(一)济南的冬天(选段)(12分)老 舍①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬
题型:不详难度:来源:
(一)济南的冬天(选段)(12分) 老 舍 ①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:A一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! ③最妙的是下点小雪呀。B看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 小题1:、第①段中,最能突出济南冬天特征的一词是“____________”。(2分) 小题2:、请你分别用一句话概括②③两段文字的主要内容。(2分) 小题3:、选文第③段是按空间顺序展开描写的,请在括号中填上表示空间顺序的词语。(2分) 山上—→( )—→ 山坡 —→ ( ) 小题4:、选文中划线句子的语言非常富有表现力,试选择其中一处作简要赏析。(3分) 小题5:、选文中最后一句话表达了作者怎样的感情?请根据上下文,说说你的理解。(3分) |
答案
小题1:(2分)温晴 小题1:(2分) ②阳光朗照下山的可爱景象 ③ 白雪覆盖下山的秀美景象 小题1:(2分)山尖;山腰上 小题1:(3分)A、拟人句:“暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。”品味:“晒着”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将“老城”人格化,使之带着生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。或运用拟人的手法,形象地创设了一个暖和安适的理想境界。B、运用了比喻的手法,将“树尖上顶着白花的青黑的矮松。”比成“日本看护妇”,生动形象地写出了矮松树顶白,树身青黑的形象,具体可感。或“顶”字运用拟人手法,生动形象表现出雪在树尖的情态。 小题1:(3分)表达了作者的怜爱之情,字里行间中显示了作者对济南的热爱与赞美。 |
解析
略 |
举一反三
(二)《论语》十则(10分) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 小题1:解释下列划线词。(4分) ① 不亦说乎( ) ②三省吾身( ) ③ 死而后已( ) ④ 其恕乎 ( ) 小题2:、选择下列句子中“而”的用法不同的一项是 ( )(2分)A.学而时习之 | B.舌一吐而二虫尽为所吞 | C.择其善者而从之 | D.学而不思则罔 | 小题3:、解释下列句子。(2分) 温故而知新,可以为师矣。 小题4:、请用自己的语言写出“三人行,必有我师焉”的原因。(2分) |
(一) 论 语 (8分) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 曾子曰:“士不可以不弘毅(1),任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 小题1:、解释下列划线词。(2分) ① 人不知而不愠 ② 传不习乎 ③ 是知也 ④ 死而后已 小题2:.请找出下列句中没有通假字的一项。( )(2分)A.学而时习之,不亦说乎? | B.吾日三省吾身。 | C.由,诲女知之乎? | D.昂首观之,项为之强。 | 小题3:.把文中画线的句子翻译成现代文。(2分) 小题4:.从选文中找出两个成语: 、 (2分) |
(二)齐人攫金(8分) 昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适鬻(yù,出售)金者之所(地方),因(乘机)攫(juú,抢)其金而去。吏捕得之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金何?”对曰:“取金之时,不见人,徙见金。” 小题1:、解释下列划线词:(2分) ① 清旦衣冠而之市 ② 适鬻金者之所 ③ 因攫其金而去 ④ 徙见金 小题2:.下列句中的“之”用法不同的一项是:( )(2分)A.清旦衣冠而之市 | B.吏捕得之 | C.学而时习之 | D.驱之别院 | 小题3:、翻译文中画线句子:(2分) 。 小题4:.齐人大胆攫金的原因是什么?(请用文中原话回答)(2分) |
读下面短文,完成11-16题(19分) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 小题1:、给划线字注音并解释。(6分) 先自度其足( )( ) 吾忘持度 ( )( ) 宁信度( )( ) 小题2:、指出下列句子中的通假字。(2分) (1)而置之其坐(____同____) (2)反归取之(____同____) 小题3:、在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。(2分) 何不试之以足? 小题4:、这个故事现已成为一个成语,请你再写出两个有关寓言典故的成语:____________ 、________________。(2分) 小题5:、这个故事使你悟出的道理是:___________________________________________ __________________________________________________。(2分) 小题6:、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?请分别解释(5分) 而置之其坐( )至之市( )而忘操之( ) 反归取之( )何不试之以足( ) |
(二)阅读《桃花源记》中的文段,完成11-14题。(10分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,逐与外人间隔;问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 小题1:、解释下列划线词的意思。(2分)A.屋舍俨然: | B.仿佛若有光: | C.便要还家: | D.率妻子邑人来此绝境: | 小题2:、根据文中画曲线的句子,“皆叹惋”的原因是( )(2分)A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 | B.为自己信在这里消息闭塞,竟不知道外界有这么大的变化而叹惋 | C.为外界社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋 | D.没有想到时间过得这么快,都已经是晋朝了。 | 小题3:、翻译句子: (4分) (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (2)此中人语云:“不足为外人道也”。 小题4:、作者为什么要虚构这样的理想境界?联系作者的生平简要分析。(2分) |
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