接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别

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       接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，这可以怜的人好像恨不得把自己知识的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
      语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
1．这段话使用的修辞方法有[     ]
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．排比
E．借代
F．反复
2．为什么说“亡了国当了……钥匙？”
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
3．小弗朗士为什么觉得老师今天讲的“挺容易，挺容易”？是因为：[     ]
A．小弗朗士今天能注意听讲了。
B．韩麦尔先生讲的内容少而简单。
C．韩麦尔先生今天讲的特别明白。
D．小弗朗士是带着深厚的感情全神贯注地听讲的。
4．小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”是什么意思？[     ]
A．对韩麦尔先生的即将失业感到可怜。
B．对韩麦尔先生被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对韩麦尔先生不但成了亡国奴，而且连从事了几十年的法语教学工作都被迫终止的处境的同情。
D．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
5．“恨不得”和“一下子”表现出韩麦尔先生什么样的心情？[     ]
A．弥补自己以往的过失的心情。
B．对敌人的抗争和对未来的希望。
C．认真负责，站好最后一班岗。
D．对法语教学恋恋不舍的心情。
6．“他讲的似乎挺容易，挺容易”一句用的修辞方法是_________________________________
7．划线语句用的是________和_______描写。表现了“我”的什么思想感情？
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________

答案

1．A F 　
2．语言是民族的象征，它能够激发爱国意识，争取民族解放和自由。（意思对即可）
3．D 　
4．C
5．B 　
6．反复
7．细节描写，心理描写；嘲笑普鲁士侵略者的愚蠢，表现了对侵略者憎恨和反抗的思想情绪。（意思对即可）

举一反三

       忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说__“我一我一”
       但是他哽住了，他说不下去了。
      他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字__ “法兰西万岁！”
       然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势__“放学了，你们走吧。”
1．给下面划线字注音。
     祈祷（      ）（      ）惨白（       ）哽住（      ）
2．在___里填上恰当的标点。
3．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
4．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？
   ________________________________________________________________________________________
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5．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他咬住了，说不下去了，是因为[     ]
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
6．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”"这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
7．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
8．常见的破折号的用法有以下几种： A．表示解释说明 B．表示语音延长 C．表示意思的递进 D．表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（填写序号）
（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（      ）
（2）“散学了，——你们走吧。”（      ）

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       ⑴天气那么暖和，那么晴朗！
       画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
       ⑵忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
      “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
       但是他哽住了，他说不下去了。/ 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：
     “法兰西万岁！”
        然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”
1．在第（1）部分中，对自然景物的描绘反映了小弗郎士_____________________的心理状态；“普鲁士兵正在操练”则点出小说的___________________________背景。
2．为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？
   ________________________________________________________________________________________
3．“我觉得他从来没有这么高大”，为什么我会有这种感觉？
   ________________________________________________________________________________________
4．“法兰西万岁”是故事情节的_________________部分，饱含了韩麦尔先生怎样的思想感情？
   ________________________________________________________________________________________
5．画线句子采用了_____________和_________________描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？
   ________________________________________________________________________________________
6．“我的朋友们，我——我——”（补充韩麦尔先生未说出的话）
   ________________________________________________________________________________________

