我爸爸在部里工作…… [苏] 佚名 一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。“可以进来吗？”姑娘哽咽着。 “行，行，进来。您有啥事？” “
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我爸爸在部里工作……
[苏] 佚名 |
一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。“可以进来吗？”姑娘哽咽着。
“行，行，进来。您有啥事？”
“我……我迟到了。”
“什么事迟到了？”
“考试迟到了。”
“九点钟考试，现在十一点。您想干什么呢？”
“考——试。”
“考试？太好了！请您回去，准备它一年，明年不要再迟到了。”他转向秘书，“把证 件还给这位公民，您叫什么？”
“米柳金娜……”
“交给米柳金娜……对不起，您叫什么？”
“米柳金娜。”
“米——柳——金——娜？……对不起，您爸爸在哪儿工作？”
“在部里工作……”
“在部里？…… 干嘛那么激动，姑娘？您放心。迟到一两个小时，谁都可能会有的……而且。”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点……岂有此理！“他转向秘书，”这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试……或者改为明天？今天您累了……”
“到明天我会全部忘光的……”
“那好，您别激动，就今天考。”他要求秘书，“去准备一下。”
“谢谢。能让我给爸爸打个电话吗？他很着急。”
“好。我给您拨号码……”
“谢谢。电话号码133，不请您拨……”
“您父亲的电话我很清楚……您爸爸是谁？他在什么部工作？”
“在地方工业部，当会计。”
“会计？……嗯，您知道，米柳金娜公民，迟到……迟到当然可以，但是您迟到了两个小时！ 这您明白吗……这掉眼泪呢！您明白考试迟到意味着什么？制度是必须坚持的。” 秘书很快地走进来。
“一切准备就绪，可以考试了。”
“考什么？考谁？…我叫您把证件还给这位公民。证件在哪儿？立刻去拿来……我给您爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点提醒您考试的时间……您说什么？不用打133，还有什么电话号码吗？”
“他此刻在我叔叔那里。”
“没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是……”
“295-18-11。”
“好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间……（对话筒）喂，您是谁？……什么秘书？ 哪个部？哟！您的叔叔是谁？”
“副部长。”姑娘哭了……
1、 阅读上文，请用简短的话概括文章内容：
______________________________________________________________
2、“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何？
第一次__________________________________________________________
第二次__________________________________________________________
3、“考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大，他态度变化如此的原因是什么呢？
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4、你认为米柳金娜是个有真才实学的人吗？请说出你的依据。（用自己的话或用文中语句均可）
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5、当知道米柳金娜的叔叔是副部长之后，“主席”又会说些什么呢？（50字左右）
______________________________________________________________
6、请用自己的话评价一下“主席”这个人？
______________________________________________________________ |
答案
1、米柳金娜考试迟到，主席百般刁难，最后因叔叔的地位而顺利考试
2、傲慢无礼，官气十足；颐指气使，羞怒交加。
3、米柳金娜的后台（爸爸、叔叔）的权位的高低
4、不是，“到明天我会全部忘光的……”以及她的“哽咽”，“哭了”等。
5、“略”。
6、见风使舵，阿谀奉承，恬不知耻，貌似公允 （意对即可） |
举一反三
阅读下文，回答问题。
一出门，便望见月下平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经（ ）（摇；荡；点；撑）开船，在桥石上一（ ）（碰；击；磕；撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、请用一个片断写写你的故乡值得留念的人和事？
答：_________________________________。
2、文段中两处空白处依次填__________、__________。
3.第一自然段的表达方式属于（ ）
A、记叙
B、描写
C、议论
D、抒情
4、小朋友们撑船的动作，既说明了________，又体现了_______ 。
5、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受？
答：___________________________________。
6、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子。
所见：______________________
所闻：______________________
7、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是_______________，使社戏显得“未见其形，___________”，充满了诱惑力。
8、“但我还以为船慢”一句衬托了“我”什么样的心情。
_____________________________。
9、巧用照应，文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文_________照应；“飞一般径向赵庄前进”与下文______照应。
10、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上：
第一处：_____（活泼；轻松；沉重；平静）
第二处：_____（急切；焦虑；兴奋；无所谓）
第三处：_____（惘然；陶醉；平静；激动）
11、用一句话概括这几段文字所写的内容。
答：___________________________。
12、给以上文字拟一个四字标题
答：___________________________。 |
| 病人 |
