名著《 水浒》鲜明地表现了“ ” 的主题，如武松，从为兄报仇开始，他 ，
题型：不详难度：来源：
| 名著《 水浒》鲜明地表现了“ ” 的主题，如武松，从为兄报仇开始，他 ， 。 （写出两个故事情节）一步步走向反抗的道路。（3分） |
答案
| 官逼民反 斗***西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼 除恶蜈蜙岭 |
解析
试题分析：《水浒传》全称《忠义水浒传》，是以宋江领导的农民起义为主要题材， 通过一系列（梁山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事,揭示了当时的社会矛盾, 暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。武松是清河县人氏，他有一个哥哥叫武大郎。从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先***潘金莲再***西门庆，因此获罪被流放孟州。在去孟州途中，在十字坡酒店结识了张青、孙二娘；在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开***戒，血溅鸳鸯楼，并书“***人者打虎武松也”。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。之后，夜走蜈蚣岭，在坟庵***死恶道飞天蜈蚣王道人。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。
点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。 |
举一反三
名著阅读 (2分)
古典名著<<水浒传>>中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头__________,
遭高俅父子陷害，被判发配沧州，后来，他在_____________和草料场又险遭谋***。在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙雪夜上梁山。 |
名著阅读。（2分）
古典文学名著《水浒传》第三回这样写道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
上面文字中的“洒家”指的是谁？为什么要“痛打这厮”？
人物： 原因： |
阅读下面文章，完成题。（22分）
最美的书包
乔叶
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。
"我要！"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
"好好学习。"她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
小题1:结合上下文解释词语 （4分）
固执： 寡言少语：
小题2:本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（4分）
答：
小题3:在上文中找出与"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"相照应的句子。（3分）
答：________ _
小题4:“终于”在短文中出现了三次，请你结合上下文，谈谈你从每个“终于”中读懂了什么？（6分）
答：__ ___
小题5:谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”一句的理解？（5分）
答：__________ _____ ______ |
阅读文章《犹大的面孔》，完成题。（共10分）
犹大的面孔
安德鲁
①几世纪前，一位大画家为西西里城里一大教堂画幅壁画，画的是耶稣的传记。他费了好几年功夫，壁画差不多都已画好，就只剩下两个最重要的人物：儿时的基督和出卖耶稣的犹大。
②有一天，他在老城区里散步，看见几个孩童在街上玩耍，其中有一个十二岁的男孩，他的面貌动了这位大画家的心，就像天使——也许很脏，却正是他所需要写生的面庞。
③那小孩被画家带回了家，日复一日，耐着性子坐着给他画，终于画家把圣婴的脸画好了。
④但是这位画家仍然找不到可以充当犹大的模特儿。一年又一年过去了。他深怕这一幅杰作会功亏一篑，所以继续不断地物色。
⑤这幅杰作没有完成的情形，传遍遐迩。许多人自以为面目邪恶，都毛遂自荐，替他充当犹大的模特儿，但都不是老画家心中的犹大：不务正业、利欲熏心、意志薄弱的人。
⑥一天下午，老画家照常到酒店喝酒，正当自斟自酌的时候，一个面容憔悴、衣衫褴褛的人摇摇晃晃地走了进来，一跨进门槛就倒在地上。“酒、酒、酒”，他乞讨叫嚷。老画家把他搀起来，一看他的脸，不禁大吃一惊：这副嘴脸仿佛雕刻着人间所有的罪恶。
⑦老画家兴奋至极，就把这个放浪的人扶了起来,并对他说：“你跟我来，我会给你酒喝，给你饭吃，给你衣穿。”
⑧现在，犹大的模特儿终于找到了，于是老画家如醉如狂地一连画了好几天，有时候连晚上也都在画，一心要完成他的杰作。
⑨工作正在进行的时候，那个模特儿竟起了变化。他以前总是神志不清，没精打采的，现在却神色紧张，样子十分古怪。充血的眼睛惊惶地注视着自己的画像。有一天，老画家觉察到他这样激动的神情，就停了下来，对他说：“老弟，你有什么事这样难过？我可以帮你的忙。”
⑩那个模特儿低下头，手捧住脸，哽咽起来了。过了很久，他才望着老画家说：“您难道不记得我了吗？多年以前，我就是您画圣婴的模特儿。”
小题1:画家为什么要选那个十二岁的男孩做儿时基督的模特？（1分）
小题2:多年之后，画家为什么要选那个酒鬼做犹大的模特？（1分）
小题3:你认为可爱的男孩按正常发展，将来他应该是一个什么样的人？是什么原因使可爱的男孩变成了一个可恶的酒鬼？（2分）
小题4:第9段中对酒鬼的神态变化进行了描写。试展开现象，用简洁的语句描写此时酒鬼的心理活动。（2分）
小题5:酒鬼为什么要“手捧住脸、哽咽起来”？（2分）
小题6:这个故事给你什么启发？你认为一个人应该怎样做才能健康成长？（2分）
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（一）（10分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
（选自 杨绛《老王》）
小题1:这三段使用的描写手法有哪些？其中着笔最多的是哪种？试分析这种描写的作用。（6分）
小题2:结合课文《老王》，谈谈你对“幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。”这句话的理解。（4分） |
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