阅读下文，完成后面的题目。拔下钥匙　　⑴一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。　　⑵他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶

阅读下文，完成后面的题目。拔下钥匙
　　⑴一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。
　　⑵他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逞着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。
　　⑶他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？
　　⑷这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。
　　⑸他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。
　　⑹想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。
　　⑺现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……
　　⑻忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。
　　⑼他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！
　　⑽他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……
　　⑾他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
　　⑿渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……
　　⒀那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。
　　⒁当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。
　　⒂他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。（选自新浪网纳兰泽芸博客，有删改）
1．请用简洁的语言概括文章内容。
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2．第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
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3．陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质？请列举出两点。
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4．从本文中，你悟到什么有益的人生道理？
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1．文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全韵故事。
2．心理描写。起到了突出人物优秀品质（精神）的作用。
3．示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢，不畏死亡等。
4．示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。
示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸事！
示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。
示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应该像陈乐平一样，笑对死亡，灵魂永生。（意思对即可）

阅读下面选文，完成后面的题目。
　　狂风吼叫……雷声轰响……
　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
　　——暴风雨！暴风雨就要来啦！
　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1.这段文字是描写暴风雨( )
A.渐渐来临
B.已经来了
C.逼近之时
D.必将来临
2.“海燕”象征了______，“暴风雨”又象征了_______。
3.选文第一、二段主要表现了( )
A.大海熄灭闪电
B.大海与闪电搏斗
C.闪电肆虐逞威
D.乌云更加凶暴
4.“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”一句运用了_______ 的修辞手法，强化了海燕作为报讯者的极度_______之情。
5.“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”一句使用了_______ 句式。
6.依据这几段文字的内容，简述海燕这一形象的主要特点。
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阅读《郎朗，千里之行：我的故事》节选，回答文后各题。
　　①我没有拿到第一名。事实上，我没有拿到第四名，第五名，甚至第六名。我被甩在后面，拿了第七名。我无法理解，一下子哭了起来。我跑到评委跟前，嘶声大喊：“太不公平了！你们骗我！”
　　②我父亲不得不过来拉住我。一个也没有获奖的女孩子摸摸我的肩膀，说：“没关系。我们拿了一个安慰奖。”安慰奖是一个金丝毛玩具小狗。
　　③我把她的手撇到一边，说：“你弹得差劲儿，和我不一样。我该得奖的。”
　　④我意识到我这样对她很残酷，但在比赛中失败受到的伤害淹没了我对她的同情感。那时的我是个输不起的人。直到今天，我还为我那天的表现感到羞愧。
　　⑤我看着那只玩具狗，踢了它一脚。我不想要安慰奖。我无法，也不愿意平息下来。但父亲让我把小狗捡了回来。在回沈阳的列车上，我们默默无言地对坐着。我把小狗抱在膝上，它好像是在嘲笑我。它不会叫，也不会哭泣。它只是面无表情地盯着我，提醒我看着别人拿走我崭新的钢琴那灾难性的一刻。
　　⑥朱教授知道我比赛输了有多难过。她试图劝说我，让我从大局看：“你心中有想赢的欲望，这很好，因为它给你动力，让你在冷飕飕的夜晚，还有大热天里都能坚持练琴。但你不会一直赢。没人能那样。你会经常获胜，感受到胜利的甜蜜，你会很享受。但你一定得知道，一个艺术家的生命会充满了失望。失望是无法避免的。不管你喜不喜欢，我们一定要学会走过失望，继续生活。”
　　⑦我抗议说：“但那是评委不公平。”
　　⑧“我们无法控制评委如何做决定。不错，有的评委是不公平，有的有偏见，有的甚至听不出好坏，品位低劣。但你会发现，绝大多数的评委都是公平的。大多数评委都会奖励有才能的人。但是评委和老师一样不是完美的，我们都会出错。我们都会遇到其他艺术家比我们要弹得好，不管是因为他们经验更丰富，还是他们准备得更充分。这是我们必须面对的一个事实。如果每次竞赛失利，你都像天要塌下来一样，准备下一次的竞赛就会难上加难。你还是个小男孩儿。我理解，对男孩子来说，失望的感觉不容易对付。但作为一个艺术家，你已经是个小大人了。既然如此，你必须学会直面现实。这次打击虽然惨痛，但你一定要克服失望的情绪，然后重整旗鼓，再奋力出击。”朱教授擦干我的眼泪，亲了亲我的两颊。在那一刻，我是全心全意地爱戴她的。
　　⑨那次失利后，我练琴比从前练得更勤奋了。把金丝毛小狗放在我那架旧钢琴的踏板边上。每次我弹错了一个音符，我就踢它一脚，骂它一句。小狗成了我的出气筒，为我的不足付出代价，因为我拒绝接受那些不足之处。尽管听了朱教授的一番智者之言，我还是下定决心，绝不在比赛中再次失败。如果这意味着需要加倍努力：通宵练琴，那也在所不惜。（节选自《郎朗，千里之行：我的故事》，（广西师范大学出版社）
【注】他被美国的报纸誉为“最伟大的年轻钢琴家”，《Teen People》选他为改变世界未来的二十名年轻人之一。3岁学琴，5岁即在沈阳钢琴比赛中获第一名；13岁时获第二届柴可夫斯基国际青少年音乐家比赛第一名；1997年，他获美国费城科蒂斯音乐学院奖学金；2002年，年仅20岁的他成为第一届伯恩斯坦艺术成就大奖得主。这个男孩就是有着钢琴“彗星”之称的天才音乐家郎朗。
1．如果给这段节选的文字拟个标题，你打算怎样拟？
答：___________________________________________________________
2．请比较一下下面两个句子的表达效果有什么不同。
原文：事实上，我没有拿到第四名，第五名，甚至第六名。我被甩在后面，拿了第七名。
改文：我被甩在后面，拿了第七名。
答：___________________________________________________________
3．请仔细阅读第⑧段，然后照样子填写。
　　朱教授在劝说“我”的时候，说“评委和老师一样不是完美的”，这是告诉郎朗对人要宽容；又说“我们都会遇到其他艺术家比我们要弹得好”，这是告诉郎朗___________________的道理；最后她希望郎朗能__________________________。
4．第⑨段中的画线句子体现了郎朗怎样的性格特点。
答：___________________________________________________________
5．读了选文，再看看选文后关于郎朗的简介，你有怎样的感想？请用一个凝练的句子表达。
答：___________________________________________________________

