阅读下文，完成1—4题。精神与肉体酌抗衡林锦本篇小说有两种读法，请按照“导读”提供的结构顺序阅读。导读一：1、6、2、7、3、8、4、9、5、10+1

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阅读下文，完成1—4题。精神与肉体酌抗衡
林锦
本篇小说有两种读法，请按照“导读”提供的结构顺序阅读。
导读一：1、6、2、7、3、8、4、9、5、10+11。
导读二：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10+11。
　　1．陈老走进房间，取下摇篮，用一条尼龙绳打了一个圆圈，套在天花板的钢钩上。他双手拉住尼龙绳，双脚一缩，身体腾了上去。这样上下试了几次，证明钢钩够牢固，才满意地把摇篮挂回去。
　　2．陈老走进厨房，在煤气炉前站住。他开了煤气炉的开关，火便着了。他关了，再开，开了，再关。一阵风从敞开着的玻璃窗吹进来，火熄了。他缩一缩鼻子，嗅到煤气的味。他打开煤气炉的门，把煤气瓶的开关掣扣紧。
　　3．陈老走进客厅，把头探出窗外，看见停车场的几辆车子，像几个不同颜色的纸箱，不禁把眼睛深深一闭。十八层楼，跌下去只有一个结果，跌进十八层地狱。他把头缩回来，张开眼睛，搜寻着有没有椅子、凳子一类可以垫脚的东西靠在窗口下。他把窗户关了，上锁。
　　4．陈老走进房间，拉开抽屉，拿出一瓶药丸，端详着。标签上说明，勿放置在小孩儿能触及的地方。药名是安眠药。他用力把瓶盖转紧，拉一把椅子，把药瓶放在衣橱的最高处。
　　5．陈老走进厨房，在碗柜旁拿了一瓶清洁剂。想起住在乡下的时候，隔壁的一个青年喝了***虫剂，在地上打滚挣扎呼号呕吐的痛苦样子，他不禁打了一个冷颤，连忙把清洁剂收在壁橱的最高层。
　　6．小宝睡的摇篮一定要稳固。万一摇篮掉下来，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。
　　7．小宝整天往厨房跑，小手爱抓东摸西，要是拧开煤气炉的开关，火又熄了，煤气不停地排出来，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。
　　8．小宝最好奇，如果爬上椅子、凳子，小脑袋往窗口-探,-失足倒栽下去，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。
　　9．小宝嘴最馋，要是把抽屉里的安眠药当糖吃，一口吞下几粒，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。
　　10．小宝最好玩，喜欢含一根吸管吹泡泡，万一把清洁剂当泡泡液，一口一口地吸进去，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。
　　11．陈老试了摇篮，关了煤气瓶，锁了窗户，也把安眠药和清洁剂收在高处。这些都无法说服儿子，让小宝留下来。儿子的理由是不担心小宝的肉体受到伤害，只担心小宝的　精神受到折磨。儿子央定把小宝带走，带到远远的西方去。陈老的尸体被发现仰面朝天躺在公寓的楼下。查案人员发现一个很不寻常的现象：陈老的房里有煤气瓶一个、安眠药一瓶、清洁剂一瓶、尼龙绳一环，窗开着，窗口下靠墙的地方有椅子、凳子各一张。陈老的死，是肉体受到伤害，还是精神受到折磨？没有结论，判为悬案。      （选自《最好的小小说》（大全集），中国华侨出版社，2010年11月第1版）
1、看了这篇小说后，有个细心的读者给陈老画了一幅“行踪图”：

（1）请你指出圆圈所指代的地方。
圆圈1：____________________，
圆圈2：____________________，
圆圈3：____________________。
（2）从上图中我们发现陈老活动的空间是不大的，但他做了很多事情，作者这样安排是为了表现什么呢？
答：_______________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、第2都分画线句子有什么表达效果？
答：_______________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、第11部分“陈老的尸体被发现仰面朝天躺在公寓的楼下”，陈老为什么会这样呢-请你写出合乎情境与主题的一种猜想，并陈述理由。（提示：“导读一”与“导读二”主题是一样的）
答：_______________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、你喜欢“导读一”还是“导读二”？请结合你的阅读体验说出理由。
答：_______________________________________________________

