昙花的启示 殷颖①我家有两盆昙花,枝叶都很茂密。前些时候忽然发现它那不规则的厚叶上有虫蛀的现象,且有点泛黄,正担心它的健康,要给它喷药施肥。两天前浇水时,竟发现

昙花的启示 殷颖①我家有两盆昙花,枝叶都很茂密。前些时候忽然发现它那不规则的厚叶上有虫蛀的现象,且有点泛黄,正担心它的健康,要给它喷药施肥。两天前浇水时,竟发现

题型:不详难度:来源:
昙花的启示 
殷颖
①我家有两盆昙花,枝叶都很茂密。前些时候忽然发现它那不规则的厚叶上有虫蛀的现象,且有点泛黄,正担心它的健康,要给它喷药施肥。两天前浇水时,竟发现叶底出现了两朵小小的蓓蕾。
②我虽然密切地注意着这两朵棕色的蓓蕾.但仍然不知道它在什么时候由一个小指那么大长成了五寸长的。今天下午,当我再注视它的时候,发现包在外面的好几片棕色的花瓣已经倒卷,里面的雪白的嫩瓣已微微开启。根据经验,这是含苞待放的时刻了。家人立刻紧张起来,将花盆由院中移到客厅的桌子上。有人建议要请朋友来观赏,我则觉得若请一些俗客来围观,倒不如让它悄悄地绽开,再静静地谢去,让它那片刻宝贵的生命得到安详与静谧,而且昙花绽开的时刻都挑在夜晚,似乎是有意逃避白天的烦嚣的,所以无论鸿儒与白丁我都没有邀请,只静静地将这盆昙花摆在桌子上,在唱机中放柴可夫斯基忧郁的《D大调小提琴协奏曲》,然后泡一杯苦茗,静候它绽放。
③每一次我都想看看昙花开放的情形,但多半因事耽误了,这次我决心要看着它开放。于是,我拿着茶杯守在旁边凝视着它。看着那饱满待放的花苞,心头忽然充满了生命的神奇的感觉。
④想到生命的短促与珍贵。一朵昙花由盛开到枯萎,它美丽的生命不过是两三个小时,所谓“昙花一现”,生命何其短促;惟其短促,才弥足珍贵。这短短的“一现”,虽然只有两个小时,比起人的一生到底有什么不同?颇使我感到惶然。摩西说:“他们如生长的草,早晨发芽生长,晚上割下枯干……我们度尽的年岁,好像一声叹息,转眼成空,我们便如飞而去……”“转眼成空”与“一现”的昙花,又有何区别?若活了七十年,回忆起来却是苍白贫乏的岁月,还远不如昙花在一瞬中绽放出生命的芳香,将它的美丽贡献给人,反能在人的记忆中留下永不磨灭的印象呢!昙花将它全部的生命浓缩成短短的两小时,璀璨绮丽地盛开在人间,我想它绽放的—刻,已与永恒连接为一体了。
⑤我默想着生命的意义,期待两个新生命的诞生,神情逐渐严肃起来。当我再抬头看那盆昙花时,两个洁白馥郁的新生命,不知什么时候已经悄悄绽开在我面前了。
⑥我出神地凝视着这两个白色的新生命,花瓣柔美而轻灵,有点像池中的白睡莲,但睡莲此刻恐怕正在梦中与绿色的小青蛙跳圆舞吧!我熄掉室中的灯光,让清澈的月华流进来,看去像凝在蒙蒙的雾中,比睡莲更美,不,比什么花都美!雪白的花瓣,在浓叶的掩映下,如夜空中的一朵云彩,如安琪儿的翅膀。花朵的中心伸出了一束细细长长的花蕊,弥漫着淡淡的幽香。因为它的生命过于短促,所以它美得那样迷人,美得使人窒息。当我凝视它的时候,竟在不知不觉中被空灵的气氛所感染,顿时挣脱了凄迷的夜色与忧郁的音乐的羁绊,与永恒的美连结在一起了。
小题1:请说说第①自然段“竟”字的表达作用。(3分)
小题2:当昙花快要开放时,家人中“有人建议要请朋友来观赏”,“我”却为什么不邀请别人来观赏?(3分)
小题3:第⑥自然段写绽开的昙花时又写到了白睡莲,这是什么写作手法?有何作用?(3分)
小题4:读完全文,请你用自己的话概括本文作者获得的“启示”。(3分)
答案

小题1:很好地表达了“我”的意外和惊喜。
小题1:想让它那片刻宝贵的生命得到安详与静谧(意思对即可)。
小题1:运用了映衬(衬托)手法,突出了昙花的轻灵(空灵、纯洁)之美。
小题1:生命的长短其实并不重要,重要的是能否对他人、对社会献出美,作出贡献。
解析

小题1:本题考查学生理解加点字的表达作用的能力。围绕“我发现花苞”时的心情来分析作用即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章第2段中我觉得后面的内容来分析原因即可。
小题1:本题考查学生分析文章写法的能力。此处主要是“衬托”这种写法,作用围绕“昙花”特点来分析即可。
小题1:本题考查学生理解文章主旨的能力。根据“昙花”的花期短但却释放出美这一特点来理解作者获得的启示即可。
举一反三
阅读下面文言文,完成小题。
记承天寺夜游  苏轼
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
小题1:解释下面句中划线的词。(4分)
⑴月色入                          
无与为乐者:                      
至承天寺:                        
⑷怀民亦未                       
小题2:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴庭下如积水空明。
⑵但少闲人如吾两人者耳。
小题3:填空。(5分)
⑴本文描写景色的句子主要是第     句,此处描写的景色可用□□□□这四个字来概括其特点。(3分)⑵这篇文章运用了          的表现手法来表达作者              的心境。(2分)
小题4:《记承天寺夜游》中,作者自嘲是“闲人”,你认为他是“闲人”吗?为什么?
