享受沉默        铃声响了,我去七(4)班上美育课,这一节课要讲“亲情之爱”。        我介绍了纪伯伦的散文《母亲颂》,又请全班同学一起吟读了泰戈尔

享受沉默        铃声响了,我去七(4)班上美育课,这一节课要讲“亲情之爱”。        我介绍了纪伯伦的散文《母亲颂》,又请全班同学一起吟读了泰戈尔

题型:同步题难度:来源:
享受沉默
       铃声响了,我去七(4)班上美育课,这一节课要讲“亲情之爱”。 
       我介绍了纪伯伦的散文《母亲颂》,又请全班同学一起吟读了泰戈尔的小诗《仿佛》。诗很短,语言也朴素。女孩子声音本来就轻柔,就连那些一刻都不肯安静的小马驹,那些男孩子,也轻轻地、低低地吟读了,教室里开始弥漫着一种温暖的气息——我可以开始了! 
       我问:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?” 
      “知道的!”“知道的!”一片叽叽喳喳就是回答。
      “生日那天,爸爸妈妈向你祝贺吗?”
      “当然祝贺啦!”“祝贺的!”还是一片叽叽喳喳,还有的显出不屑一答的神色。 
      “‘知道的’‘祝贺的’请举手!” 
       他们骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼。 
       这场面多好! “把手举高,老师要点数了!”我提高了声音,“嗬,这么多呵!”
       我的情绪迅速地传染给他们,他们随着我一起点起数来,“15,16,17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐无比地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
      “去年生日,爸妈给我一辆玩具汽车……”大伙儿哄笑起来,发言的男孩急得涨红了脸,“听我说完——一辆很高级的玩具汽车。爸妈说,一个人的童心很可贵,要珍惜。以后再也没人送我玩具汽车做生日礼物了。老师,是吗?”
       我点点头。他胜利了,朝哄笑者作了鬼脸。
       孩子们会感受爱了——无论是温柔细腻的母爱还是粗疏笨拙的父爱——但这还不够。我还想潜到海的深处去,潜到孩子们的心灵的深处,去寻找蕴藏在那儿的、连他们自己都没意识到的极为珍贵的东西。我将小心翼翼地把它们捧出水面,当它们遇到空气和阳光就会在刹那间结晶成珍珠。 
       我接着说,我可以再提一个问题吗?
       孩子还都沉浸在快乐、骄傲之中,他们点头,他们的眼睛在说:“问吧,我们有的是叫您满意的答案!”
      “你们中间有谁知道爸爸妈妈生日的,请举手!” 
       霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手,在周围许多双略带敬意微有妒意的目光中,她们似乎更加矜持了。
      “向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”
        教室里寂然无声。
        没有人举手,没有人说话。
        孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
        他们感到了我的期待。刚才他们的目光还追逐着我的,此刻全躲开了。他们低着头,他们望着窗外,他们沉默不语。在这一片沉默下面,涌动着什么?萌生着什么?他们又似乎在忍受着什么?不安?歉疚?懊悔?我不知道,我不能说……然而,我意识到,孩子们心底最珍贵的东西,正被慢慢地托出水面,遇见阳光,结成珍珠。
       沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的像犯了大错的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了大错的神色之中,我终于松了口吻,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
       像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了,先是怯怯的一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查身份证!”
      (教室里重又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不一样。)
       结束这堂课时,我给孩子们提了建议:为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不为父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式是各种各样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
       不久,学校开了家长会,那些爸爸们不约而同地说到:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写作叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”
       哦,真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了——这是他们迈向健康人生的第一步……
1.通读全文后回答:文章题目是“享受沉默”,这“沉默”为什么值得“享受”?(用文中原句回答)
                                                                                                                                                         
2.文章开始说这是一堂“美育课”,内容是“亲情之爱”,你认为这节课是怎样体现其“美”的?
                                                                                                                                                           
3.文中抒情句,如“这场面多好!”“嗬,这么多呵!”“哦,真快活!”,抒发了“我”怎样的心情?
                                                                                                                                                           
4.文中划线句“孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……”,“孩子们”和“我”因何而沉默?
   (1)孩子们:                                                                                                                           
   (2)我:                                                                                                                               
5.文中括号里的句子“教室里重又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不一样。”为什么“不一样”?
                                                                                                                                                             
6.读罢此文,你是否也想在你父母生日送一张贺卡来表达他们的养育之恩呢?请你设计一幅图(如果不会画画,说说你的构思),并写几句祝福或感谢的话。 
     答案:                                                                                                                                               
                                                                                                                                                              
