阅读文段,回答问题。真情与美丽  (1)约翰·布兰查德从长条椅上站起来,整了整军装,看着涌向中央地铁车站的拥挤的人群。他在寻找一个带着玫瑰花的姑娘,一个他深爱着

阅读文段,回答问题。真情与美丽  (1)约翰·布兰查德从长条椅上站起来,整了整军装,看着涌向中央地铁车站的拥挤的人群。他在寻找一个带着玫瑰花的姑娘,一个他深爱着

题型:云南省期中题难度:来源:
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真情与美丽

  (1)约翰·布兰查德从长条椅上站起来,整了整军装,看着涌向中央地铁车站的拥挤的人群。他在寻找一个带着玫瑰花的姑娘,一个他深爱着却未谋面的姑娘
  (2)约翰开始注意到这个姑娘是一年零一个月前的事了,故事发生在弗罗里达州的一个图书馆里。当时,约翰从书架上取下一本书来读,但吸引他的不是书本身,而是书里面夹着的书签上用铅笔所做的评注。娟秀的字迹表明作者是一个爱思考、有见解的人。
  (3)在书的前面,他找到了书的前主人的名字——赫利斯·梅雷尔小姐。经过一番周折,啊!找到了梅雷尔小姐在纽约的住址。接着他给梅雷尔小姐写了一封信,介绍了自己并发出相互通信的邀请。就在信发出的第二天,约翰被派到海外参加了第二次世界大战。
  (4)在接下来的一年零一个月的时间里,约翰和梅雷尔小姐通过书信了解了彼止。每一封信都像是落在肥沃心田上的一粒种子。浪漫的爱情在悄悄的萌发。在信中布兰查德向梅雷尔小姐索要过照片,但梅雷尔小姐拒绝了。她觉得约翰如果真的在乎她,她的相貌如何是元关紧要的。
  (5)约翰从欧洲回国的那一天终于来到了,两人约定晚上7点在纽约市的中央车站里面。这将是两人的第一次谋面。
  (6)“你会认出我的,”梅雷尔小姐在信中写道,“我将在衣领上别一朵红色的瑰花。”于是那天晚上7点,约翰在中央车站寻找这位素未谋面但却已深爱着的姑娘。
  (7)约翰·布兰查德先生是这样叙述与梅雷尔小姐的首次见面的:
  (8)我看到一个年轻的姑娘朝我走来,她的身材修长而苗条,金色的卷发别在秀气的耳朵后面:她的眼睛像蓝色的花朵一样漂亮;她的嘴唇轻闭,下颌微颔。穿着淡绿色衣裙的她带来了一股春天的气息。我开始朝她走去,完全忽视了她的衣领上并没有别着红色玫瑰花。看见我朝她走去,她的嘴唇露出了浅浅的意味深长的微笑。“跟我来吗,海员?”她低语。我几乎已经无法控制自己的双脚,又向她走近了一步。然后我看见了“真正”的赫利斯·梅雷尔小姐。她就站在刚才那位姑娘的身后。她大概四十多岁,一头灰白的头发扣在一顶旧帽子下。她的身体已经发胖了,脚踝粗粗的,蹬着一双不合适的平跟鞋。那位穿绿色衣裙的姑娘很快走开了。我感到自己被劈成了两半,一半强烈地想要追那绿色姑娘;一半却深深地眷恋眼前这位中年女士,是她的精神一直陪伴着我也支撑着我。
  (9)中年女士就站在那里。她脸有些苍白,有些发胖的脸看上去是温柔的、善解人意的。她灰色的眼睛闪烁着热情、凝视的光芒。我向她走去,没有犹豫。我手里紧攥着图书馆里那本小小的蓝色皮质封面的旧书。这本书是如此的珍贵,可能甚至比爱情都珍贵,因为它代表着友谊,代表着这些日子以来我一直感激、并将永远感激的友谊。
  (10)尽管在说话的时候仍然因为失望而痛苦硬咽,我仍然挺直了胸膛,朝着那女士敬了个军礼,将书递给她并对她说:“您一定就是梅雷尔小姐吧,我是约翰·布兰查德上尉。我很高兴您能来,能邀请您共进晚餐吗?”
