（10分）阅读下面的文言文,完成后面的题目。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视
题型：不详难度：来源：
（10分）
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题1:下列各组中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)| A．一百许里 曳屋许许声 | B．任意东西鸣之而不能通其意 | | C．争高直指 直视无碍 | D．蝉则千转不穷无穷无尽 |
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日
小题3:读完本文你怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”？寄寓了作者怎样的思想情感？（4分） |
答案
小题1:D
小题2:横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，（林间）也像黄昏那样昏暗。
小题3:对自然山水的热爱，对黑暗官场的厌恶，对功名利禄的鄙弃（意对即可） |
解析
小题1:
试题分析：本考4个虚词“许、意、直、穷”，找出“加点的词的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。”A中的“曳屋许许声”中“许许”是一个拟声词，“一百许里” 中“许”指约数,译为“左右”。B项中“任意东西”中“意”是随着的意思，“鸣之而不能通其意”中“意”是指意思。C项中“争高直指”中“直”指笔直的意思，“直视无碍”中“直”指无遮拦，D项“蝉则千转不穷”和“无穷无尽”中“穷”都是穷尽的意思。
小题2:
试题分析：本题的翻译，句中的“上蔽、犹、有时”等，都是重要的采分点，关键是要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，（林间）也像黄昏那样昏暗。
小题3:
试题分析：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”意思是看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。表达了作者对自然山水的热爱，对黑暗官场的厌恶，对功名利禄的鄙弃。 |
举一反三
阅读《白云亭》一文。(15分)
谒寇莱公①祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴微雪，天气飂飃②，复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭。堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。然南山重复，秀丽可爱。白云亭则天下幽奇绝境③，群山环拥，层出间见④，古木森然，往往二三百年物。栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。其下是为慈溪，奔流与江会。余自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜无如白云者，而止在县廨⑤听事之后。巴东了无一事，为令⑥者可以寝饭于亭中，其乐无涯，而阙令动辄二三年，无肯补者，何哉？
【注】①〔寇莱公〕北宋名相寇准。②飂飃〔(liáolì)〕凄冷的样子。③〔绝境〕超过一切的美妙境界。④〔间(jiàn)见(xiàn)〕和“层出”意思一样，都是山峰很多的意思。间，更迭。
⑤〔廨 xiè〕官署，旧时官吏办公处所的通称。⑥〔令〕知县。下文“阙令”中的“令”，同义。
小题1:解释下列句中加点词的意思。(4分)
①下临江山 ( ) ②亭榭之胜 ( )
③止在县廨听事之后( ) ④阙令动辄二三年( )
小题2:下列各句与例句中“而”的意思相同的一项是(2分)
例句：而阙令动辄二三年，无肯补者| A．而能以天下事为己任(《赵普》) | B．近者热而远者凉 | | C．跪而拾之以归(《赵普》) | D．默而志之 |
小题3:用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(1分)
白 云 亭 则 天 下 幽 奇 绝 境
小题4:翻译下列句子。(4分)
(1)堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。 (2)太祖乃悟，卒用其人。(《赵普》)
小题5:请用自己的语言说说白云亭为什么被称为“幽奇绝境”？(4分) |
阅读袁省梅的《又到槐花飘香时》一文。(20分)
①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些挂在树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的……槐花，槐花。默默念着，就好象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何的语言和文字都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随着槐花的美丽和清香翩跹。
②往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的小脸装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入暂时的沉默和黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。
③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中午。中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇动下，在男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，汇集，融合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳鞋底的女孩闻到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。顺着味道，就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩停下手中的活，望着那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴的树干皲裂的树皮，怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道一样，干净，清爽，美到极致。直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿地，心疼着，小心地捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻地，悄悄地，不忍心地，一颗一颗摘了下来。
④槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。
⑤仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃得肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。
⑥由于槐花花期的短暂，加上槐树枝条上多刺，人们采摘槐花，总是用铁钩钩扯。经常的，花儿拽下了，枝条也跟着扯了下来。花期过后，槐树往往是残枝败叶，有的枝条耷拉着垂了下来，枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎，而有的地方没了树皮，白生生的树干裸露着，让人看了不禁感叹，这，是槐花的幸还是不幸？是槐树的幸还是不幸？树如人，花亦如人，有些事情的得失真的难以理清。
⑦只是，槐树还是一如既往地开花，开满树满枝的花，雪白雪白。
小题1:文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜，又把它们的凋落写得如此凄美，作者的用意何在？（4分）
小题2:赏析第③段画波浪线的句子。（4分）
小题3:标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情？（6分）
小题4:阅读第⑤段和下面的链接文字，请从内容和作者情感的角度比较它们的不同点。（6分）
【链接】柳枝儿抱回家来．奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝两口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。 ——宋学孟《柳叶儿》 |
比较阅读下面的文段（17分）
[甲] 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
[乙]①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。
小题1:解释文中加点的词语。（4分）
①念无与为乐者： ②相与步于中庭：
③把酒问青天 ④但愿人长久：
小题2:翻译下列句子：（2分）
（1）不应有恨，何事长向别时圆？（2）但少闲人如吾两人者耳。
小题3:用原文句子填空：（4分）
[乙]文中写中庭月色美景的句子是：
[甲]文中与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句是：
小题4:下列说法不正确的一项是( )(2分)| A．甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。 | | B．甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。 | | C．甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。 | | D．甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。 |
小题5:文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；两篇文章中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（5分） |
阅读下面文言语段，完成后面小题。（14分）
（甲）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学 ，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”
——《论语八则》
（乙）
虽有佳肴，弗食,不知其旨也；虽有至道①，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困②。知不足然后能自反③也知困然后能自强④也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半⑤,”其此之谓乎? ——《礼记·学记》
注：①至道：最好的道理。②困：不通，理解不了。③自反：反省自己。
④强：勉励。 ⑤学学半：教人是学习的一半。
小题1:解释下列加点的词语。（4分）
（1）不耻下问 （ ） （2）学而不厌（ ）
（3）有佳肴 （ ） （4）教学相长（ ）
小题2:给下列句子划分一处停顿。（2分）
知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也
小题3:翻译下列句子。（4分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）是故学然后知不足，教然后知困。
小题4:甲文中“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习与思考的关系，乙文中主要论述了哪两者之间的关系？（1分）对你有何启示？结合选文，联系实际谈谈你的看法。（3分） |
阅读下面文言文，完成后面问题。（14分）
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)
【链接】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
小题1:解释下列句中加点词语的含义。（4分）
①曾益其所不能 ②人恒过然后能改
③吴既赦越 ④与百姓同其劳
小题2:用“／”给下面句子划分节奏，划两处（2分）
傅 说 举 于 版 筑 之 间 。
小题3:翻译下列句子。（4分）
（1）故天将降大任于是人也。
（2）女忘会稽之耻邪?
小题4:选文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明
的道理。链接短文中的故事可以用成语 来概括其主要内容。（2分）
小题5:联系生活实际，谈谈忧患意识有怎样的重要意义?（2分）
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