答案

1、（1）房间厨房客厅
　（2）这样安排是为了表现胨老为孙子的安全考虑得很仔细，做了很多消除隐患的事情。（或：陈老为争取留下孙子做了很多事情，表现陈老对孙子细致入微的爱。）
2、这是人物的功作描写，反复地开关，表现了陈老内心的忐忑不安，惟恐在此环节上留下安全隐患。
3、示例一：陈老可能在楼下摔了跤心脏病突发而死。理由：陈老做了这么多事就是想把孙子留在身边，白从知道儿子要把小宝带到远远的西方去，精神打击过大，心脏病突发，再也没有起来。
　示例二：陈老可能跳楼自***而死。理由：知道儿子要把小宝带到远远的西方去，陈老觉得自己孤独的暮年更没有了继续下去的理由。小说交代窗子被陈老仔细上了锁的，结尾窗子却是开着的，靠墙还有椅子，是跳楼自***。
4、示例一：我喜欢“导读一”，因为“导读一”相对容易读懂一些。“导读一”把陈老的行为以及为什么这样做是连起来叙述（交代）的，几个行为就是几个并列的结构，这样结构整齐，节奏流畅。（反复渲染，读起来很酣畅。）
　示例二：我喜欢“导读二”，“导读二”最主要的特点是把人物的行为与原因分开叙述，这样的好处是在前半部分设置悬念，激发读者的阅读若趣，后半部分集中交代了原因，给人豁然开朗的感觉。（同时反复强调“陈老就只有这么一个孙子”，让人很震撼。）
（意思对即可）

举一反三

阅读下面文章，回答l～5题。　　 最后的面试
户岛竹三
　　经历了数次的失败，终于迎来了公司招聘考试的最后一次面试。在就业难的今天，对他来说这次面试是最后的机会。
　　但是，公司临到面试日才下通知，青年接到通知时已是当天上午8点，而面试时间是从9点开始。考场就在总公司，从那里到他住的公寓路途约一个小时。青年连好好打扮也顾不上就冲出门去。
　　运气真好，公寓前开来一辆出租车，青年刚要坐进车，一位中年妇女拉住车门。
　　“拜托！请让我先用一下车，孩子发病正痛苦难忍！”
　　“别开玩笑了！我有急事！”
　　青年断然拒绝了中年妇女的请求，坐进了出租车。心中多少有些过意不去，但他自我安慰道：“就业对自己来说是个大事，就管不了别人的孩子了。”
　　到达电车站正要买票，前面一位老先生眼睛直直地看着自动售票机上的价格表，想搞清楚到达目的地的价格，但却怎么也定不下来。
　　等得不耐烦的青年，推开老先生买了票飞奔上电车。
　　就快要到目的地的车站时，身旁的一位女高中生好像突然身体不舒服似的蹲了下来，她向青年投去求助的目光，但青年视而不见下了车。
　　时间只有十几分钟了。只有自己的面试才是一切，青年在拼命奔跑。
　　就在公司门前，一个小孩儿摔倒了，在哭喊。
　　不用说，他依然是视而不见。
　　青年到达考场比规定时间提前了三分钟，所幸的是，他能非常冷静地面对面试。
　　一般性的应答刚结束，人事部长说：“你的情况我们已经了解了很多，是从早上开始的面试中了解的。”
　　“从早上开始的？”
　　“诸位，请进到考场里来！”
　　人事部长话音刚落，走进来四个人：公寓前被甩开的中年妇女、车站里被推开的老先生、电车内没被理睬的女高中生，还有公司门前哭喊的小孩儿。
　　面对目瞪口呆的青年，人事部长继续说道：“要达到殊死目的的人，对他人会采取什么样的态度？这就是今天的考试！全靠雇来的这四位帮忙才得以完成！”
　　青年眼前一片漆黑。
　　                                                                                        　
　　但是，人事部长的回答出入意料。
　　“恭喜！你合格了！你已是我们公司的一员了！”
　　青年一下子从椅子上跳了起来。
　　“真……真的吗？太谢谢了！感到太光荣了！对采取了那种行动的我，为什么……”　　“为了接受面试，你让我们看到你的执拗，这才是我们公司所需要的。因为靠工资生活的人，为了生存，冷酷无情也是不可欠缺的要素！”
　　从地狱回到天堂，青年现在处在绝顶的幸福中，拼死的努力得到了回报。　　面对如此兴奋的人，人事部长继续说道：
　　“话不多说，关于今后……”
　　“好！让我干什么都行！”“派你到××国的分公司去。你知道的吧？那里持续内战，相当危险的地方。就是发生万一，对你来说也没问题！因为，只要像早晨那样冲开他人回来就行了！”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《青年博览》2010年第21期）
1．揣摩“青年眼前一片漆黑”时的心理活动，补写在文中空缺处。
2．本文刻画人物，主要运用了哪些描写方法？试各举一例。
答：
3．简要分析画线句中数字的表达效果。
答：
4．面对成功，主人公有什么表现？并分析其心理。
答：
5．本文具有辛辣的嘲讽意味，你认为本文讽刺了什么？
答：

