课内阅读。　　1于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得

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课内阅读。
　　1于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 
　　 2我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀！做大人，常常有人要我做大人。  　　
　　3宋妈临回她的老家的时候说：  　　
　　4“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”  　　
　　5兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：  　　
　　6“英子，你大了，可不能招***妈生气了！”  　　
　　7蹲在草地里的那个人说：  　　
　　8“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”  　　
　　9虽然，这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗？ 
　　10爸爸也不拿我当孩子了，他说：  　　
　　11“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”  　　
　　12“爸爸！”  　　
　　13“不要怕，英子， 你要学做许多事，将来好帮着***妈。你最大。”  　　
　　14于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！ 
　　15我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。  　　
　　16“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。 
　　17我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
1、“我唱了五年的骊歌”的含义是什么？
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2、“长亭外，古道边……”这首歌，表达了什么感情？
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3、“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢”你有过这样的感受吗？试着说一下。
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4、选文3—8段，在记叙的顺序上属于哪一种？
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5、第9段，“这些人”指哪些人？本段表达了“我”怎样的感情？
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6、第2段在结构上的作用是什么？
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7、试概括10—17段所叙述的事件。
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答案

1、我作为非毕业生唱了五年给毕业生送 别的歌。
2、离别时深深的眷恋。
3、喜欢自己长高长大，但在成长过程中有困难挫折，有时往往缺乏面对困难的信心和勇气。
4、插叙。
5、 宋妈、蓝姨娘、蹲在草地里的那个人。表达了我对过去的生活和人们的怀念。
6、承上启下的过 渡作用。
7、爸爸教我克服困难，去邮局寄钱。
（意思对即可）