阅读下面的语段。（共16分）1每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。②那是个花格子书包,妈妈做的。③7岁那年

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阅读下面的语段。（共16分）
1每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于
我的第一个书包。
②那是个花格子书包,妈妈做的。
③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
初一语文第 4页共 10 页
④那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
5我终于向母亲开了口。
6"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。
7"我要！"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
8面对我的倔强，妈妈没有再说话。
9从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
10开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
11我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
12"好好学习。"她依然平静地说。
13躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
14第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
小题1:本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（不超过15个字）（2分）
答：________________________________________________________
小题2:文中明确揭示中心的句子是：（）（2分）

A．那是个花格子书包，妈妈做的。

B．这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。

C．这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！

D．这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

小题3:文中与"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"照应的句子是：（3分）答：_____________________________________

小题4:文中加线句“我终于向母亲开了口”的“终于”表现了我的什么心理?(3分）
答：________________________________________________

小题5:结合文章内容，谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”一句的理解？（3分）
答：______________________________

小题6:根据你对文章的理解，请给本文拟一个恰当的题目，并说明拟题理由（3分）
题目：               理由：

答案

小题1:本文记叙了妈妈为我做了一个花格子书包。（意对即可，主人公应为妈妈。）
小题1: D
小题1:相照应的句子是：有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。（或是）不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。（任答一句即可）
小题1:既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。（懂事1分，渴望1分）
小题1:书包里的东西虽少，但妈妈的关心，和期盼使“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。（东西少0.5分，妈妈的关心和期盼1分，我感受到了母爱0.5分）
小题1:这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。关键是能够结合文章阐释理由。

解析

略

举一反三

永不录用
朱晖
已是凌晨三点，当他从网吧出来时，满脑子仍然是充满游戏里的刀光剑影，他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真的要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“在给我一次机会吧，我保证今后一定改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班同学面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把眼泪地A 道：“农家孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任B   拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有的人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，，口气C   地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任D     地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片黑暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真的办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝”。父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学”。
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想起曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你一个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个晚上，父亲拿出了珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯酒你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天父亲跟班主任办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。” 父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方的工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
小题1:通读全文，将故事的主要情节填写完整。
①沉迷网络，遣返回家②         ③          ④          ⑤省城上学，先访恩师。
小题2:选择恰当的词语填入文中的ABCD处。
词语：轻蔑、凛然、断然、蔑视、哀求、恳求
A       　　 B     　　     C                 D
小题3:联系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活动。
①他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！
②听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
小题4:文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请写出这样结尾的好处。
小题5:这篇文章后半部分记叙的顺序是什么？有什么好处？
小题6:文章结果虽出人意料，但文中却多次埋下伏笔。在文中找出运用伏笔手法的句子，写下来。
小题7:文中的班主任是怎样的一位老师？请结合文章内容举例分析。

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《背影》节选（14分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”[示例]（批注：此处是语言描写。表明在父亲的心目中，“我”永远是一个长不大的孩子，时刻需要嘱咐和照顾，读后能感受到一种含蓄而质朴的父爱。）我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。①于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：②“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．  请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。（2分）
2．  文段中哪几个动词着力刻画了父亲的背影？哪一个动词最能体现作者对父亲的理解和爱？（4分）
3．  文段最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明

理由：（4分）
4．作批注的读书方法，能及时记录并表

达我们读文章时的思考、感悟。它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中两处画线句中的一句试作批注。（4分）
批注①句：
批注②句：

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现代文阅读
只愿沉溺在这小小细节里
①我一直以为，麻雀是蹦着走的。那天，我看到一只麻雀，它逡巡着，碎步双挪，那一刻，小小的它，寂静的，像个公主。
②我一直以为麻雀嬉闹的时候，只会在一棵树高高的枝头，倚着高远的天空，腾挪跌宕，上下翻飞。那天在一丛低矮的柏树里，我看到它们收敛翅膀、紧锁身子，在密密匝匝的叶脉与枝缝里，互相追逐。
③这种顽劣，看得我心疼与欢喜。
④出去开会，同住一个房间的，是一个素昧平生的人。
⑤没话。
⑥我在看书，他在剪指甲。
⑦他低着头，剪得很慢，尽量让刀口一点一点地行进，按压指甲刀时，也小心翼翼的，生怕弄出一点响动。后来，他睡着了。我合上书，静静地，躺在那里，不发出一点声响。那一晚，那间客房的空气中，浮动着，最人性的寂静。
⑧我一直以为，大凡野性的动物，总是要避人的。
⑨然而，它却一直在我们的视线里。在教学楼前一株高耸的针柏树上，它筑窝在树杈的交汇处，产蛋，孵雏，两年多了。每天下课铃响后，学生们都要倚着走廊的栏杆，围着它看，而且，指指点点，品头论足。
⑩它呢，有时候，脖子挺得直直的，眼睛瞪得圆圆的，仿佛是很警觉的样子。但更多的时候，安卧在那里，一动不动，沉静得如入定的僧。走廊的栏杆与那棵树仅一步，但，它没有怕过。
⑾是的，两年多了，没有一个学生动过它的窝，动过它产的蛋。动过它的雏儿。当一个生命的尊严得到最高敬畏与尊重的时候，这一小步，便成了世界上最美的一段距离。我该羡慕它，那只安卧着的，幸福的野鸽子。
⑿进门的时候，后边跟着一个扎着小辫的小女孩。她离我还有两三步远，我扶着门，一直等到她走进来。她进来后，盯着我看，一脸的纯净。随后，她回过身来，用小小的手，吃力地扶住了门框的边缘。
⒀我说，你要干什么。小女孩说，叔叔，你什么时候出去啊，我也想为你开一次门。
⒁雨后，大街上有许多积水。
⒂驱车走，每当有骑自行车的或者行人经过的时候，我故意开得很慢，慢得，几乎要停下来。
⒃我注意到，好多人都会因此而向驾驶室的我投来一瞥。那一瞥里，含着亲切、友善、赞许，以及无上的敬意。我常在这尊贵的一瞥里，触摸到自身生命的芳香
小题1:文章写了哪几个小小的细节？（5分）
小题2:“我该羡慕它，那只安卧着的，幸福的野鸽子。”为什么说这只野鸽子幸福的？（3分）
小题3:“但更多的时候，安卧在那里，一动不动，沉静得如入定的僧。”这句话写得好在哪里？（3分）
小题4:为什么说“那一晚，那间客房的空气中，浮动着，最人性的寂静。”（3分）
小题5:第五段为什么独立成段？（3分）
小题6:“我常在这尊贵的一瞥里，触摸到自身生命的芳香”这句话的含义？（3分）
小题7:“我常在这尊贵的一瞥里，触摸到自身生命的芳香”这句话在文中的作用是什么？（3分）
小题8:生活中有没有让你感动的小小细节？请写下来，100字左右。（10分）

