阅读文段，回答问题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿
题型：福建省期中题难度：来源：
阅读文段，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．文首画线的句子写的好吗？如果你认为好，请你讲出理由，如果你认为不好，也请讲出理由。
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2．文中划线的“闹”字可以用“叫”字替换吗？为什么？
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3．文末划线的句子中“眨呀眨的”写的是什么？为什么这么写？
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答案
1．好。理由参考：采用了拟人和比喻的手法，写出花争先恐后开放及花的多、艳、美。
2．①蜜蜂形体小，声音微，不能用表示声音大的“叫”；②“闹”不仅写出了声音效果，还有热闹的景象，比“叫”只有声音来得更丰富。（第②点答出即可）
3．写的是野花，之所有如此写是因为隐在草丛中的野花在阳光下随风起伏摇摆。（或在阳光下闪烁。言之成理即可） |
举一反三
| 阅读文段，回答问题。 |
| 塞外的春天 |
①我的家在长城的外边。说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起冰凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的病人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻盈的柳絮，精致的杨花，毛绒绒的蒲公英，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。
⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的武士，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。
⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，直到天之海角。哪里是天上，哪里是人间？哪里是中原，哪里是九边？我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言：最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。（选自《深山书简》。作者栗容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾）
1．本文②—⑤段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是_________，_________，_________，百兽嬉春图。这四幅图画是按照_________顺序来写的。
2．作者在第①段中说“其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，……”请你认真的读读文章，在文中给春天的“绮丽”“温馨”各找一个画面做证明。
绮丽：____________________________________
温馨：____________________________________
3．作者在第②段说“简单的复杂了，素朴的绚烂了”，你明白作者说的是什么吗？说说你的理解。
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4．下面的句子有它的特色，请说说你的品读。
（1）轻盈的柳絮，精致的杨花，毛绒绒的蒲公英，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。
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（2）有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。
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5．第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声……”联系上下文并结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。
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6．仔细品读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。
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| 海边荒石 | 阅读《春》全文，回答文后的问题。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。A____________________，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B“___________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、《春》是一篇_________________（体裁），作者是________，是我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
2、请在下面填写文中A、B两处空缺的内容。
A________________________________________
B________________________________________
3、本文以优美的语言为我们描绘了五幅“春景图”，分别是：春草图、_________、_________、_________、_________。表达了作者___________________________________感情。
4、指出下面句子运用的修辞手法，并分析其表达作用。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
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5、一年四季美景不同，请你说说自己最喜欢的季节，并用语言来描绘一下。（50字左右）
_________________________________________ | 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之___________，___________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．这是一篇（ ）的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。
A．托物言志
B．借景抒情
C．叙事明理
D．寓情于理
2．将文章中空缺的语句填上。
3．把下面句子译成现代汉语。
①可远观而不可亵玩焉。
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②牡丹之爱，宜乎众矣。
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4．“陶渊明独爱菊”，请你举出相关的诗句证明这一点。
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5．文章表达了作者怎样的思想感情？
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