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阅读下面的小说，完成1～5题。      雕花烟斗
冯骥才
　　他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
　　这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤昆，一道瀑布  静止、无声、散着浓香的瀑布。
　　不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”
　　这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”
　　他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。（A）像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？
　　谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的蝈斗很特别……”
　　他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当做创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。
　　“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲几摇脑袋。
　　从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
　　秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、干奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
　　在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择了一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
　　又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无入理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”
　　（C）“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（有删改）
1．依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。
情节：花房邂逅，感受温暖→             →重载桂冠，冷落花农→
好处：
2．小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。
答：
3批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中（A）、（B）、（C）三处画线语句中任选一处作批注。
选    处：
批注：
4．小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？
答：
5．下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（       ）
A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到了久违的温暖。
B．看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀……”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您……”等语言描写，刻画出老范淳朴、木讷、无知、傻气的形象。
C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。
D．唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。
E．盆风尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。

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阅读下文，完成1～5题。　　 九十九只彩线娃娃
吕保军
　　工友们下班后，不是找人打牌就是出去闲逛，唯有他总是安安静静地坐下来，鼓捣那些毛线。为此，他挨了不少冷嘲热讽，甚至有人说他不像个纯爷们儿。
　　没人知道，他编的是一种叫“彩线娃娃”的小玩意儿。强忍着众人的嘲笑编它们，只为了女人曾说过的那句话：“你安心地去吧，想你了我就编个彩线娃娃。等你回来的时候，咱就有一大堆娃娃了。”
　　闲暇之余，他和工友去附近的集贸市场闲逛时，看到卖毛线的，突然想起了女人说过的话。为了打发无聊的时间，更为了给心中的思念找一个出口，他也买了些毛线，在宿舍里悄悄地编了起来。
　　几缕花花绿绿的五彩毛线，那么轻轻巧巧地三缠两绕，就是一个漂亮的彩线娃娃！它有着和她一样黑亮的眼睛，一样挺直的鼻子，真是像啊！他忍不住使劲亲了它一口。有个工友无意中发现了他的秘密，说他想老婆想疯了。他们怎知道，他从小父母双亡，是大伯收养了他，他像一个野地里疯长的孩子，渐渐长大成人后，是如此渴望着一份爱情。可他家里太穷了，以致好多媒人都不愿意登门。是她，不嫌他穷困，义无反顾地爱上了他，给了他一个温暖的家。她就是他生命中的全部！如今，他离开她出来打工这么久了，怎能不牵肠挂肚呢？
　　当纸箱里放进去第九十九只彩线娃娃的时候，已入深冬。他心底有了一种迫不及待的渴望：厂里就要放假了，终于盼到快要回家和她团聚了！
　　可是一进腊月，厂里突然宣布，工人们过年谁也甭回去了，厂里新来了一批活儿，够忙几个月的。经理有规定：谁回去，一年的全勤奖就泡汤了！听到这个消息，他傻了眼，一年的全勤奖，两千多块呢！够她一年的零花钱了。
　　思谋良久，他跑到电话亭给她打电话，“老婆，我不能回去过年了……”，放下电话，他的心里如针扎般难受。
　　春节前夕，他突然收到她寄来的一只纸箱子。好奇的他忙不迭地打开箱子，顿时愣住了。一堆花花绿绿的彩线娃娃!它们，象征着女人对自己的一片相思呀！他不经意地将彩线娃娃数了数，不多不少，正好九十九只。“呀，我也编了九十九只！这算不算心有灵犀呢？”他惊讶地叫出了声。
　　他不知道，女人前几天曾偷偷地来探望他了。当他打电话说过年不能回去时，她打算进城来陪他一起过年。她走进他住宿的那间宿舍，坐在充满他气息的床铺上，忍不住动手帮男人收拾起来。当她发现床底下那些花花绿绿的彩线娃娃时，她鼻子一酸，再也抑制不住难过的心情。看样子，这间狭窄的宿舍里挤了十几个人，根本腾不出给她住的地儿。可他总在电话里说：厂里天天改善伙食，我们吃的都很好，住的地方也不赖，标准间！
　　她没等到他下班，就悄悄离开了。坐上回家的火车，她哭了一路。
　　回来后，她把自己编的那些彩线娃娃装进一只纸箱子，挂号寄到了厂里。她在附上的信里说，让它们陪你过年吧，权当是咱们在一起团聚了。