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将下面文段与课文中的相应文段对照阅读，完成1－3题。
       前有大水，不可逾越；后有追兵，几万之众。像我这样十多年的老兵遇了这种险境，也不免有些惊慌失措。
      毛泽东脸色阴沉，却依然镇定，他伸出两根指头，轻轻夹一夹：“给我拿支烟来。” 声音不大，却像雷声一样从整个队伍隆隆滚过：
      “烟，快找烟，德胜同志要抽烟！”
      “德胜同志要抽烟！”
      “烟！”“烟！”“烟！”……
       转战陕北期间，毛泽东使用化名李德胜。他因为有病，戒了一段时间的烟。卫士们不曾准备，连日大雨，人人像从水里捞出来一样，去哪儿找烟？
       毛泽东在一块大青石上坐下，两根指头依然伸在肩旁沉思着。烟始终不曾插入他的指间，他忽然瞪起眼吼：“烟呢？拿烟来！”
       德胜同志发脾气了！队伍上下人人在身上紧急搜索。这时，队尾一阵喧哗，毛泽东的马伕老侯同志被大家众星捧月一样簇拥过来。谢天谢地，他用黄油布保护了烟和火柴，关键时立了大功！
       周恩来指挥卫士们打开背包，用一条薄棉被遮护在毛泽东头上。他亲自抓了被子一角，并且用身体挡住斜吹来的风雨。
       毛泽东凝思着吸燃了香烟。吸得好深啊，眼睁睁看着火头往上燃。他屏住了呼吸。于是，中央纵队几百人都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地盯紧那只青烟袅袅的香烟，仿佛所有人的命运，甚至整个中国革命的前途和命运都系于那支香烟之上。
       枪炮声激烈，浪涛声震耳，毛泽东似乎全然不觉。眉宇间出现一道深深的竖纹，片刻，一股烟雾从鼻孔和齿缝间溢出。才溢出一半，又被他猛烈吸回，嘴里发出烟气从齿缝间吸入的咝咝声。
       好像只是眨眼的工夫，又像经历了一个世纪那么久。毛泽东手中的烟变成夹不住的烟蒂。他蓦地立起身，将烟蒂奋力掼于地下，气壮山河地一声吼：
      “不过黄河！”
       毛泽东顺看黄河岔向前走去，，走得不慌不忙，四平八稳。卫士们抢上前，被他怒声喝退。他一个人走在最前面。走在几万追兵的枪口前，身后跟了中央机关的几百人。不要说敌人乱枪齐射，就是一枪一弹，在这么对面相望的情况下也会造成震撼历史的巨大后果。但是，奇迹发生了。几万敌兵忽然枪炮齐停，仿佛整个世界都惊呆了，变哑了。就那么看着毛泽东大摇大摆从面前走过，走出几百米，走过一个小土岗，渐渐消失了……
1、你发现了吗？本文和课文《黄河化险》有许多描写内容相同，但表达不尽相同。请参照示例，找出
1－2处，比较其异同。
       示例：A、声音不大，却像雷声一样从整个队伍中隆隆滚过。
                  a、毛泽东轻轻喃一声，像吹口气那么轻。几百人的队伍里立刻像刮起一阵风。
       两处描写具有异曲同工之妙，A句把不大的声音比作“雷声”，读者难以感受。而a句比喻更贴切，也更形象：主席身系整个队伍甚至中国革命的前途，他的一举一动都是很重要的，他吹口气在人们看来那就是一阵强风。
        B、__________________________________________________________________________________
        b、__________________________________________________________________________________
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2、将本文与课文比较，你还可以发现课文里添加了许多细节的描写，请找出一处，并谈谈这些细节描写的妙处或用处。
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拔掉那颗蛀牙
秦素衣
       ①她恨全家人。
       ②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
       ③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。
       ④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
       ⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”
       ⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
       ⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
       ⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
       ⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
       ⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。（选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改）
1．联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？
   ________________________________________________________________________________________
2．请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容。（字数在10字以内）
     地位尴尬，滋生仇恨→_______________________→_______________________→回报亲情收获快了
3．联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。
（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）
   ________________________________________________________________________________________
（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）
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（3）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）
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4．第

自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？
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5．选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。
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题型：四川省中考真题难度：| 查看答案

父子
萧忠民　

　    半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。
   　转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回？”
   　上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思？没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。
       可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来？莫非他老人家赌气回乡下去了？
       想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。
       陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。
      “啊，爹，您怎么坐在这儿？”
      “这里不好吗？你们的聚会结束了？”
   　老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。
      “放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！”
    　第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢！
1．请概括小说的故事情节。
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2．文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人？
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3．如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？
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4．文中运用了对比手法塑造“老爹”形象，请举一例作具体分析。
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5．本文注重细节描写，请结合其中一处说说它对刻画人物的作用。
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6．“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。
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