  (11)女士的脸上漾出了宽容的笑。“孩子,我不知道这一切是怎么回事,”她说,“”刚才离开的那位绿衣服的姑娘恳求我将这朵玫瑰花别在衣服上。她还告诉我如果你邀请我共进晚餐,我就可以走了,并告诉她在街对面的那家大餐厅等你。她说,这是某种考验。“
  (12)梅雷尔小姐的聪明不禁让我理解与佩服。面对并不美丽、并不引人注目的事物,人们做出的反应映射出一个人的真实心灵。赫塞曾经官吏到:“告诉我你所爱的人是什么样,我便可以告诉你,你是什么样的一个人。”
1、这篇小说的情节可谓“一波三折”,请问画线句子对情节发展有何作用?
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2、第(9)段中的“我向她走去,没有犹豫”,照应的是上一段中的哪一处内容?请用“”在原文中标志出来。
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3、约翰为何认为那位中年女士是“真正”的赫利斯·梅雷尔小姐?
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4、请简要评价约翰的为人。
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5、指出结尾段的表达方式及其作用。
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6、梅雷尔小姐将玫瑰花别在那位中年女士身上其实是冒了很大风险的,你知道她敢于这样做的原因是什么吗?
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答案
1、为下文情节发展作铺垫。
2、第(8)段末尾“一半却深深地眷恋眼前这位中年女士,是她的精神一直陪伴着我也支撑着我。”
3、因为那位中年女士的衣服上别着玫瑰花(约定的标志)。
4、约翰虽爱美,但更珍视友谊,更注重精神生活,是一个重诺言的真正的男子汉。
5、议论,画龙点睛。(篇末点题、点明主旨)
6、因为她懂得“面对并不美丽、并不引入注目的事物,人们做出的反应映射出一个人的真实心灵。”(也可以引用赫塞的话作答)
举一反三
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人生准则

  30年前,美国华盛顿一个商人的妻子,在一个冬天的晚上,不慎把一个皮包丢在了一家医院里。商人焦急万分,亲自连夜去找。因为皮包内不仅有10万美金,还有一份十分机密的市场信息。
  当商人赶到那家医院时,他一眼就看到了,清冷的医院走廊里,靠墙根蹲着一个冻得瑟瑟发抖的瘦弱女孩,在她怀中紧紧抱着的正是妻子丢的那个皮包。
  原来,这个叫希亚达的女孩,是来这家医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘俩家里很穷,卖了所有能卖的东西,凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。没有钱明天就得被赶出医院。晚上,无能为力的希亚达在医院走廊里徘徊,她天真地想求上帝保佑,能碰上一个好心人救救她的妈妈。突然,一个从楼上下来的女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在地上,可能是她腋下还有别的东西,皮包掉了竟毫无知觉。当时走廊里只有希亚达一个人。她走过去捡起皮包,急忙追出门外,那位女士却上了一辆轿车绝尘而去了。希亚达回到病房,当打开那个皮包时,娘俩被里面成沓的钞票惊呆了。那一刻,她们心里都明白,用这些钱可能治好妈妈的病。妈妈却让希亚达把皮包送回走廊去,等丢皮包的人回来取。妈妈说,丢钱的人一定很着急。人的一生最该做的就是帮助别人,急他人所急;最不该做的是贪图不义之财,见财忘义。
  虽然商人尽了最大的努力,希亚达的妈妈还是抛下了孤苦伶仃的女儿。他们母女俩不仅帮商人挽回了10万元的损失,更主要的是那份失而复得的市场信息,使商人的生意如日中天,不久就成了大富翁。被商人收养的希亚达,读完大学就协助富翁料理商务。虽然多年来富翁一直没委任她任何实际职务,却在长期的伴随市场动作的历练中,富翁的智慧和经验几乎都潜移默化地成了她的行动。到富翁晚年时,就连他自己的意向都要征得希亚达的同意。富翁临危之际,留下一份令人惊奇的遗嘱:
  在我认识希亚达母女之前我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加生命垂危却拾巨款而不昧的母女面前时,我发现她们最富有,因为他们坚守着至高无上的人生准则,这正是我作为商人最缺少的。我的钱几乎都是尔虞我诈,明争暗斗得来的。是他们使我领悟到了人生最大的资本是品行。我收养希亚达既不是知恩图报,也不是出于同情。而是请了一个做人的楷模。有她在我的身边,生意场上我会时刻铭记,哪些该做,哪些不该做,什么钱该赚,什么钱不该赚。我死后,我的亿万资产全部留给希亚达继承。这不是馈赠,而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。
  富翁的儿子看完父亲的遗嘱,立刻毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字:我同意希亚达继承父亲的全部资产,只请求希亚达能做我的夫人。希亚达看完富翁儿子的签字,略一沉吟,也提笔签了字:我全部接受先辈留下的——包括他的儿子。
1、请用简洁的语言概括①——③段的大意。
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2、第②自然段加粗词语在表达上起什么作用?
