阅读。 槐花盛开时的怀念 ①我一时说不清是什么缘由，这棵小槐树总在我脑子里萦绕，或许是竞秀公园看到一树树怒放的花朵？或许是我现在住的门前要扩路伐倒了好多大树？
题型：同步题难度：来源：
②我这半生以来住过不少地方，像后平嘉胡同、南关的张家场大院、王字街、撒珠胡同、石柱街、东升街、军分区宿舍等，院里院外的都有不少树，惟独这棵小槐树，让我不能忘怀。
③缠绕上小槐树还是住在东升街的时候。每到植树节，我们那条街都要种树，可几乎没有能活到第二年春天的。种树的人很负责任，年年种，一般情况下就是在去年的原坑，将死树拔了，死根刨了，种上新树。也不知是哪年，我们家院门口的这棵小树儿竟活到了第二年春天，细细的身子长出了嫩嫩的叶。真是奇迹，这棵有人种没人管的小树。
④我一天到晚出门进门总能看到它，它活了自然就引起了我的注意，当看到它长出了叶子还感叹了一句：它是命大！再过一年它还活着，还悄悄地长粗了长高了。有人可以在它身上晾尿布 了。也有串亲戚的把驴拴在他身上，当顽童们逗耍驴的时候就把小槐树拽得一弯一弯的，有点儿点头哈腰的意思。它有什么办法呢？别说是小槐树了，就连我们不是也有没办法的时候吗？
⑤住户们可以理直气壮地朝它泼污水了，没有小槐树的时候随便在这儿泼脏水多心虚呀，这下行了，浇树呢！小槐树让他们偷了懒还有施恩的感觉。
⑥说实话，我也没有管过它，比如冬天 给它缠一些草绳什么的，但却得到过它的好处。夏天儿子坐在门口等我们下班，小槐树那点不多的叶子组成一小片绿色的云，为儿子挡住了阳光。那样的景象让我心动，小槐树呀，你一定要好好活着。既然你活下来了，那就要冷也能抗得，热也能挨得。
⑦忽然有一年的五月，它也开出一嘟噜醒目的槐花。就那么一嘟噜，开得太白了，太刺眼了，我的天，你也太胆大了，你怎么敢开花呢？你不太招摇了吗？我知道你没错，本来就是你开花的季节，就是你飘香的季节，可这环境太险恶了！果然我再看到它的时候，那惟一的一嘟噜槐花不见了，地上还多了一些本来应该是在上面长着的叶子。我心里禁不住有几分忧伤，正是槐花盛开的时候。
⑧我没有等到来年再看到它开花的样子就又搬走了。我想它再开不会只有一嘟噜了吧。一晃，好多年过去了，我没有去看过它，人有的时候就是这么狠心。写到这儿我已经知道为什么要写你了。我听说那儿建小区了，好多街道都不存在了，我不想去证实，也不想得到你英年早逝的消息，就让你在我的脑子里年年不断地长大吧，到了五月你就开满树的白花。
1、作者为什么以“槐花盛开时的怀念”为标题？
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2、作者为什么在第2自然段交代曾经住过的好多地方的院里院外都有不少树？
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3、第3自然段中“缠绕”一词的具体含义是什么 ？这个词包含了作者怎样的思想感情？
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4、小槐树第一次开出了一嘟噜醒目的白花，作者为什么不高兴反而替它担心呢？
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5、本文抨击了社会上的哪些不良现象？
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6、本文最后一句“就让你在我的脑子里年年不断地长大吧，到了五月你就开满树的白花。”表达了作者怎样的美好愿望？
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答案
2、交代自己曾经住过的许多地方的树，是为了衬托对小槐树的怀念之情，强调对它的特殊感情。
3、①“缠绕”指的是围绕着小树产生的种种感慨。②包含了作者对小槐树的怀念之情。
4、因为作者断定有人会摘走这美丽的槐花，担心小槐树因开花遭到更残酷的摧残。
5、人们不爱护树林，只知索取，不知回报。很多人没有遵守社会公德的意识。
6、表达了作者坚信人们会逐渐改掉不良习气，维护社会公德，扶助美好事物，社会生活必将更加美好、和谐的愿望。（意对即可）
举一反三
①我七岁的时候，有一次过节，大人们给我的衣袋里塞满了铜币。②我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去。③半路上，我却被另一个男孩手中的哨子的叫声吸引住了，于是要求用我所有的铜币换了他这个哨子。④回到家里，我非常得意，吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。⑤我的哥哥、姐姐和表姐们知道了我所作的这个交易后，便告诉我，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱。⑥他们还使我懂得，用那些多付的钱可以买到多少好东西啊。⑦大伙儿笑话我傻，竟使我懊恼得哭了。⑧回想起来那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐。 不过，这件事情后来却对我很有用处，这一直保留在我的记忆中。
