（二）（14分）修鞋对话●：老师傅，生意好。(提袋内拖出一双凉皮鞋)真是鬼在作怪，穿起走路，拖沓不堪。走不上三条街，腿

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（二）（14分）修鞋对话
●：老师傅，生意好。(提袋内拖出一双凉皮鞋)真是鬼在作怪，穿起走路，拖沓不堪。走不上三条街，腿就绵软。平时走路，人家说我“健步如飞”。一穿上这双鬼凉鞋，嘿，又慢又累人。丢了吧，八成新，舍不得。究竟是啥毛病，请老师傅指点，整治整治。
■：(接过凉皮鞋看)起码穿过三个夏天了。刚买那年，穿上走路，还合脚吧？没毛病吧？
●：那时候不觉得有毛病。第二年走路，就不舒服了。今年更糟，我都不想穿了。
■：(双手举鞋侧看)刚买那年，鞋底还是平的，所以合脚。今年就不行了，鞋底中间一截凸起，顶你的脚板心。跨一步，顶一下，当然不舒服。等于是在用脚板心走路，当然又慢又累人。人走路，全靠前掌和后跟承受自身的重量，这样步伐轻快。若是平底脚，脚板心承重，参军都不收。为啥？走路累嘛。鞋底中间一截凸起来，顶着脚板心，正常的弓形脚也等于平底脚了。走路拖沓，腿杆绵软，毛病就在这里。
●：原来是这样啊

。(举鞋侧看)唉，我枉自读书，又懂科学，就是看不出毛病在哪里。经你这一指点，我才明白。不过，鞋底中间一截，我就想不通，为啥会凸起？
■：这话怎给你解释呢？(A)其实鞋底中间一截没有凸起。打个比喻说吧。三人排队伍，你夹在中间。前后两位，身材同你一样高，头顶同你一样平。到后来呢，前后两位头上受人踩压，颈项越缩越短，就把你显高了。(指着鞋底)你看，前一截受前掌踩压，后一截受后跟踩压，要不了一个夏天，前后两截就凹下去，中间一截就显得凸起了。
●：这是牛革硬底，怎么一踩就凹？
■：(大笑) (B

)哪有啥牛革硬底啊，这是用薄牛皮一层盖面子，讹你的眼睛。(C)其实这鞋底夹层是豆腐渣工程，下面充填泡沫塑料，降低成本，他好赚黑心钱。踩不久就凹下去，那是肯定的。(D)现今是不是人都在开皮鞋厂，一窝蜂大家上，只图钱赚，哪管心黑。不怕老师笑，我若有本钱，也开厂去了。守在菜市场外，日晒雨淋。脸上手上，乌猫皂狗。城管队来了，收捡摊子就跑……
●：好好好。老师傅，那就麻烦你剪两块牛皮，一前一后，粘贴在凹处吧。这样鞋底就平了，就好走路了。
■：(严肃)幸好老师不当官，百姓有福气。老师若

当官，肯定查不出豆腐渣。就算查出来，也敷衍了事。两块牛皮粘贴凹上，真正问题没有解决，那怎么行。我吃这门饭，第一就要揭开(指点鞋底)这一层讹人的薄皮皮，有豆腐渣就掏出来，不能让这泡沫塑料继续作怪；第二就要填平凹窝，然后盖回这一层薄牛皮；第三还要打磨光生，保证老师穿起合脚，走路风快。
●：谢了谢了。老师傅，你暂时在这里好生做着，安心等着。哪年我在爪哇国当了国王，就接你去当宰相。
■：(笑)好嘛。明天

下午取件，三块钱。
（流沙河/文有删改）
小题1:．“从前制作皮鞋，讲究规矩，真是牛革硬底。”这句话是从原文中抽出来的，它的正确位置应该是在________(A B C D)处。（2分）
小题2:.经过修鞋师傅的诊断，“我”的鞋子究竟出了什么问题？（2分）
小题3:.文章反映了当今社会的哪些不良现象？（2分）
小题4:.分析文章旁白中加点词语的表达效果。（4分）
●：(大笑)
■：(严肃)
小题5:.文章结尾处的划线语句能否删去？为什么？（2分）
小题6:.本文风格独特，试分析它的写作上的特点。（2分）

答案

小题1:（2分）D
小题1:（2分）鞋底夹层是“豆腐渣”，填充了泡沫塑料，前掌、后跟承重的地方，一踩就凹，所以走路很累。
小题1:（2分）①弄虚作假 ②唯利是图 ③办事不认真，敷衍了事。（答出两点即可）
小题1:（4分）●(大笑) “大笑”生动传神地表现出修鞋师傅对“我”被人讹了眼睛而不知的嘲笑，也为下文修鞋师傅揭露社会问题埋下伏笔。 ■：(严肃) “严肃”写出了

修鞋者解决问题时认真严谨的态度。
小题1:（2分）不能，“三块钱”与修鞋人熟练的技术、认真负责的态度形成鲜明对比，表现出修鞋人的高尚品质。起画龙点睛的作用。
小题1:（2分）文章采用剧本的形式写成，通过“我”与修鞋师傅的对话展开故事情节。