每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐下看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清chè。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”
她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温xīn的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
“嗬，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。
1、根据选文，按注音写出汉字，给加粗字注音。
清chè（ ）
温xīn（ ）
玫瑰（ ）
模（ ）样
2、第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？
答：_________________________________。
3、本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。
第一件：________________________
第二件：________________________
第三件：________________________
第四件：________________________
4、作者除了正面写“病人”，还写周围人对“她”看法，为什么？
答：___________________________
5．作者为什么以“病人”为题？
答：___________________________ |
阅读下面的文字，完成1～4题。
这一座座由灰扑扑的小屋组成的印第安人村落，大都显得破落，大都令人看了会感到十分_______（懊丧、沮丧、懊恼），都显得破破烂烂，空无所有。我真不明白，不知究竟是什么不幸的命运，或者说不知究竟是出自什么该隐似的固执，才会驱使霍比人住到这倒霉透顶的灰不溜秋的高地上，才会驱使他们陷入这种极端_______（窘困、困难、窘迫）的境地。然而，他们一旦到了这里就显然无法回头。但终归这些印第安人的村落大都是十分破落的。再说，这些村落不仅破落，而且都是很小很小的。
1．从文中括号里为横线处选填合适的词。
答：________________________。
2．解释“该隐”一词。
答：________________________。
3．按照“……一旦……就……”的格式写一个句子。
答：________________________。
4．概述印第安人的居住环境。
答：________________________。 |
一元钱的故事
古华诚 |
一天，我参加了一家电视台创意的一个游戏。游戏内容是我身上没带一分钱，但我得去乘一辆公共汽车，车票的价格是一元钱，我要想办法“借”到一元钱。游戏的方式是由我在前面借钱，电视台的摄像机在后面跟踪偷拍，实录下我在这个游戏中可能遭遇的种种场景。
我到了公共汽车站，犹豫了好久，才鼓起勇气对一位大伯说：“大伯，我的钱包被人偷走了，能借我一元钱坐公共汽车吗？”大伯头也不抬地说：“你们这种人我见得多了，现在到我这儿来讨一元钱，转个身又到别人那儿讨一元，一个月下来，你们的收入比我的工资还要高呢。可恶！”
大伯显然将我当成了职业乞丐，我一下子张口结舌，什么话也说不出来，第一个回合就这样败下阵来。我深吸了口气，准备第二次冲锋。
这次，我看准了一个慈祥的大妈。我红着脸上去搭讪“大妈，我的钱包被人偷走了，我现在身上一分钱也没有了，您能不能借我一元钱让我坐车回家？”大妈仔细看了我一眼说：“年轻人，我看你表面还像个知识分子，你应该去做一些体面干净的事情，年轻人要学好，你的路还长着呢，别一天到晚动歪脑筋。我现在可以给你一元钱，但我怕你以后明白了事理，要找后悔药吃时，你就会骂我，因为就是像我这样的人心慈手软，才一步步纵容了你的堕落。” 听着大妈的教诲，我找不着可以回答的话语，我想这不能怪大伯大妈，他们一定经历了太多这样的遭遇了。不过大妈的话倒提醒了我，说我像知识分子，我可以说自己是个大学生，也许更能博得同情。
一位打扮时髦的小姐走了过去，我迎上去：“小姐，我是个大学生，今天出门时忘带钱包，你能借我一元钱让我乘车回学校吗？”小姐像受了惊吓似的，猛地后退几步满脸疑惑地盯着我。她可能将我当成一个骚扰女孩的无赖，她像过雷区似的，在我身边画了个半圆，然后迅速地跑到了车站的另一头。
三个回合都以失败告终，我有些心灰意冷。我回头看时，电视台的摄像师却一个劲地向我伸出大拇指，那是我们事先约定的暗号，意思是我得继续下去。显然，我的失败正在他们的意料之中，这样的尴尬场面对旁观者来说，说不定正像一道精美的大餐呢。
一位小朋友走近公共汽车站，我想这是我最后的试验了。我不想说钱包、大学生之类的谎言了，我走过去，很客气地说：“小朋友，能借我一元钱乘公共汽车吗？”小朋友马上从口袋里掏出一元钱递了过来。这下轮到我惊讶了，没想到小朋友竟然什么都没有问，就把钱给了我。
呆了好久，我才问小朋友：“你为什么要帮助我呢？”小朋友顺口就说：“因为你没钱乘车呀。老师说过，帮助是不需要理由的。”
霎时，一股暖流从我心里流过。
在节目结束的时候，主持人补充采访了我一个镜头，问参加这样一个游戏对我的人生观有什么影响。我的回答是：今后我会在口袋里多放一元钱，以便继续传递不需要理由的帮助。
1．给下列词语中加粗的字注音。
搭讪（ ） 堕落（ ） 时髦（ ） 尴尬（ ）（ ） 霎时（ ）
2．这篇小小说写了“我”几次借钱的经历，前几次的失败和最后一次的成功，分别说明了什么问题？
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3．谈谈你对第四小节中画线的句子的理解。
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4．你如何理解最后一段中画线句子的内涵？
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5．假如电视台让你参与这个节目，充当小说中“我”的角色，你准备找谁借钱？估计结局如何？能说说理由吗？
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阅读下面的文字，完成1～3题。
“嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事。我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看！……”
“这好像是席加洛夫将军家的狗！”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”
1．这几段文字的主要描写方法是__________________。
2．导致奥楚蔑洛夫变化的根本原因是什么？从这几段文字中可以看出他怎样的性格特征？
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3．指出最后一段省略号的用法，并分析表现了奥楚蔑洛夫怎样的心理活动。
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