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阅读下面文段，完成题。（11分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日
本看护妇。山

尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（选自《济南的冬天》）
小题1:这段文字写雪后的山给给人们总的印象是（）（3分）

A．好像日本看护妇

B．一道儿白，一道儿暗黄

C．好像穿上一件带水纹的花衣

D．实在是太秀气了

小题2:本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序来写的？（4分）

小题3:“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”试分析一下“秀气”一词的
表达效果。（4分）

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阅读下面文段，完成题。（22分）
补鞋女
去年的一个夏日，我在商场买了一双挺高档的皮鞋，做工很好，款式也不错，就是鞋跟矮了点。回家前，我拿着它到了手工市场，想找个师傅替我在鞋跟底部加一块硬胶，并且沿鞋边上一层暗线。
拎着皮鞋的我一出现，一整排修鞋匠立即作出反应——一个个都满脸笑容地向我招手：“到我这里来！”“我手工好！”“我收费便宜！”……
我却走向一个一声没吭、手也正闲着的女子，直觉告诉我她可信且手艺过硬。
她开始工作后，我们聊了起来：
“你的手艺真不错呢。”
“手艺嘛还可以，就是不懂招揽生意，钱赚得比别人少。”
“慢慢来吧。”
“已经干不下去了。我明天就回家，车票都已经买好了。”
“别着急走……其实，只要手艺好，坚持下去生意总会好起来的。”说到这里手机响了，我要赶着办点急事：“这活儿你慢慢干，我七点过来取鞋。”
“你一定要过来，明天可找不到我的。”她再三叮嘱。
事情办得出乎意料的顺利。我六点赶到手工商场，但已见不到她的踪影。
“她早走啦！”“你的新皮鞋没啦！”……其他修鞋匠现出幸灾乐祸的样子。
想不到一向眼光独到的我竟然也有看错人的时候，失去了皮鞋事小，怀疑起自己的洞察力事大。之后好长一段时间，我没有再到那个市场，直到今年初春才偶然经过。
“先生，先生……”一个女子向我追来，且大声喊着。
“叫我吗？”我停了脚步回过头来。
“你还认得我吗？”她气喘吁吁地说，“过来拿回你的皮鞋吧，都放了大半年了。”我这才想起了那件事情。
“你没回去吗？”
“我走得了吗？你不来取你的皮鞋。”我想声明我来取过，不知为什么竟没说出口。
“那天回到住处收拾好行李吃了饭，到六点半我返回这里，就站在这里等你，一直等到半夜也没见你来……她说得有点激动。
“你就因为这留了下来？”取过皮鞋，我很有些歉意。
“真麻烦，我每天都带它出来，还要用心记住你的相貌，梦里都见过你好几回了。”我们说着，旁边已有好几个客人在等，我有点惊奇：“看来你的生意很不错。”
她笑了，是那种非常自信的笑：“只是照你说的努力坚持着。后来，许多顾客发现我手艺不错，就做了回头客。连他们也无法再排挤我了。”说完，她瞥了旁边一眼。
穿上这双久别的皮鞋，我像是寻回了某种感觉……
小题1:当“我”拎着皮鞋出现在一整排修鞋匠面前时，别的修鞋匠都争着“向我招手”，而“手
正闲着”的修鞋女为什么一声不吭？（4分）

小题2:请分析“我想声明我来取过，不知为什么竟没说出口”这句话中，“我”为什么没将声明说出口？（4分）

小题3:取过皮鞋，“我”很有些歉意。请问“我”的歉意从何而来？（4分）

小题4:修鞋女是一个怎样的人？文中刻画人物运用了哪些描写方法？（6分）


小题5:文末这“某种感觉”是指什么感觉？（4分）

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阅读下面的语段。（共16分）1每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。②那是个花格子书包,妈妈做的 。③7岁那年