解析

略

举一反三

（三）、现代文阅读II（15分）
只追前一名
①一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她:“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是:只追前一名。”
②小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的

同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，小女孩的妈妈把“只追前一名”的理念，引伸到她的学习中。妈妈告诉她:“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦!”就这样，女孩的妈妈始终以“只追前一名”的理念引导教育女孩，使这个女孩2001年从北京大学毕业，同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。2002年6月，朱成获得哈佛大学硕士学位，同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。2003年9月，攻读博士学位。2006年4月，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。
③“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是，目标太高，好高骛远，便高不可

攀：期望太大，不着边际，便望而生畏。这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废。因此，明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚踏实地，胸有成竹地朝前走。
④希华·莱德是英国知名作家兼战地记者。“二战”结束后，他谋到了一个写广告剧本的差事。出于信任，广告商并没有跟他签订什么合同，也没有明确规定他一共需要写多少个剧本。平心静气的莱德一直不停地

写，竟然一口气完成了2000个广告剧本，这个成绩令世人震惊，甚至连他自己都感到十分意外。而如果当初广告商要与他签订合同的话，别说是2000个剧本，就是1000个，他也会退避三舍。世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个绰号叫“一厘米王”，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。当成功地跃过6.15米、第35次刷新世界纪录时，他不无感慨地说：“如果我当初就把训练目标定在6.15米，没准儿会被这个目标吓倒。”
⑤ 把目标降低到“一厘米”，把期望缩小到“一个剧本”，分时限、分阶段去实现人生的抱负。如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能“稳扎稳打”，满怀信心地走向明天，走向未来。“只追前一名”，是一种人生的跨越，不仅需要，更需要。
小题1:、根据文章内容，将“智慧”“胆识”两个词语分别填在第五段相应的横线上。（2分）
小题2:、文章讲述朱成的故事有何作用？（4分）
小题3:、用简洁的语言概括本文的中心论点是什么？（3分）
小题4:、文章第四段采用什么论证方法？有何作用？（3分）
小题5:、朱成的事例带给你怎样的启迪？（3分）

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（一）谁建立了成功的标准
上帝听说世间鼎盛，人人都前所未有地崇尚成功，心下窃喜，决定去探听虚实。他召集来若干凡人，问：“你们认为什么是成功？”
　　张三说：“成功就是像大款那样有闲有钱。”
　　李四答：“成功就是像明星那样有型有款。”
　　王老五喊:“成功就是像名人那样有头有脸。”
　　上帝摇头，禁止他们用“像某某一样”句型，众人面面相qù，不明所以。
　　上帝索性问：“成功的标准是谁给的？”
　　大家小声嘀咕：“管他是谁，反正不是我！”
　　上帝不甘心，决心继续考察。
　　他先是变成了一个有钱人，在花园里，他远远地望见一个年轻女人正在微笑地注视着在不远处玩耍的孩子和老人，他走上去，说：“我是有钱人，你认为我和你谁更成功？”
　　女人笑了，回答：“我是孩子的好母亲，父母的好女儿，丈夫的好妻子，单位的好员工，社会的好公民，而你只是有钱人，你说谁更成功？”
　　“有钱人”继续问：“成功的标准难道不是我们这些有钱人给的吗？”
　　女人说:“那上帝造我们这些人出来是干什么的呢？”
　　上帝满意地走了。
　　他接着变成了一个明星，在路边，他远远地望见一个中年男子正在悠闲地蹬着自行车，他迎上去，说:“我是明星，你认为我和你谁更成功？”
　　男人乐了，回答：“我活得坦荡而自由，而你只是个连结没结婚都不敢承认的明星，你说谁更成功？”
　　“明星”继续问：“成功的标准不是我们这些明星给的吗？”
　　男人说：“那这世界岂不是像娱乐圈一样无聊？”
　　上帝满意地走了。
　　他最后变成了一个名人，在稻田里，他远远地望见一个老农在种地，他走上去，说：“我是名人，你认为我和你谁更成功？”
　　老农擦了把汗，想了想，回答：“俺不知道什么是成功，俺只知道俺把四个娃都供着念书成人。”
　　“名人”继续问：“成功的标准不是我们这些名人给的吗？”
　　老农说：“俺供俺娃读书的快活可不是你给的。”
　　如此说来——上帝形而上学地想：成功只是一种审美情趣？他带着疑问去找马克思，马克思说:“上帝先生，美，就是人自身本质力量的对象化。”
　　“什么意思？通俗点。”
　　“一个人通过自己的行动和努力，感受到了自己的力量，看到了自己的内心，就会获得美的愉悦。”
　　上帝明白了——成功也是一样。
小题1:．请给下列词语中的拼音写上汉字，并解释这个词语。（3分）
面面相qù（）：
小题2:．本文的寓意是什么？请引用原句作答。（2分）
小题3:．什么是成功？文中的女人、男人、老农与马克思等人的答案让上帝听了都很满意，请你也说一个让上帝满意的答案。（3分）

