阅读文段,回答问题。 为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。 我怀念上古的夸父,
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阅读文段,回答问题。 为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。 我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在旸谷。 为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗? 倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球,让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮恢。 1.找出本文的主旨句,说说这句话表达了作者怎样的思想感情。 _______________________________________________ 2.文中提到了“飞蛾”和“夸父”,它们的共同点是: _______________________________________________ 3.阅读第3自然段,不禁让人想起匈牙利诗人裴多菲著名的箴言诗《自由与爱情》,请把这首小诗默写出来。 _______________________________________________ 4.第5自然段画线的句子表达了作者怎样的思想感情? _______________________________________________ |
答案
1.“没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?”表达了作者追求光明的思想。 2.为着追求光与热而不惜牺牲自己。 3.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故.二者皆可抛。 4.表达了作者要投身于正义事业的决心,为此不惜献出生命。 |
举一反三
阅读文段,回答问题。 |
每一缕阳光都该照耀到新生命 张鸿勋 |
①那天早上发生了日食,我看到了现场直播,也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇,很多人都说太幸运了,太震撼了,有的甚至说,太值了。尤其是重见天日的那一刻,感觉看到了极大的奇迹。 ②我问朋友:日食是什么?很多种答案,有一位朋友回答:是影子,是月亮的影子。我再问:一个影子,人们为什么会那么欣喜若狂呢?答:是感觉到一种重见天日的欣喜。 ③人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹,其实每时每刻都有和日食一样的所谓的奇迹发生,而每一缕新阳光照耀到的都应该是新的生命,因为那是新的当下。 ④说到阳光,我想起了第一次下矿井,那是印象非常深刻的经历,在极为寂静的井下500米处,头上的矿灯照射出隐约灯光,周围异常安静,只有近处岩层渗出的地下水发出的“叮咚,叮咚”的声音,掺杂着远处隐约传来的掘煤的爆破声。 ⑤那个矿井和后来我去过的其他矿井不同,煤层质量虽然很好,但是非常薄,是斜带型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是岩层,进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬进了矿工俗称的“掌子面”,也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎样工作的,也趴在地上比划了两下,发现这是一种常人难以想象的工作方式和工作环境,他们像是地层深处的蚯蚓。 ⑥我们实在待不下去的时候,准备上来,钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼,这就是电梯了,除了没有楼层显示以外,电梯速度很均匀,嘎吱作响,500米,相当于一百多层楼宇的封闭电梯,手抓着吊笼上冰冷的螺纹钢,所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的刹那,刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的脸上,我们全眯起眼睛,眼泪流下来。走出吊笼,我在台阶上静默良久。现在想来,那个时候的感动,应该和看到日食没有什么不同,再重复一次:每一缕阳光都应该照耀到新的生命,因为那是新的当下。 ⑦如果我们还有解不开的烦恼,去体验吧:如果你觉得自己郁闷得要自***,带点好吃的去一次儿童医院的白血病病房;如果你觉得自己病得比较重,带点玩具去看看脑瘫的孩子;如果你痛失了亲人,去看看地震灾区人们的生活;如果你觉得学业或者工作不堪重负,下一次矿井吧。说多少劝解的话都没有意义,真的,请体验一次:请暂时把你认为不可解决的烦恼扔开,去一趟,我保证你会把烦恼彻底抛开,拍拍灰尘嘲笑自己。 ⑧因为,这是我曾经的体验。(摘自2010年《青年文摘》,有改动) 1.用简洁的语言概括本文的内容。 2.作者为什么在文章的开头写日食现象? 3.文章第④段划线处属于什么描写?在文中起了什么作用? 4.在文章第⑤段中,矿工为什么把工作区称为“掌子面”? 5.通过阅读本文,你一定会感受到当下的幸福,结合你的经历,谈谈感受。 |
阅读文段,回答问题。 ①狂风吼叫雷声轰响…… ②一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。 ③——暴风雨!暴风雨就要来啦! ④这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: ⑤——让暴风雨来得更猛烈些吧! 1.第②段共三句话。第一句话,表现________的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句话,表现的________巨大声势和力量;第三句话,表现________的垂死挣扎。 2.找出文中描写海燕的句子,这些句子表现了海燕的________情怀,刻画了它________的形象。 3.文章结尾画线的句子在全文的作用是( ) A.照应开头,总结全诗,充分表达全诗的战斗豪情。 B.再一次描绘海燕的形象,突出海燕的战斗精神。 C.使全诗的革命激情达到最高潮,突出了主题。 D.首尾呼应,充分表现了海燕对胜利的喜悦。 4.请试着概括一下这部分文字的思想内容。 _____________________________________________________ |
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鹰之歌 高尔基 |
蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。 太阳照在高高的天上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打岩石…… 突然,在蛇盘着的那个山谷里,从天空中坠下一只苍鹰、它胸口受了伤,羽毛上染着血迹…… 鹰短短地叫了一声,就坠在地下,带着无可奈何的愤怒,撞在那坚硬的岩石上…… 蛇大吃一惊,连忙逃开了,但马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了…… 它爬到受伤的鸟眼前,对着鸟的眼睛发出咝咝的声音: “你要死了吗?” “对,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!”我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉,你这可怜虫!” “那有什么了不起!天吗?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又温暖,又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答,可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且,它这样想着:“飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……” 但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。 阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。 鹰使出全身的精力喊叫起来:“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……” 1.鹰说:“我看见过天空!”这句话所流露的思想感情可用《海燕》中的一个词来表达,你能找出这个词吗? ________________________________________________________ 2.本文和课文《海燕》在塑造形象、表现主题时所使用的表现手法有哪些共同之处? ________________________________________________________ 3.如果说海燕和鹰都是勇于战斗的革命者,那么,“蛇”就相当于《海燕》中的哪些形象? ________________________________________________________ 4.两文的景物描写有何作用?能谈谈你的理解吗? ________________________________________________________ |
阅读文段,回答问题。 ①清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。 ②我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。 ③潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。 ④曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。 ⑤夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。呜呼! 彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。 1.解释文中加粗的词语。 (1)执拗:____________________________________ (2)馈赠:____________________________________ 2.填空。 诗中的海浪形象非常感人,她对情侣海岸一往情深。黎明她____________,傍晚她____________________;潮涨时她_______________,潮退时她__________________,他们的爱___________________________。 3.第④段中,加横线的“它”指___________,这一节主要用_______和_______修辞手法,表现海浪( ) A.对广阔的世间万物所怀有满腹爱情。 B.移情别恋。 C.对爱情真谛的理解。 D.对生命意义的集中诠释。 4.如何理解“夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息”? ___________________________________________________ |
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做一朵携来彩贝的海浪 |
谁不爱彩色的贝壳呢? 夏日,每一位来到海滨的人,不是凝望着碧浪翻滚的大海,眺望着远处点点的渔帆,便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。 每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳,都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。 这时,捡到心爱小贝壳的人,都会抬头向海:感激大海慷慨的赠予,感激那迎面而来的洁白浪花,是它们,携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳,来到人们的面前。 是的,是应该感谢这些奔腾不息的海浪。 所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗? 有的人,就是一朵携带彩贝的海浪,当你和他相处一段时间以后,你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如,他的热情,他的诚恳,他的谦虚好学,他的表里如一,他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西,比如他的守时,他的节俭,他的整洁,以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格,好的行为,好的习惯,时时在感染着你,使你感到所获良多。 ——这样的人,不就是一朵拐带着美丽贝壳的海浪吗! 是啊,如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪,他的人生该是多么的美好和充盈。我想,要是生活里的每一个人都是这样,我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩,彩色的贝壳将会俯拾皆是…… 1.贯串这篇文章的线索是:_______________________________ 2.本文从贝壳写起,升华出这样一个美好的主题: ________________________________________________________ 3.文中表现作者思路转折与深化的一个句子是:_________________________ 4.文中画线句写出了什么? ________________________________________________________ 5.试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法。 ________________________________________________________ |
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