 
答案
1.在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
2.对孩子们的教育不是理论上的“说教”,而是通过“生日”这个极为普通的话题进行情感上的熏陶、感染。
3.对孩子的“爱”,为自己这节课教学成功而欣慰、喜悦。
4.(1)因不知道父母的生日而愧疚、不安。(2)思考下一步该如何引导他们去关爱父母。
5.沉默前的热闹是孩子们为自己过生日父母给予的祝贺方式而兴奋、骄傲(自己被爱着,被宠着);此时的热闹是为自己能找到回报父母的方式而兴奋(懂得了自己应该付出爱)。
6.提示:图画(构思)要新颖,要有寓意;文字须优美,要表达出你感激之情
举一反三
藏羚羊跪拜
        这是好些年前听来的一个西藏故事。至今,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。那时侯,枪***、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。 
       当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留者浓密大胡子,脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱,他除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。 
       ***生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐蓬里出来,伸伸懒腰,正准备喝一碗酥油茶时,突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势,眼里的两行泪迹也清晰的留着。
       那天,老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手一直颤抖着……
        次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静的卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪:它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!
       老猎人的开膛破腹半途而停。
       当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……
        从此,这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。(《藏羚羊跪拜》王宗仁)
1、联系全文,谈谈你对“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”的理解。
                                                                                                              
2、文中说“***生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。
                                                                                                              
3、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化,突出了文章                                                              的主题。
4、请结合文章内容,简要分析本文写作技巧方面的主要特点。
                                                                                                                
5、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词,宣传这一主张。
                                                                                                               
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      (1)我的童年,是和祖母一起度过的。
      (2)生活,就像坡地上的蒲公英,无奈的苦涩中,总有些幽香。那时,山晨的日子清淡,一包蓝靛,就是农村的全部颜色。祖母那架老掉牙的纺车,缠完了太阳缠月亮,把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
      (3)当红日欲出未出的时候,晨曦被朝霞扑满金粉,大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变术,幻化出无穷无尽的野趣。 
     (4)夏日里,坐在老梨树下,听祖母讲故事。正在消失的晚霞,淡入了黄昏。望着祖母指出的牛郎织女星,默数着满天的星斗,我的心中充满了欢乐和童话。 
     (5)上学那天,按照我们乡下的习惯,为了讨个彩儿,祖母给我绣了个大红冠子公鸡,挂在脖子上。就在那年秋天,劳累过度的祖母病了,昏睡了几天几夜,我真怕她再也不能醒来。就是那年,祖母卖掉了出嫁时那对手镯,才给我凑足了学费。
     (6)祖母病好后,望着我熬红的眼睛说:“孩子,你还没长大,我怎么舍得走呢!”
     (7)读中学时,每次回家,望着老人菜色的脸,心里真不是滋味。
     (8)我终于走出大山,到省城读书去了。临行那天晚上,老人给我打点行李,缝补穿旧的衣服,清点我儿时的玩具,翻看我小时候用过的笔记本。夜深了,老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火,老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现,里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋,耳边又响起了祖母常说的那句话:“鞋穿不正,就要崴脚哇!山里的路是咱山里人走出来的呀!”那双布鞋我始终没舍得穿,寒假时,拿回老家,放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里
      (9)参加工作后,几次想接老人出来,她总是说:“冷不丁儿挪窝,舍不得走啊!”每次探家临行时,她总是站在山道上,望着我渐去渐远的身影,在大山的背景下久久不动。我回过头来,望着那风中飘动的白发,禁不住落下泪来……
     (10)又一个中秋,我回到故乡。小溪像一行泪水,顺着大山的腮边流下。祖母已故去多时了。听乡亲们说,后事是由我一位远房姑母办理的。那是一个多风多雨的季节,身边没有一个亲人,连骨灰都没有留下。这时,我多想大哭一场啊,可是,想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我,老人临终前欲说不能,似乎有一些话要告诉我。如今,这些都被昨日的风刮走了,只有蟋蟀在墙角边,对着秋天悲鸣。 
     (11)重新站在生我养我的小院里,望着一片荒芜的田园,爬山虎翻过颓圮的院墙,无望地对着蓝天,寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨,望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗。那架纺车还在,那盏油灯还在,那把蒲扇还在,屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在,连我童年玩过的弓箭和木刀也悬挂在当年老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香,灶里仍在跳动着木柴的火苗。
     (12)可是眼前呢,却是一片无声的沉默。难道说,祖母真的走远了吗?
     (13)我多想找出那个谜一样的遗言啊!尘封的四壁,隐去了一切,落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊,你把要说的话留在了哪里?我清理书籍时,意外发现了个包裹,里面包着一个玉石烟嘴,一对耳环,当年的那双布鞋,也规规矩矩地躺在那里。
     (14)望着这些遗物,我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的针脚上。老人是在告诉我,鞋不可穿错,路不能走歪,是要我一定记住这些金玉良言呢。这时,我想起了祖母一生的顽强和执著,一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口,送走南行的雁群,遥望走出大山的孙儿。(选自《中学生阅读》2005年5期)
1.第(8)段说:“那双布鞋我始终没舍得穿,寒假时,拿回老家,放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里”。结合上下文看,作者交待这一句的目的是                       ,“那双布鞋”在文中起到了                                         的作用。
2.简要分析第(8)段中“鞋穿不正,就要崴脚哇”一句的言外之意。
     言外之意:                                                                                                                        _____        
3.第(11)段属于环境描写,它在文中有何作用?划线的“荒芜”、“颓圮”、“无望”和“寂寞”几个词表现了作者什么情感?
     (1)作用:                                                                                                                     ___             
     (2)表现的情感:                                                                                                                   ___     
4.请给本文拟一个恰当的标题。
      标题:                                                                                                        _______________             
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改变一生的闪念
       ①那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会,也许你早已忘记,但这种光,却可以温暖一个个冷漠的心灵。
       ②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
       ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。
       ④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去。
       ⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家里,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。 
        ⑥一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
       ⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年,一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。
       ⑧老师的心猛地一颤,开始暗自庆幸如此影响到别人的一生。望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。
1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。
        ___________________________________________________________________
2.第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么?
        ___________________________________________________________________
3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么? 
       第一次:_________________________________________________________
       第二次:_________________________________________________________
4.从文中我们可以感受到这位教师是怎样的教师?请从文中找出两处相关的描写。 
       这位教师是怎样的教师:__________________________________________________________
      相关的描写:____________________________________________________________________
5.当女教师问女孩“你找谁?”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下,女孩的“一大堆话”中最可能说的话是什么? 
       _______________________________________________________________________________________
                                                                                                                                                               