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（三）父爱无言
我有个在一家客运公司做售票员的朋友，他总是向我大倒苦水，喋喋不休地抱怨父亲不关心疼爱他，总对他不冷不热的，两个人在一起半天都说不了一句话。因此，他与父亲的关系很僵。他从来都不愿搭理父亲，更别说喊他一声爸爸了。
①在一个大雪纷飞寒风凛冽的傍晚，朋友的父亲接到一个熟人打来的电话：“一个小时前，你儿子公司的一台客车坠下了鹰子岩处的山崖，死了二十多人，不知你儿子是否也在车上……”熟人的话还没有说完，朋友的父亲紧紧握在手中的话筒突然就掉到了桌子上，他的身子猛地晃了一下，差点倒在地上。他呆呆地扶着冰冷的墙壁站立了好一会儿，才缓过神来。
他来不及跟家里其他人打一声招呼，匆匆推了一辆破自行车，就拼命的向出事地点骑去……
②雪花仍在纷纷扬扬地下着。路上又硬又滑，自行车被摔坏了，脸被摔青了；鞋也不知在什么时候弄丢了一只，脚掌被尖利的山石划得鲜血淋漓，一滴滴地洒在雪地上，仿佛朵朵怒放的梅花，凄美动人。他跌跌撞撞地花了三个多小时才赶到二十里外的出事地点。他一边急切地呼唤着儿子的名字，一边颤颤巍巍地翻看着那一具具惨不忍睹的死尸。
这时，儿子也赶来了。他是被单位委派来这里协助处理事故的。③寒风正在毫无顾忌地肆虐着，雪落无声，父亲的头顶一片雪白。那一刻，父亲单薄、苍老的身影变得那么的模糊而清晰，就仿佛雪地中一座冰冻的雕塑，烙铁一样地烧痛了儿子的眼睛。他的眼角有些湿润，声音有点抖地喊道：“爸，别找啦，我在这里好好的呢！”
父亲一下子呆了。他停止了找寻，连话都说不出一句来了。过了好半天，他才恢复了神志似的，摇晃着走到儿子的面前，定定地看着儿子，两行浑浊的泪水顺着他那沧桑的脸颊流了下来，掉在衣服上，掉在雪地上。
儿子噙着泪问：“爸，你没事吧？”
父亲摇了摇头，努力地从冻得僵硬的脸上挤出一个笑来，喃喃地说道：“你没事……没事就好！”
“爸！”儿子深深地跪了下去，抱着父亲那只伤痕累累的腿“呜呜”地哭了……
④雪落无声。 (朱龙标)
小题1:．文中的儿子对父亲的感情有什么变化？（3分）
小题2:．短文主要运用什么手法来刻画父亲？突出了父亲怎样的形象？（3分）
小题3:．短文的景物描写很精彩，请你任选一处品味品味。（3分）
我选（）处：

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（三）（20分）
致网虫儿子的信
亲爱的儿子：
　　刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。
　　真的，转眼间你已经１６岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。记得对我以前给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的Ｐ４处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不大情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”——根本不理我。
　　有时逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！
　　自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制了你的上网时间。你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。
　　前天的家长会上，你们班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给ＭＭ“发送”讯息（还画个小企鹅）……
　　我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试，可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。
　　有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。
　　说实话，我并不想改变你原有的“界面”，也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗？因为从你来到这个世界的那天起，我就中了“ＩＬｏｖｅＹｏｕ”病毒，无药可救了。
　　好了，今天就聊这么多，我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“***毒软件”***一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快、更好！
　　祝你重装成功！
　　爱你的母亲
小题1:、在母亲看来，儿子存在哪些方面的问题？请用自己的语言表达。（5分）
小题2:、信中使用了很多电脑用语，既贴切又含蓄。请直接说出下列句子加点词语的意思。（4分）
（1）你已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”……
（2）你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。
小题3:、文中划线的句子用什么修辞手法？在表达上有什么好处？（5分）
小题4:、如果你是那个“网虫儿子”，看了母亲的信后，决定发QQ留言给母亲，你会写什么？（6分）

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（四）阅读《把“不能”埋葬起来》，完成16-20题。（15分）
①唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。
②她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。
③而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。
④走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。
⑤原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
⑥三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
⑦此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：
⑧“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会甚至白宫。现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起来，向前迈进。阿门!”
⑨然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……，’这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。
⑩后来，唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。
小题1:.联系上文，第⑥段中的“力不能胜”具体指什么(举2例) (２分)
小题2:.唐娜让每个孩子都轮流挖土的原因是_____________(3分)
小题3:. 我不能”还有哪些像“我可以”“我愿意”一样的好“兄弟姐妹”?(再列举2个) （2分）
小题4:. 唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么？有何作用(4分)
小题5:．你愿意成为唐娜的学生吗？为什么？（4分）

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（二）（14分） 修鞋对话●：老师傅，生意好。(提袋内拖出一双凉皮鞋)真是鬼在作怪，穿起走路，拖沓不堪。走不上三条街，腿