鞋匠 知道女人喜欢什么吗？鞋。一双合脚的鞋，会美化人的整体形态。 我送给夫人的生日礼物，多半是鞋。一则，投其所好。二则，简单易行，记住2
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| 鞋匠 |
知道女人喜欢什么吗？鞋。一双合脚的鞋，会美化人的整体形态。
我送给夫人的生日礼物，多半是鞋。一则，投其所好。二则，简单易行，记住24号，瘦形，就不会出大的差错。三则，花费可多可少，一两百元买双鞋固然是我的一片爱心，花十块八块也表达我的情意——如果穿一个星期鞋底掉了，我概不负责。
那年我去南方，在一家个体鞋店里看中一双女鞋，米色，款式十分新雅，皮子又非常柔韧，价格虽然贵些，还不算宰得太狠。带回北京，果然夫人十分喜欢。没想到，只穿了三五次右脚那只便张嘴了。夫人气愤之极，幸而她还清醒，只骂皮鞋厂，没有骂我。
附近有个修鞋的铺子，说“铺子”，夸张了些，那是由有关部门在小市场上统一建造的货摊位，小得像个铁盒子。修鞋师傅是密云县来的，60多岁，秃头，黑瘦黑瘦的，扎着一条说不清是什么颜色的帆布围裙。令我过目不忘的是那双粗糙肮脏的大手，灰白的指甲像是早失去了生命，厚硬得好像骨质化了，手指上破裂着一道道大大小小的口子，而且被污垢弥平——这大概是人间最难看的一双手了。
他接过鞋，看了两眼：“多好的鞋！下料的时候多下了一分儿，就开不了。”他剪一条窄窄的米色皮子，缝在开绽部位的鞋帮上，再把鞋帮和鞋底粘在一起——好了！我不只惊讶这只大手的灵巧，更惊讶的是那条接痕几乎看不出来，可谓巧夺天工。我说：“没开绽的那只，估计也下料不足，您也给改造一下吧！”他翻我一眼：“好好的鞋，干吗故意拆它？开绽再拿来。”
鞋匠说对了，左脚那只鞋穿了两年也没坏，不过，等它也在那个部位开绽后，老鞋匠已经不见了。铁盒子门口坐着一个年轻人，腰间扎着那条说不清颜色的帆布围裙。他只看了那只鞋一眼，便说没法修！我告诉他那位老鞋匠是如何修的，他没听完，便扭脸去接待一个姑娘。
国人节俭成性，舍不得丢掉破烂儿，夫人那双已经不能效力的米色皮鞋依然搁在盒子里。一天，我去副食店买醋，路过市场，竟然看见了那位鞋匠。他穿着一身黑色的新棉袄新棉裤，站在铁盒子前正在观望街景。我上前跟他打招呼，问他为什么许久不见。“眼睛不行了，”他说，“做的活儿自个儿看着都不顺眼，还干个什么劲儿！让儿子接班了。这几天他娶媳妇，我来给他看看摊儿。”
我才注意到，铁盒子的门关着，干活的家伙都没摆出来，他身上没扎着那条帆布围裙。我回家把那只坏鞋取来，他如法炮制，修好了，可无论如何不肯收钱。他说：“蒙着***，这不算活儿。凑合穿吧！”他瞧着修好的鞋流露出真诚的歉意。
在如今***机四伏的市场上，居然有这样一位老鞋匠屹立着，我感慨万千。
1．下面对本文中心概括准确而全面的一项是 |
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A、通过修鞋揭露了制售伪劣产品的时弊。
B、通过老鞋匠修鞋的故事，赞扬了老鞋匠精湛的技艺和他的为人。
C、通过老鞋匠修鞋的故事，赞扬了老鞋匠精湛的技艺，揭露了制售伪劣产品的时弊。
D、通过老鞋匠修鞋的故事，不仅赞扬了老鞋匠精湛的技艺，更赞扬了他的人品和职业道德，同时也揭露了制售伪劣产品的时弊。
2．他翻我一眼，“好好的鞋，干吗故意拆它？开绽再拿来。”
“翻我一眼”是 的意思。老鞋匠说这话的意思是：
3．文中多出用了对比的方法，试做简要分析：
（1）第四段写老鞋匠“难看”的手与 进行对比，作用是
（2）第六段写老鞋匠的儿子对待“我”的态度与 进行对比，作用是
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答案
1．D
2．瞪我，对我不满；对人应真挚，没有坏拆开再缝上，这样花钱是多余的，是浪费
3．（1）修鞋手艺好 欲扬先抑，突出他精湛的修鞋技艺。
（2）老鞋匠对待顾客的态度 突出老鞋匠高尚的职业道德。
（意思对即可） |
举一反三
| 冬天过去了 |
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：⑴“冬天快过去了。”
②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值半百的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。
③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，⑵冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一块白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他，帮他拍掉，他已走远了……
⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。
⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话使我一下子生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。
1、全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。
(1) ；
(2) 。
2、联系上下文，分析文中画线句子的含义。
(1)
(2)
3、古人说：“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾画圈点。
(1)用“～～～”在选文⑤⑥段中画出一处概括父亲朴素的语言对我影响至深的句子。
(2)在第③段中，用“○”圈出表现“我”要向父亲要钱时矛盾心理的一个词语。
4、短文描写细腻，情真意切，读来令人感动。选择文中最令你感动的一处，写出你的感想。
答：
5、根据你对短文主旨的理解，依照下面画线的句式，续写句子。
父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；
父爱如 ， 。 |
阅读短文，回答文后题目。
中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在屋里，我问了许多遍，弟弟才闷出一句：那不是人呆的地方。
一天后弟弟又走了，是被爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人呆的地方？只要有人住，就是人呆的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我砸断你的腿！
于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客似地瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里合适。爹听完哼一声，说：放狗屁！
后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲送来的肉块，因为他们的孩子认字了。那种肉块红红白白很好吃，吃得很多，后来知道是蛇肉和耗子肉，又全都呕了，呕得很多。我笑着读完信，爹却一脸郑重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说三年灾荒时候。
再后来，收到一个包裹。抖出来，原来是一件毛坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，不容易。”弟弟附信送来几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送与爹吧。”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧？”爹蹲在门槛上抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，爹终于大开金口了：“勿牵挂。”
那件黄鼠狼皮坎肩弟弟后来卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说，没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，然后再洒上尘土，黑板上就显出字了，水一干，字就消失了。还别说，这反倒提高了学生的阅读速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪里显眼就贴哪！”
没有粉笔使用的事情吓了我一大跳，小心翼翼寄封信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》看过吧？人家小魏老师还能有个学生跑去打工，她去找，最后不仅找回学生，还找了一车学习用具回来。我呢？我的学生让他少都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也决不让儿子休学！”
再后来来信，弟弟提他自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁名次提前啦，谁谁考了满分啦，谁谁到乡里、市里比赛啦等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱的儿子，不孬……”
我把爹的夸奖给弟弟寄回去。弟弟来信说他哭了。
过春节的时候，弟弟没有回来。爹在村头提个红灯笼站着望了半宿。弟弟还是没有回来。
年还没有过完，爹终于按捺不住了，闯关东似的把全身挂满物品，找小儿子去了。
爹是哭着回来的，爹泪汪汪地望着我：你知道吗？你弟不回来，是舍不得那几十块的车票钱，你知道吗？爹他说瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀——是爹！”
