．驱其残忍之性
C．醉翁之意不在酒
D．辍耕之垄上
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！
4．文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？
|
（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（乙）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、请用现代汉语翻译下列句子。
（1）昂首观之，项为之强。
（2）负箧曳屣行深山巨谷中。
2、甲文“故时有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足乐者”中的“乐”分别具体指什么？结合选文，就如何在生活中获得乐趣谈谈你得到的启示（回答两点即可）。
|
最新试题
热门考点