阅读　　 　　凄风。苦雨。天昏。地暗。　　老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡──那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残***的地方。　　南

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　　凄风。苦雨。天昏。地暗。
　　老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡──那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残***的地方。
　　南斯拉夫小说家莫马?迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
　　“自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹***死的300个孩子。”莫马告诉我。
　　“纳粹为什么要选克拉──”
　　“克拉库耶伐次。”
　　“克拉库耶伐次。纳粹为什么要选这个小城***人呢？”
　　“克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。他们***孩子、老师，也***牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”
　　“为什么呢？”
　　“纳粹要灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧！我给孩子们上最后一课！’”
　　雨哗哗地下。山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。走不完的人，望不断的路。
　　“7000多人呀！”莫马继续告诉我，“一天之内，全***光了！尸首染红了350多亩的土地。每年这一天，我们到这儿来纪念他们。诗人，画家，雕刻家，剧作家，演员，音乐家──各种艺术家，用各种艺术作品来纪念他们。你看！”莫马指着前面。我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色Ｖ形石雕屹立在山坡上。
　　“那Ｖ形石碑象征被害孩子们的班级──五年级。”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹***死。”
　　人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去──孩子们仍不断涌来。他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：“亲爱的爸爸妈妈！”
　　“华苓，跟我来！”莫马挽起我手臂，带我到站在人群最前面的两位老人面前。他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的Ｖ形石碑。“这是孩子中仅有的两位生还者。”莫马向我介绍那两位老人。
　　我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。
　　地上的人已老，地下的仍是儿童。但在这一刻，他们又在一起了。
　　历史，现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
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　　这是历史事实。但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
1、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”这一环境描写有什么作用？
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2、“他们***孩子、老师，也***牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”为什么“全是……”？表现什么情感？
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3、读到“地上的人已老，地下的仍是儿童。但在这一刻，他们又在一起了。”你是怎样想的？
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4、阅读后两自然段，谈谈应当怎样看待历史，怎样面对未来的现实社会？
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答案

1、用四个独词句加重天气给人的凝重感，衬托人物凭吊遇难者的沉痛心情和感受，也再现纳粹屠***无辜人民的悲惨场景。
2、强调纳粹极端残忍，极端野蛮的要灭绝种族的暴行，表现愤慨及对人民的同情。
3、幸存者在陵墓前回顾沧桑岁月所发出的感慨，表达对长眠地下的遇难伙伴们的深切怀念。
4、这段悲惨的历史是泯灭人性的，人类为此付出惨痛的代价。历史昭示：不要让历史重演，正直善良的人们团结起来，珍惜和平，反对战争，竭力去维护和平安定。