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阅读下列选文，完成1-6题。

我为什么打你　　　　　　　　
毕淑敏
　　①有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人…‘
　　②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
　　③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
　　④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
　　⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一祥应该原谅。
　　⑥第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
　　⑦假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
　　⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
　　⑨我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
　　⑩打人是个重体力活儿，它使入肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
　　

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
　　

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
　　

重要的不是身累，而是心累…… 　　　　　　　　　   （原文略有改动）
1．“我”发誓要“保护”孩子，为何还要选择“殴打”？
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2．第③段画线的句子运用了什么修辞手法，作用如何？
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3．第⑦段中的“火”在文中指什么？
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4．具体谈谈“我”在什么情况下才“谨慎地使用殴打”。
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5．文末为什么说打孩子“重要的”“是心累”？
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6．结合全文，谈谈你对父母打孩子行为的看法。
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阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。
　　我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，____都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
1.概括选段所写的主要内容。（不超过5个字）
答：__________________________________
2.从全文看，本段有什么作用？
答：__________________________________
3.选段第一句中的“称为”一词能否删去，为什么？
答：__________________________________
4.根据语境，在文中横线处填上合适的标点符号，并说明理由。
答：__________________________________
5.选段表现了“我”怎样的感情？
答：__________________________________

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阅读彭世强的《郁孤台笑了》，完成1-5题。 郁孤台笑了

　　①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶！
　　②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山” 的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！
　　③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮?书江西造口壁^①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”
　　④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！
　　⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉^②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！
　　⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯^③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融而为一了。
　　⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴！然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！
　　⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族   之魂犹在！
　　⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛   公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断……
　　⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！
　　如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……  （选自《语文学习》2006年第6期，有改动）
　　[注]  ①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年（1175 -1176），辛弃疾任江西提刑（掌管刑法狱讼的官），官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
1．这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。（每空限5字）
仰望郁孤台——___________ ——___________——___________
2．结合语境，解释第⑧段中加粗词语“历史的霉点”的含义。
历史的霉点：______________________________________
3．说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。
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4．阅读文中第⑦段和第段中画线的句子，联系全文，说说自己的理解。
（1）古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”？
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（2）郁孤台为什么“笑了”？
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5．“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举两座这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。   [示例]  岳阳楼：范仲淹为之作《岳阳楼记》，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。
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阅读下文，完成后面的题目。拔下钥匙 ⑴一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。 ⑵他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶

阅读下文，完成后面的题目。拔下钥匙 ⑴一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。 ⑵他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶

阅读下文，完成后面的题目。拔下钥匙　　⑴一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。　　⑵他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