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阅读下面一段文言文,完成小题。
梁惠王曰:“晋国①,天下莫强焉,叟之所知也。及寡人之身,东败于齐,长子死焉;西丧地于秦七百里;南辱于楚。寡人耻之,愿比死者一洒之②,如之何则可?”孟子对曰;“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨③;壮者以暇日,修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上。可使制梃④以挞秦楚之坚甲利兵矣。“彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母。父母冻饿,兄弟妻子离散,彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌?故曰:‘仁者无敌。’王请勿疑!”
【注释】 ①晋国:韩、赵、魏三家分晋,被周天子和各国承认为诸侯国,称三家为三晋,所以,梁(魏)惠王自称魏国也为晋国。 ②比:替,为;洒:洗刷。③易耨:及时除草。易,疾,速,快;耨,除草。④梃:棍棒。
小题1:解释下列句中划线词的意思。(4 分)
①寡人之(   )     ②愿比死者洒之(   )
③地百里(   )     ④以事其父兄(   )
小题2:下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(2 分)
例句:以挞秦楚之坚甲利兵矣
A.以塞忠谏之路也B.以残年余力
C.必以分人D.以光先帝余德
小题3:用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)
王 如 施 仁 政 于 民
小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
⑴西丧地于秦七百里;南辱于楚。
⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》)
小题5:孟子思想核心是“仁政”,说说这篇文章中哪些语句体现了这种思想?(2 分)
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阅读张抗抗的散文《梦幻同里》一文,完成小题。
①春天心里总是想着那个叫做同里的江南小镇。它位于太湖东岸,京杭大运河畔,距苏州只十几公里。同里是必须得去的,不然它就像一条波浪中的小船,老是在心里荡来荡去。
②终于有机会去了同里。同里镇四周有五湖环绕,江河湖汊天水相连,同里镇就像是浸在水中的一粒珍珠,圆润得使人不忍抚摸……同里镇家家临水,户户通舟,小桥流水人家,又被人誉为东方威尼斯。同里镇上的嘉荫堂、崇本堂、世德堂、陈去病故居等庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑,各有千秋,毫不逊色,无一不力透出深厚的文化底蕴,与浓烈的明清宅院的艺术氛围。
③同里镇古宅群中,还有被同里人最引为骄傲也被世人竞相传说并无数次进入影视的独一无二的“退思园”呢。
④退思园,为光绪年间安徽兵备道任兰生遭贬回乡后所建的私家园林。“退思”二字取“退而思过”之意。因是带罪思过,那园子必须得有些低头顺眉的小模样,自然是不能如同位在高官时那样张扬跋扈了,自然得打破常规,作出检省内愧的收敛状。这一“思过”,连宅子的方位也整个改向,由纵向变为横向,自西向东一路苦思,左为宅、中为庭、右为园,竟构思出一座别具一格的“贴水筑”,为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。
⑤相传任兰生在同治年间官居安徽凤颖六泗兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺,凡过往商贾都要向他送红包,因此宦囊充盈,方才能在家乡同里镇上兴建这样一座显赫气派的私家宅园。取名“退思园”,只不过制造出一种认罪悔过的假象,专门糊弄皇上罢了。
⑥既是闭门思过,“退思草堂”是不可缺的;贴水近湖,视野开阔,园中山水尽收眼底,心胸仍然豁朗;解甲归田,不在其位不谋其政,自然得有“水芗榭”和“眠云亭”下棋解闷,“揽胜阁”作画;春有“闹红一舸”,夏有“菰雨生凉”的情趣;还有横空出世、八面来风的“天桥”,可令人精神一爽。再有读书思过的“辛台”,抚琴听乐的“二曲桥”,将园主的退休生活,安排得有声有色、滴水不漏
⑦却因是解职下台,清静中不免寂寞冷清,门前车马日稀,因此,中庭通往园内,泊有一艘旱船,好似一艘正在靠岸的到客船,为园主请来了一批批佳宾。侧旁的“岁寒居”,正待好友围炉品茗,舞文弄墨,谈古论今,以期有朝一日宦海复出,东山再起。
⑧质朴而秀美的同里,常让人思念。再思同里,却是为了那座名闻遐迩的“退思园”——为什么人们总是要待“退”时才能思过呢?尽管退而思过,当强于退而拒思者百倍,但若在“进取”时,亦能冷静检省自己,岂不是能避免更多“过错”么?