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3、你认为富翁决定把全部财产留给希亚达的主要原因是什么?
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4、读了全文,你认为“人生准则”是什么?
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5、下面两题,任选一小题作答。
①假如你是希亚达,你会接受富翁的遗嘱吗?为什么?
②假如你是富翁的儿子,你同意父亲的遗嘱吗?为什么?
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阅读下面《冬至》一文,完成问题。
  太阳虽然高挂在空中,却显得苍白无力,挡不住北风的凛冽,街上行人稀稀落落,匆匆而去。冷,真冷啊!
  急步跨进自选商场,一股热气迎面扑来。爽!舒服极了。商场里倒是挺热闹的,顾客们穿梭选购,店员们殷勤服务。
  忽然,商场里安静下来了,一种异样的氛围弥漫开来。售货员的微笑变成了惊疑,顾客的脸上也带着惊讶或气愤。怎么,今天出了什么大事?疑惑的我不由随着人们的目光向前望去。啊,乞丐,一个老乞丐在选购食物!
  他弯着腰,眯着眼,在食品架上扫描,右手紧紧地握着。而众人的眼睛正“监视”着他的一举一动。乞丐怎么也进了商场?我暗暗自问:“怎么不能?他也是一个人,也有应得的权利。”这时,犹豫多时的他终于选定了食物——一条最便宜的面包棍。
  他向收款机走去,右手仍然紧握着,人们纷纷自动让道,正在交款的一位女士立刻局促不安起来,一面催售货员赶紧收款,一面把自己的女儿——一个活泼可爱的小女孩拉了过来。他排在了女士的后面,隔着一段距离,但女士却像背上遭了芒刺一样,身子猛地向前滑出。小女孩不懂世事,却回过头来,好奇地望着这个衣裳破旧的老人,一双纯洁的大眼睛一眨一眨的,脸上展现着天真的笑容。“爷爷!”突然,小女孩亲热的叫了一声。全场顿时一震,那老人更是惊呆了,嘴唇动着,昏花的老眼里泪光闪烁。他弯下腰,颤巍巍地用他那干枯的手掰开面包,递了一半给小女孩,小女孩伸出细嫩的小手毫无顾忌地接了过来。她还没来得及说声“谢谢”,就被她那涨红了脸的母亲一把拉了出去。
  老乞丐默默无语地在收款台上,撒下了一把“叮当”作响的硬币,驼着背走出了商场。商场里又活跃起来了,售货员的脸上又绽开了温暖的微笑。
  我走出商场,看见老乞丐正在弯腰从废物箱里捡起半根面包,那是他送给小女孩的半根面包,然后蹒跚着,慢慢消失在寒风中……(作者:陈慕炯 选自《慧语》2005.10)
1.“冬至”是二十四节气之一,文章用“冬至”为题,有什么深刻的含义?
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2.文章第4段、第5段两次写到老乞丐“右手紧握着”,作者这样描写有特别的用意吗?请阐述你的看法和理由。
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3.老乞丐送给小女孩的半根面包是谁扔到废物箱的?请结合文章内容阐述你的判断理由。
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4.阅读下面一段调查报告,结合本文和自己的生活经历,你觉得我们应该怎样对待城市中的乞丐?