　　他按捺着激动不已的心情，把两堆彩线娃娃放在了一起。她的彩线娃娃细腻、别致，就像一个个漂亮的女子；而他的就相对粗糙一些，更像一个个粗犷豪放的男人。他突发奇想地把它们分别配成了一对一对的，正像一个家庭里必须有男人和女人一样，这些彩线娃娃也像是一家子。接着，他就把这些彩线娃娃全部悬挂了起未，弄得到处花花绿绿的。每对彩线娃娃都紧紧地拥抱在一起，像极了久别重逢的夫妻，正在旁若无人地脸对脸亲吻。他在每对彩线娃娃的上面，写上一对工友夫妇的名字。当工友们看到写着自己夫妻名字的彩线娃娃时，好几个大小伙子当场就哭了，当初曾经嘲笑过他的人，都淌下了真情的眼泪。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2011年第12期《微型小说选》）
1．文章开头写主人公“他”鼓捣毛线，有什么作用？
答：
2．第4段插叙了“他”的成长背景，你认为有必要吗？
答：
3．女人偷偷地来找丈夫，又悄悄地离开了，她为什么哭了一路呢？
答：
4．当工友们看到写有自己夫妻名字的彩线娃娃时，为什么都淌下了真情的眼泪？
答：
5．本文讲述了一个感人的打工者的情感故事，读完文章后，你有什么感想？
答：

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现代文阅读。　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
　　我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。
　　可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，①脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　　② “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
　　但是他哽住了，他说不下去了。
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　“法兰西万岁！”
　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
1、文中画线处描写人物的两种方法是①__________②____________
2、“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现人物怎样的思想感情？
_____________________________________________________________________
3、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？
_____________________________________________________________________
4、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（      ）
A、时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B、他要离开他教的学生，心情难过。
C、想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D、最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
5、常见的破折号的用法有以下几种：
A、表示解释说明
B、表示语音延长
C、表示意思的递进
D、表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。
（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（     ）
（2）窗外又传来普鲁士兵的兵声——他们已经收操了（     ）

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阅读《门前三五步》（吴金良），回答问题。　　①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。
　　②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。　　
　　③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上***的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。　　
　　④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。　　
　　⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。
　　⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。　　
　　⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。　　
　　⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。　　
　　⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。
　　⑩ 他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。
1、小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？
答：___________________________________________________________
2、文中有一处环境描写，请将她找出来，并说说它在文中的作用。
答：___________________________________________________________
3、联系上下文，按要求回答问题。
（1）“‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”依据中“盖”字，有什么作用？
答：___________________________________________________________
（2）“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么作用？
答：___________________________________________________________ 　　
4、青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？
答：___________________________________________________________

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阅读下文，完成1—4题。精神与肉体酌抗衡林锦本篇小说有两种读法，请按照“导读”提供的结构顺序阅读。 导读一：1、6、2、7、3、8、4、9、5、10+1