文言文阅读(12分)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是
题型:不详难度:来源:
文言文阅读(12分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 小题1:解释下列划线词的意思。(2分)A.既加冠,益慕圣贤之道( ) | B.俟其欣悦( ) | C.媵人持汤沃灌( ) | D.腰白玉之环( ) | 小题2:用现代汉语,翻译下列句子。(2分) 以中有足乐者,不知口体之举不若人也。 小题3:下列划线的词用法不同的一项是( )(2分)A.同舍生皆被绮绣 | B.食之不能尽其材 | C.蝉则千转不穷 | D.策之不以其道 | 小题4:作者从哪几个方面来表明自己求学的艰难?(2分) 小题5:你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀?(2分) 小题6:作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,你如何看待这种学习态度和从师尊师的方式?(2分) |
答案
小题1:略 小题1:那些知足常乐的人,不会知道嘴上和身体上的享受不如别人的。 小题1:D 小题1:①幼时求学的艰难 ②成年从师的艰难 ③求学生活之苦 小题1:提示,围绕“勤奋、诚心、持之以恒,勇于战胜困难”谈即可 示例:我们应该珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐。 小题1:示例:首先要肯定作者宋濂在求学时这种尊师的态度。其次,我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐的态度,特别是“不敢出一言以复”,这种做法就是不妥当的,在学习过程中,学生应该站在与老师平等的立场上沟通交流。 |
解析
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可。 小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯。 小题1:D项的用法是名词活用为动词,其他三项都是通假字。 小题1:此题考查的是理解文言文大意的能力以及概括的能力。只要了解了文章的大意,解答此题便会迎刃而解。 小题1:此题考查的是学生在了解大意的基础上理解作者写作主旨的能力。解答此题只要围绕主旨,说法合理即可。 小题1:言之有理即可。 |
举一反三
文言文阅读(共20分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 小题1:解释下列句中划线的字词。(4分) (1)其诗以养父母、收族为意( ) (2)自是指物作诗立就( ) (3)稍稍宾客其父( ) (4)邑人奇之( ) 小题2:本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况,请各用两个字概括:(2分) ①_________ _② _______ __③_____ _______④____ _____ ___ 小题3:写出下列“之”字指代的内容:(4分) ①忽啼求之( ) ②借旁近与之( ) ③秀才观之( ) ④余闻之 ( ) 小题4:翻译下列文言短句:(4分) 自是指物作诗立就: 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 小题5:选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事?(用文中原句回答)(3分) 小题6:造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原句回答) (1分) 小题7:本文对我们的教育和启发是什么?(2分) |
阅读下面的文言文,完成下面题目 (10分) 【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。” (《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】齐景公好弋,使烛邹主鸟(主管养鸟之事)而亡之。公怒,诏吏***之。晏子日:“烛邹有罪三,请数之以其罪而***之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故***人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请***之。公曰:“勿***,寡人闻命矣。” (《晏子谏***烛邹》) 小题1:解释下列句子中划线词语的意思。(2分) (1)吾妻之美我者 美我: (2)臣之妻私臣 私: 小题2:用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分) (1)我孰与城北徐公美? (2)由此观之,王之蔽甚矣 小题3:【乙】文中晏子想救烛邹,却先列数其罪,并“请***之”。他这么做的原因是什么?请用【甲】文第二段中的一句话来回答。这种现象说明了什么?(2分) 小题4:邹忌、晏子进谏说理时,在方法上各有特色,请简要分析。(4分) |
阅读下面的文言文,完成下面题目。 刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年①,自谓可使千里成沃壤。绘图列干②州官。州官也好事,使试于一村。沟洫③甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。 由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死。 后,风清月白之夕,每见其魂在墓前松柏下,摇首独步。倾耳听之,所诵仍此六字也。或笑之,则歘④隐。次日伺之,复然。 泥古者愚,何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱,而不执旧谱;国医不泥古方,而不离古方。故曰:‘神而明之,存乎其人。’又曰:‘能与人规矩,不能使人巧。’” (选自纪昀《阅微草堂笔记》) 【注释】①经年:一年左右。②干:求见。③沟恤:沟渠。④歘(xū):火光一现的样子。 小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是(3分)A.自谓可将十万(率领、带领) | B.会有土寇(聚会、会合) | C.人几为鱼(几乎) | D.沟洫甫成(刚刚) | 小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是(4分)A.自练乡兵与之角域民不以封疆之界 | B.几为所擒士卒多为用者 | C.使试于一村子墨子闻之,起于鲁 | D.如是日千百遍,惟此六字非独贤者有是心 | 小题3:用现代汉语写出下列句子的意思(4分) ① 自谓可使千里成沃壤。 ②泥古者愚,何愚乃至是欤? 小题4:古人欺骗刘羽冲了吗?根据文意,用自己的话简要回答。文后所引何文勤的“国弈不费旧谱,而不执旧谱;国医不泥古方,而不离古方”的议论,给我们的启示是什么?(4分) |
阅读《黔之驴》,回答问题。(23分) 黔无驴,有好事者,船载以入;至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇, 远遁,以为且噬已也,甚恐!然往来视之,觉无异能者,益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。 小题1:解释下列划线的词语。(4分) (1)以为且噬己也( ) (2)稍近益狎( ) (3)稍出近之,慭慭然( ) (4)蔽林间窥之( ) 小题2:翻译下列句子。(6分) ①黔无驴,有好事者,船载以入 ②因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。 小题3:用“/”划分下面句子的朗读节奏。(2分)黔 无 驴 有 好 事 者 船 载 以 入 小题4:写出出自这个故事的两个成语(4分) ① ② 小题5:这则寓言的寓意是什么?(4分) |
阅读《爱莲说》,回答问题。(13分) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之 , ,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣! 小题1:解释划线的字。(4分) ①出淤泥而不染( ) ②可远观而不可亵玩( ) ③亭亭净植( ) ④陶后鲜有闻( ) 小题2:用现代汉语翻译下列句子。(6分) ①中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。 ②莲之爱,同予者何人? 小题3:周敦颐喜欢莲的淡雅高洁,你喜欢什么花,并说说喜欢的理由。(理由不少于20个字)(3分) |
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