阅读下文，完成下列各题(9分)　善读可医愚关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互

题型：不详难度：来源：

阅读下文，完成下列各题(9分)　
善读可医愚
关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意的。
刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！          
小题1:本文的论点是什么？（1分）                                    
小题2:作者将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是               ，主要采用的论证方法是                   。（2分
小题3:本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？（4分）
                                                                                           
                                                                                                                                                           

答案

小题1:论点是：善读可医愚；
小题1:善读　　　道理论证
小题1:“善读”的必要性有两点：
①书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书　　　　
②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书。　　
还指出：①人们应根据各自需要有选择地读书；　　
②人们应选择好书去读

解析

小题1:议论文中心论点呈现的位置和方式大致有以下几种情况：一是将标题作为论点。二是在开头提出论点。三是在末尾归纳出中心论点。四是在行文中提出中心论点。
本文的标题即论点。
小题2:善读.从“从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。”这一段和“过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。”这一段可以得出。　道理论证。
小题3:由“从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完“这句话得出，①书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书；由“图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：‘不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。’”， 这句话得出，②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书；由“每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标” 得出，①人们应根据各自需要有选择地读书；由“我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书” 得出，②人们应选择好书去读。