  被调查的乞丐中,46.3%的人从来没有受到当面的侮辱;24.4%的人受到过一两次当面侮辱;19.5%的人受到好几次侮辱;9.7%的人经常被人当面侮辱。
  在看待帮助他们的人时,认为帮助他们的人是“善良的好人”的占35.7%;觉得是在“可怜”他的占31%;觉得帮助自己是“别人应该做的”占4.8%。
  在看待不帮助他们的人时,认为“各自有各自的难处”的有8人;认为“没看见自己的存在”的有5人;只有1人认为不给予帮助的人“没有好报”。
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题型:上海市期中题难度:| 查看答案
阅读文章,回答问题。

  “喀嚓-呼”。一声尖响。一阵冷风骤雨。在沉闷拥挤的车厢里激起了一片惊呼。原来,后车厢前排那块有裂纹的玻璃窗,在公共汽车急转弯中被震非了小半块。幸好没伤人。
  一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说:“大清早句触霉头!”“现在乘车啊,真是……”
  后门那位理着童花式短发的年轻女售货员红着脸,一声不吭地站起来,走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手,默默地坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口。
  车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来。
  “对不起,师傅们,这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把娇小的她刮退半步,话也咽了进去。这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。只听“咝——”,伞面被尖利的玻璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了,笑得弯了眉毛。
  “你去吧,我来!”大汉胸前的红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金属一样铿锵有力。
  姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮。
  “玻璃窗修好了?”盲人夫妇问。
  “雨停了。”大汉回答。
  “那就好。”
  乘客们都善意地笑了,车厢里显得格外温暖。
  公共汽车又驶过两站。大汉边上一位正在背外语的小伙子突然伸出手说:“你该下车了,给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“好,哈哈……”
  又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的高中生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
  一站又一站,一人又一人。伞柄被众人捏得暖烘烘的。这上面的暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人。
1、这篇小说表现的主要人物是谁?(  )
A.女售票员
B.钢铁工人
C.女售票员和钢铁工人
D.热情助人的人物群体
2、文章主要运用什么描写方法表现人物?(  )
A.语言描写和外貌描写
B.语言描写和神态描写
C.语言描写和心理描写
D.动作描写和心理描写
3、大汉回答盲人说“雨停了”,雨其实没停,大汉为什么这样回答?这表现了他什么特点?
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4、文章以“伞”的接力结尾很有特点,你觉得这表达了怎样的思想感情?
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题型:期末题难度:| 查看答案
阅读文段,回答问题。  几个大雨点砸在他的背上,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
  他的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后。
(1)以上文段选自名著《    》,作者是______________。
(2)在这样恶劣的天气里,他还出去拉车,这是为什么?这样安排情节有什么意义?
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(3)下面四个人物也像祥子那样有许多优秀品质值得我们学习,请你选择一个人物,写出其优秀品质并简述一个例子加以说明。(不少于30字,文段中的事例除外)
A.祥子
B.鲁滨逊
C.保尔
D.格列佛
人物:________________              优秀品质:_________________
事例:___________________________________________________
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永远的一课
杨格

  ①那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象,风呜咽着四处搜索,从屋顶、从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。
  ②大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了,一屋的跺脚声.鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头栽了下来。往日温和的欧阳老师一反常态:满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们惊异地望着欧阳老师。“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“因为我们要在操场上立正五分钟。”即使欧阳老师下了“不上这堂课,永远别上我的课”的恐吓之词,还是有几个娇滴滴的女生和男生没有出教室。
  ③操场在学校的东北角,北边是空旷的菜园。再北是一口水塘。那天,操场、莱园和水塘被雪连成了一个整体。矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼、张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里
  ④我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们站定,脱下羽绒衣,线衣脱下一半,风雪帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”欧阳老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。谁也没有吭声,我们老老实实地到操排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地立着。五分钟过去了,欧阳老师吃力地说:“解散。”
  ⑤就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
  ⑥以后的岁月里,我时时想起那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,叫你们站半个小时,你们也顶得住,叫你们只穿一件衬衫,你们也顶得住。面对困难,许多人戴了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得困难不过如此——”。
  ⑦我很庆幸,那天我没缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我接受了永远的一课。
1.第一段的环境描写中哪些词语用得好?有什么作用?
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2.请举例说说你最欣赏欧阳老师什么特点。
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3.“永远的一课”让“我”明白了怎样的道理?
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4.第三段画线处描写天气寒冷,却未见一个“冷”字。请仿照此法,写一句描写天气炎热而不出现“热”字的句子。
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