阅读下面文章，回答1~3题。　　“哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。　　……　　“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门

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阅读下面文章，回答1~3题。
　　“哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
　　……
　　“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
　　我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
　　“阿呀阿呀，真是愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
　　……
　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　“老爷！……”
　　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
　　……
　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的_______而生活，也不感意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的______而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1．文中横线上应填的词语是。
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．文中画线句子“我知道无话可说了”，为什么无话可说？
　____________________________________
3．面对杨二嫂“我”无话可说，面对闰土的一声“老爷…”“我”也说不出话来。二者感情有什么异同？
　____________________________________

答案

1．辛苦展转　辛苦恣睢
2．因为说也不起作用。
3．对杨二嫂是感到厌恶，对闫土是感到悲凉。
（以上主观题意对即可）

举一反三

阅读下面文章，回答1一6题。诊
周海亮
　　流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。
　　诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有些欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫。
　　有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。
　　他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。
　　女人说，我给你钱。
　　他的眉毛马上打结，他说都给钱，这里没赊账和赖账的。
　　女人并不理会他的话，她把沾满灰垢的干桔的手伸进自己的胸脯，摸啊摸啊，终于摸出一张皱巴巴的人民币。女人说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻拍打着怀里的被筒，露出焦急和紧张的表情。
　　女人递过来的，是一张破旧的两毛钱。他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。
　　女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……
　　你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的。
　　他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻地问女人．孩子病得很重吗？
　　是的，很重。女人说，你快给他看看，他们都不给他看……他很可怜，他整夜咳嗽。
　　还有呢？他问，把听诊器小心地塞进被筒。
　　不吃饭，有时候发高烧……夜里总是哭哪！女人说。
　　还有呢？他继续问。
　　就是咳嗽，发高烧，不吃饭，夜里总是哭！女人重复着。
　　啊，知道了。他抽出听诊器，是感冒，没什么大问题，开些药吧？
　　不行呢。女人说，他怕苦，他会吐药的。
　　那么打个吊瓶？他说。不行不行！女人说他很怕疼的。
　　你别理他！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！
　　你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动，你闭嘴行不行？让你等一会儿不行吗？男人撇撇嘴不说话了。
　　那给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会疼的。他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管。你抱着他，别让他动，打一针很快的。他一边说着，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去。不疼不疼的，他轻哄着。
　　现在你摸摸看，是不是不烧了？过一会儿他对女人说。
　　好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。
　　回去的时候，把被子包严实点，别让他受凉。他叮嘱。
　　那谢谢你了……不过明天我还想来，你再给他看一看，行吗？女人说。
　　当然行。他收下女人推过来的两毛钱。以后呢，女人说，我想每个月都来给他看看……
　　绝对没问题的。他笑着，你什么时候来都行。
　　女人终于走了，心满意足。走到门口，女人回过头采朝他笑笑。笑得他心酸。
　　他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有……
　　他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。
　　他流下一滴眼泪。
　　他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。
1．文章的题目是“诊”，请结合文章的内容，谈谈你对“诊”的理解。
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2．文章开头写“有时他认为自己好像选错了职业”。结尾又写“不管如何，也得把这个诊所开下去”。谈谈“他”产生这两种想法的原因分别是什么？
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3．本文主要写了“他（大夫）”“女人”“坐在凳子上的男人”三个人物，你认为本文的主人公是谁？试说明理由。
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4．“女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……”请结合特定的语言环境，在文中画曲线的句子后补写一段文字。（要求：准确、简明、符合情节发展要求）
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5．在塑造人物方面，本文运用了、等描写方法。请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。
　精彩的语句：______________________________________________
　描写方法及作用：__________________________________________
6．文中画横线的句子是一段插人性的文字，请结合上下文，分析一下这段文字在文章的内容和结构上分别起到了怎样的作用？
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阅读下面文章，回答18~22题。宝石项圈
　　①在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈，因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。
　　②在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈，她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”
　　③这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。
　　④“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这只项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈跟宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。
　　⑤说到这份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
　　⑥【甲】就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶的兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子？”
　　⑦我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。【乙】项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。
　　⑧也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧？”
　　⑨老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：“是咧，他们来过。可是，已经很久不来了……”
　　⑩整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。⑩不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。
　　

不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？
　　

有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方．无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这块红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。
　　

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1．人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈？
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2．从⑥⑦两段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。
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3．第⑨段中的“期待和自豪的泡沫”怎样理解？
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4．文末______处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾？请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A．有吗？有吧。　　B．有吗？有！
选择：（　）理由：________________________________
5．第⑨段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而“脸色黯淡下来”，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么？
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阅读下面的文章，回答1-5题。中等生
刘继荣
　　①女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。
　　②中秋节，亲友相聚，众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”
　　③亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”
　　④其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。
　　⑤我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。
　　⑥周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
　　⑦期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由”。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”
　　⑧我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
　　⑨我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《读者》2008年第8期，有改动）
1．品昧·探究第②自然段画线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。
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2．分析，评价请用第⑤自然段中的一个成语评价第④自然段中“我”和丈夫的行为。
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3．筛选·摘抄女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的句子并摘抄下来。
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4．揣摩·体会第⑥自然段中写道“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此时，他会想些什么呢？请用一到两句话描述出来。
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5．理解·感悟请简要谈谈你对第⑨自然段画线句子的理解。
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阅读下面文章，回答1~7题。睡莲花开的声音
　　①杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。
　　②有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。
　　③很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。
　　④宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会客易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方
——“茵梦湖”。
　　⑤茵梦湖是幕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。
　　⑥在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。
　　⑦在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？
　　⑧夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。
　　⑨露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星别透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。
　　⑩不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭…‘叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。
　　

孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了．他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。
　　

这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的.。，就一定可以听见。”比划完，她特别用眼睛盯着丹。
　　

丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。
　　

是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。
　　

目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。
　　

医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘自《知音》海外版，有删改）
1．这篇文章讲了—个什么故事，请你用一句话概括出来。
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2．文中描写了茵梦湖清晨的美景，请你找出并写在下面。
　__________________________________________________
3．露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”？
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4．杰夫瑞作为医生，“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”？
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5．读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人？（
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6．对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是[ ]
A．杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。
B．文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明，是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。
C．描写茵梦湖的景色，目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。D．文章在第⑩段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。
7．“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。
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阅读下面文章，回答1—5题。大年初一没下雪
　　去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买了份报纸，走向车厢，车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。
　　不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不常坐车的。
　　男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹，女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好像说：“打搅了！”
　　这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。
　　我请对面的一起吃，男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥？”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。
　　我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。”
　　“喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。
　　没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……”
　　“你给我说说吧，说说吧。”说着话，我想去洗手间。路过洗手池旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭泣。
　　在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的脑海中不断想像着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。
　　我无法想像在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。
　　我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像灰烬里的火星，一闪一闪的……到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。
　　在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。
　　一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声：“下雪了。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《读者》，有改动）
1．文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？
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2．文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？
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3．“我”对父女俩的情感有什么变化？
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4．对小说理解赏析不正确的一项是[ ]
A．下雪时的种种趣事，激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心，也给了她父亲为女儿治好病的希望。
B．小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节，没有华丽的辞藻，却能感染读者。
C．父女俩送“我”上中巴，并拼命摇着手，表明他们对“我”的留恋和感激。
D．文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。
5．如果将结尾改为：“下车时，下起了纷纷扬扬的大雪……”和本文的结尾比较，哪一个好些？请作简要分析。
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阅读下面文章，回答1~3题。 “哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 …… “啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门