6.读完这篇文章,你的感受是什么?请谈谈。
                                                                                                                                                               
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       ①随着年龄的增长,我发现自己越来越与众不同。我气恼,我愤怒──怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。          ②同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我、生来就是兔唇要好受些。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没人会喜欢我。   
       ③二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱:有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她,因为这里面有一个很不一般的缘故──   
       ④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用名糍着渚盘的耳朵,然后教师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不到任何声音,我不愿意把这件事说出来,因为____                                   。   
       ⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵,他们只注意你重复的话对不对,所以我每次很装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个测验,每一个孩子都是兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得很好。我心想老师会说些什么呢?以前老师们一般总是说“天是蓝色的”或者是“你有没有一双新鞋”等等。   
       ⑥终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师,同时用有手紧紧捂住了右耳,然后把手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。   
       ⑦我等待着……,然后伦纳德老师说了8个字,这8个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这8个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这8个字改变了我对人生的看法。   
       ⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道:   
       ⑨“我希望你是我女儿!”
1、本文第②段写的“我越来越敢肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没人会喜欢我”是什么原因呢?下列分析不正确的一项是:[     ]
     A、随着年龄的增长,“我”的自尊心越来越强。
     B、“我”越来越孤僻,性格变得越来越古怪。
     C、因为跨进校门后嘲笑“我”的人越来越多。
     D、越来越多的人知道“我”生来就是兔唇。
2、下列四句填写在第④段末尾横线上最合适的一项是[     ]
     A、我不说别人是看不出来的。
     B、说出来伦纳德夫人会不喜欢我的。
     C、我知道自己有办法过关的。
     D、说出来同学们会更加嘲笑我的。
3、本文第⑦段写道:“这8个字改变了我对人生的看法。”那么,“我”先前对人生的看法是_________________ ;听了伦纳德夫人的“这8个字”以后“我”对人生的看法是____________________ 。
4、本文第③段已经写了伦纳德夫人“很胖、很美、温馨可爱”,第⑧段又写她“很胖,很美、温馨可爱”,这除了与上文照应以外,在表达上还有个很重要的作用,这就是:__________________________________________________
5、请你谈谈伦纳德夫人是怎样一位老师。
                                                                                                                                                             
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       ①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。
       ②于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。
       ③大热天父亲挑一担谷子回来,身上淌着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了,“刀”快,活做得去。
       ④台阶旁栽着一裸桃树,桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 
       ⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时,把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。
       ⑥冬天,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。父亲一天砍一担半,得一元五角。那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在墙边。一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
       ⑦父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次,门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了,便选定一个日子,破土动工。
1.“父亲的准备是十分漫长的”,“漫长”有多长?他都做了哪些准备?
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                          
 
2.如何理解下列语句。
   (1)父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

  (2)一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
                                                                                                                                                         
3.从第⑥段中的加粗词语,分析父亲的辛苦。
                                                                                                                                                          
4.选文表现了父亲怎样的精神?
                                                                                                                                                        
5.父亲的准备过程是艰苦的。它的根源是什么?为什么?
                                                                                                                                                        
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