⑨退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后,我们或许有了一种异样的思绪。同里那片富土也由于退思园的存在,而区别于其它江南小镇,被罩上一层冥思苦想的思辨色彩。
小题1:阅读第②段,概括说说同里“质朴而秀美”的特点表现在哪两方面?(4分)
小题2:联系具体语境,回答下列两小题。(6分)
(1)简要说说第①段中画线句子的表达效果。(3分)
同里是必须得去的,不然它就像一条波浪中的小船,老是在心里荡来荡去。
(2)请说出你对第⑥段中划线词语“滴水不漏”的理解。(3分)
小题3:联系文章④、⑤、⑥、⑦四个自然段,概括说说作者为什么说“退思园”园主任兰生取名“退思园”是“制造认罪悔过的假象”?(6分)
小题4:文章标题是《梦幻同里》,为什么重点却写“退思园”?联系全文,请从文中概括原因。(4 分)
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满架秋风扁豆花
说不清是从哪天起,我回家,都要从一架扁豆花下过。
扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你。顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家,一条人行甬道的上空,就这样被扁豆们,很是诗意地搭了一个绿篷子,上有花朵,一小撮一小撮地开着。
秋渐深,别的花且开且落,扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。
花落,结荚,扁豆成形。四岁的侄儿说出的话最是生动,他说那是绿月亮。看着,还真像,是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时,稍稍抬一抬手,就能够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了,清炒一下,和着大米饭蒸,清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把扁豆当稀奇,煮饭时,想起它来,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墙边,随便捋上一把,洗净,搁进饭锅里蒸。饭熟,扁豆也熟了。用大碗装了,放点盐,放点味精,再拌点蒜泥,滴两滴香油,那味道,只一个字,香。
这里的扁豆,却无人采摘,一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆,是福了,它可以不受打扰地自然生长,花开花落。
终于见到扁豆的主人,一位整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景,太阳跑到楼那边去了,她家小院前,留一片阴。扁豆花却明媚着,天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁,膝上摊一本书,她用手指点着书,一行一行读,朗朗有声。我看一眼扁豆花,看一眼她,觉得她们是浑然一体的。
此后常见到老妇人,都是那个姿势,在扁豆花旁,认真地在读一页书。视力不好了,她读得极慢。人生至此,终于可以停泊在一架扁豆花旁,与时光握手言欢,从容地过了。暗暗想,真人不露相,这老妇人,说不定也是一位高人呢。像郑板桥,曾流落到苏北小镇安丰,居住在大悲庵里,春吃瓢儿菜,秋吃扁豆。人见着,不过一乡间普通农人,谁知他满腹诗才?秋风渐凉,他在他居住的厢房门板上,手书浅刻了一幅对联:“一帘春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花。”几百年过去了,当年的大悲庵,早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”,却与扁豆同在,一代又一代,不知被多少人在秋风中念起。
清学者查学礼也写过扁豆花:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉,有人读出寥落,我却读出欢喜。人生秋至,不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着。生命不息。
小题1:扁豆花不同于别的花的主要特点是什么?根据文中相关语句回答。(4分)
小题2:下列句子描写生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果。请简要赏析。(4分)
①顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。
②紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。
小题3:文中写老妇人和郑板桥有什么作用?请结合文意具体分析。(4分)
小题4:末段“有人读出寥落,我却读出欢喜”,你以为“人生秋至”是“寂寥”,还是“欢喜”?结合全文,简述理由。(4分)
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阅读下面的文言文,完成小题。
(一)吕文穆公蒙正,不记人过。初任参知政事,入朝堂,有朝士①于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”文穆佯为不闻而过。同列令诘其官位姓名,文穆遽止之。朝罢,同列犹不平,悔不穷回。文穆曰:“若一知其姓名,则终身不能忘,故不如无知也。不问之,何损?”时人皆服其量。
(二)吕文穆公蒙正以宽厚为宰相,太宗尤所眷遇②。有一朝士,家藏古鉴③,自言能照二百里,欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之,公笑曰:“吾面不过碟子大,安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服,以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者,昔贤之所难也。
[注释]①朝士:朝中官僚。②眷遇:宠爱,重用。③鉴:镜子。④李卫公:唐初功臣李靖,曾封卫国公。
小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是(3分)
A.文穆为不闻而过(假装)B.小子亦参政耶(这)
C.太宗所眷遇(格外)D.盖寡好而不为物者(积累)
小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是(4分)
A.有朝士帘内指之躬耕南阳
B.文穆遽止专诸刺王僚
C.弟伺间从容言之安陵君许寡人
D.欲因公弟献求知是以先帝简拔遗陛下
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①同列令诘其官位姓名,文穆遽止之。
②闻者叹服,以为贤于李卫公远矣。
小题4:结合文中相关材料,简要评析两则短文中吕蒙正的品性(4分)
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