这以后，爹就一直闷着气转悠。问他他就说：那不是人呆的地方！
爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季菜，抓钱！
弟弟很快就回信了，说：决定了，不回去！弟弟还在信中说春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来舞，很美丽……
1．给短文加标题。
2．请你结合全文内容概括一下为什么说清泉乡不是人呆的地方。
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3．弟弟一开始“是被爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的”，可为什么后来请都请不回来？
4．有人说这是一篇有关“爱”的文章。请你具体说说文中都写了哪些爱，作者最想歌颂的又是哪种爱？
5．“弟弟的信”在本文起什么作用？
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| 天 职 |
海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。
海尔曼这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。
一天夜里他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里带走，不巧，慌忙中撞到吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
“不，在我诊所的病人不能这样抬出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给了警察。
助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”
“救死扶伤是医生的天职。”
小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。我愿再次得到您的拯救，不到那阴森的牢里去领面包……”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。”
又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的男人来诊所。海尔曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮？这是他被人夺去的爱妻。至今她在他眼里，仍然具有不可代替的魅力。
女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”
受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差点同他进行古老的决斗。
“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。”
海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在在这种场合重逢，使他不由得心潮起伏，思绪万千，他始终一言未发。
列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
“老实躺好，这是上帝的安排。你是我永远难以宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。”
一个修补颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒在手术台旁。
列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前愧悔地说：“如果您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”
海尔曼说：““医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。”
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样大的手术，便把他化了妆送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊！
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上……
在受审地，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
“没有，它用得其所。”
“你忘记了医生的天职。”
“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。
海尔曼牺牲了。可城里到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。
1．请你用简洁的语言分别概括本文所写的有关海尔曼博士的三件事。
2．本文反复出现的关键词语是什么？结合全文来看，这个关键词应该怎样理解？
3．海尔曼博士是一个什么样的人？
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| 《一碗馄饨》 |
(1)那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
(2)她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
(3)面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
(4)老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意给我煮馄饨吃。可是我妈妈。我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还不要我回去！”
(5)老婆婆听了，平静地说到：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过给你煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那***妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
(6) 女孩愣住了。
(7)女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了。你再不回来，菜都要凉了！”
(8)这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
(9)有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1．请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
2．文中画线的两个“又”字的作用各是什么？
3．文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”，“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？
4．请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。
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| 父亲，你是座耸立的山 |
①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。
③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，一块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧？”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。
⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。
1．在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”？
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2．“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么？为“自己”什么？
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3．怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了”？
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4．怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说的“到学校好好考”，“我使劲点点头”。“我”的“反应”互换位置是否可以？
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5．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢？
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