因此，当我打算买一些不必要的东西时，我便常常对自
己说，不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。1．第一段文字层次划分正确的一项是（ ）
A．①②③/④⑤/⑥⑦⑧
B． ①②③④⑤/⑥⑦/⑧
C．①②③/④/⑤⑥⑦⑧
D．①②③/④
⑤⑥⑦/⑧2．文中前后加粗的“哨子”一词其含义是否一致？为什么？
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3．如果把两段话合在一起，其内容应如何概括？
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4．从行文的角度讲，第一段与第二段有怎样的关系呢？
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张 蛰
②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着！”
③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。
⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。
⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢？他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍？他喊过的电话谁还能记得？……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。
⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。（选自《时文热读》第3辑，有删改）
1．文中写了王老师的哪几件事情？请简要概括。
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2．根据第⑤段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动（40个字左右）。
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3．文章第⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”？
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4．阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。
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（1）雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个标点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
（2）我漫步江边，向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
（3）于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。
（4）果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”
（5）上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身条和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
（6）我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
（7）“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
（8）我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
（9）他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
（10）他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对儿在江上摆船的夫妇把他养大成人的。收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
（11）“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。
（12）“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
（13）“那么请客人登船的两句话呢？”
（14）“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
（15）我沉默了，一股莫名的力量震颤着我的内心。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟儿，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”
（16）回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江美丽的人文诗章……（原文有删改）
1．本文记叙了“我”漫步漓江与摇船人相识的经过，阅读全文，填写表格。
| “我”与摇船人相识的过程 | “我”的心理变化 | |||||||||||||||||
| ① | 好奇、期盼 | |||||||||||||||||
| 初见摇船人 | ② | |||||||||||||||||
| ③ | ④ | |||||||||||||||||
| 阅读《芦芽山记》，完成第1-3题。 | ||||||||||||||||||
| 芦芽山记 梁衡 | ||||||||||||||||||
| ①山西多山，令人骄傲。太行、吕梁纵贯南北，分卧东西，全省境内几乎没有平地。其中比较著名的有历代皇帝封禅祭祀的北岳恒山，有伯夷、叔齐不食周粟而死身的首阳山，有介子推不受晋文公之封而焚身的介休绵山。但因这些名山历史掌敌太多，倒常常使游人忘记了它们本身的美。所以，如果真要游山，还是选择没有名气的好。于是，在山西，我们便选中了吕粱山北梢自然保护区的主峰——芦芽山。 ②十一日晨，天微阴。我们备足干粮、水，出了五寨县城，乘车向东南方向走了十多分钟。便没入大峡谷中。谷底乱石如斗，两侧峰崖急扑而下，遮天蔽日。车在谷底颠簸前行，似浪中行舟，又紧贴山根爬行。缓缓如一豆甲虫。离县城才十数里，便顿如隔世。放眼窗外，大自然的鬼斧神工令人惊叹。那山有的整石以为峰，拔地而起，节节如笋；有的斜卧如虎豹，周身斑驳有纹；更有其大如房的卵石，以一细尖立于山巅，成危卵之势，仿佛一推即可滚落。山少树，石青黑，多水痕。可以想见，史前时期，这里曾是洪水浩荡，这些巨石被飘举如豆丸，山谷被切割如腐乳。后来水退石出，山高谷深，奇石林立，悄然至今。 ③再走，山坡多灌木绿草，葱郁如棕毡，一些松树散立其间。以后松杉渐浙增多，密密匝匝，不得深视。这山正如其名，峰多峭拔如出土芦芽，这时一律为绿树所覆，你前我后。纷沓相迭，正是旧县志上说的“芦芽迭翠”。举目越过层峦望开去，满山满野的林子，近处墨绿，稍远深绿，再远浅绿，最后只剩下一层朦胧的绿意溶入天穹。绿意怡悦心神，让人看到蓬勃的生命演绎出的绝妙风景。车子像一叶扁舟，在这片绿海的波峰浪谷中穿行。 ④约九时半，我们来到主峰下，这时云已阴得沉沉欲坠了。山脚几个看林人说，怕有雨，今天是万万不可登山了。远远而来的我们，岂肯失意而去，大家每人折了一根枯木枝。便一头扎进黑林子里。头上云来云往，林中忽明忽暗，落叶积地盈尺，一踏一个虚坑。这里本少人迹，现在又下着细雨，四周淅淅沥沥，唯闻雨打松枝与风弄树叶之声，林中越发寂静。脚下不时横着倒地的枯木，庞然身躯，用杖一捅就是一个窟窿。两边立着被雷劈死的大树，或中心炸裂，或齐眉削去，皆断躯残肢。然而朽黑的树身上又生出寸厚的绿苔，仿佛喻示着生命在静寂的时光中悄然地完结与更生。领路的老杨说，他上这山已有十一次了，倒有九次走错了路，但愿今天不再犯第十次错误。 ⑤爬了约一小时，我们将近峰顶。偶尔驻足，俯视脚下，则山川无形，天地不分。白云一片，滚滚如大海波涛，风强林梢，又隐隐传来千军万马之声；接着前行，路过两山谷口，则浓雾滚滚，喷涌而出，若山下激战，硝烟冲天却又寒气逼人。云雾雄奇，激发出心灵深处跃动的生命力量，促使我们向峰顶攀登。将凌绝顶时要过一个短峡，仅仅容一人单行，曰束身峡；要过一梯，横杠九节，梯担两峰间，下临深渊，曰九杠梯。这是全峰最险之处，虽然两边加了护栏，但仍叫人目眩。过了九杠梯便是芦芽绝顶了。这是一块巨大的孤石，下细上大，状如蘑菇，探伸在半空之中。石上有一座小庙，曰太子殿，是过去求雨人表示虔诚的所在。这时云蒸雾裹，飘渺空灵，使人不辨天上人间。殿宇的檐角时隐时现，云中探出几株古松，使我确信自己还未离地而去。 ⑥雨还在下，我们拄杖下山了，当钻出密林时衣服早已湿透，鞋上满是星星点点的野花瓣，早已成为绣鞋一双。看林人笑道，还从未见过你们这般有兴致的人，忙招呼我们回屋烤火。这时我们心头贮满了愉快，哪管什么鞋湿衣凉，连忙辞谢，驱车下山。山下雨小。回看林间已挂上了无数条细亮的瀑布，轻柔柔的，从水绿的林梢垂下来，跌在石上汇入谷底。谷底的水比来时已大了很多，只是不见半点泥沙，还是原来的清，不禁感慨，今天真的领略到了大自然本真的美。 ⑦在别人不愿出门的时候，去游人迹少至的地方，让我们的心中泛起一丝莫名的骄傲。 （有删改） 1．本文记叙了作者游览芦芽山的经过。阅读②-⑤段，填写下面的表格。
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