阅读。《最后一课》(节选) 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,
题型:安徽省月考题难度:来源:
阅读。 |
《最后一课》(节选) |
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。 …… 他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。 …… 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——,你们走吧。” 1、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(用原文句子回答) (1)_____________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ 2、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? _______________________________________________________________ 3、韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情? _________________________________________________________________________ 4、选文的最后一段用了______、______、 描写。 5、选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?其作用是什么? |
答案
1、(1)老师穿上那套漂亮的礼服,是为了纪念这最后一课。 (2)郝叟等人坐在教室里,是感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。 2、钟声和号声宣告了最后一课的结束,宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领,对于一位爱国之士来说,韩麦尔先生感到内心悲痛,精神受到沉重打击。(意思对即可) 3、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现,也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。(意思对即可) 4、神态 动作 语言 5、窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。渲染出亡国命运快要到来,也暗示出最后一课即将结束(意思对即可) |
举一反三
理解运用 ①范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来!……像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!……”一顿夹七夹八,骂的范进摸门不着。辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?”因向几个同案商议,瞒着丈人,到城里乡试。出了场,即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道,又骂了一顿。 …… ②范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。……” ③当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?”众人问:“如何主意?”那人道:“范老爷平曰可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!……” ④范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。见丈人在眼前,恐怕又要来骂。胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。”邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打得亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”又一个道:“老爹,你这手明曰***不得猪了。”胡屠户道:“我那里还***猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌也好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢,哈哈大笑。 1.选文中加黑的词语“好了”的深层含义是 |
[ ] |
A.对自己考试成绩感到比较满意。 B.考试终于结束了,自己感到十分轻松。 C.考试结果终于出来了,自己以后再也不必害怕胡屠户了。 D.应试成功,自己终于能够过上荣华富贵的曰子了。 2.选文中加黑动词对刻画人物形象具有怎样的作用? 3.选文第②段作者运用多层次的细节描写和侧面烘托的写法写范进中举发疯的过程。说说运用不同描写的作用是什么? 4.作者借一个报录人之口,设计治疗的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情? 5.语段首尾对于胡屠户在范进中举前后判若两人的语言描写,表现了他怎样的性格特征?造成他这种扭曲的性格的社会原因是什么? |
理解运用 |
娘(节录)(陈永林) |
山子没了爹,娘就百般疼爱山子。 山子没考上高中,娘要山子重读一年,山子却跟着娘去割稻。娘问山子:“你就一辈子玩这土坷垃?” “不玩土坷垃干啥?”山子闷闷地应了一句。 “你就这样没志气?”娘好失望。 “可我能干什么?……到外面打工,如找不到事,那得要饭回来。” “男人应该有胆量闯。你不应该前怕狼后怕虎的。” 山子不出声,仍割着稻。娘开始骂山子,越骂越难听。山子流着泪说:“娘,你咋这样嫌我?我就像不是你生的。” “你就不是我生的。我后悔不该捡你这个没出息的窝囊废。” “我不是你生的?!”山子怔了,拿眼问着娘。 娘点点头。 第二天天蒙蒙亮,山子一步一回头离了家。 几年以后,成了大款的山子回来时,娘的坟上已长满青草。一个老妇人责备山子:“你出生时,差点要了你娘性命。你可真狠心……” 山子惊呆了,跪在娘的坟前,不停地磕头,喊着“娘——”。 1.这篇文章的文学体裁是 。 2.本文要体现的主题是 。 3.对娘这个人物形象评价恰当的一项是 |
[ ] |
A.故意撒谎,对亲生儿子不够疼爱。 B.观念陈旧,看不起农业生产劳动。 C.急于发财,逼儿子离乡背井去挣钱。 D.恨铁不成钢,对儿子爱得更深更切。 |
平分生命 |
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。 ④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?” ⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?” ⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!” ⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。 1. 从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。 2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”? 3.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。 4.第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上文,发挥合理想象,具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。 |
阅读下面一段文字,思考并回答以下几个问题。 ①范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一跤跌倒,牙关紧咬,不省人事。②老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。③他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和众邻居都吓了一跳。④走出大门不多远,一脚 在塘里, 起来,头发都跌散了,两手黄泥, 一身的水。⑤众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好!”众邻居劝道:“老太太不要心慌,我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。 1.文中空缺处,依次应填的一组词是哪几个词?这段主要描写了什么场面? 2.选段通过多种描写,刻画了范进中举发疯的丑态,请写出关键的词语: ⑴语言: ⑵动作: ⑶外形: 3.“好了!我中了!”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢?请简要说明。(不超过40字) 4.描写范进喜极而疯的过程,作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按要求写出相应的语句。 ⑴烘托范进昏厥时怕人情景的是: ⑵烘托范进疯走狂奔的是: |
阅读下列文字,回答文后问题。 范进即将这银子交于浑家打开看,一封一封雪白的细丝锭子,即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:“方才费老爹的心,拿了五千钱来。这六两多银子,老爹拿了去。”屠户把银子________在手里紧紧的,把拳头________过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头________了回去,往腰里________,口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用?他家里的银子,说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾,一年就是无事,肉也要用四五千斤,银子何足为奇!”又转回头来望着女儿,说道:“我早上拿了钱来,你那该死行瘟的兄弟还不肯,我说:‘姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然!如今拿了银子家去,骂这死砍头短命的奴才!”说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了。 1.在文中横线上填上恰当的动词,并说说这些动词表现了胡屠户怎样的性格特征? 2.本段运用的描写方法是什么?刻画的主要人物是谁? 3.“他家里的银子……何足为奇?”仔细揣摩这句话,你是怎样认识范进生活的那个社会的? 4.结尾一句“(胡屠户)千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了”与全文开头最末一句“屠户横披了衣服,腆着肚子去了”形成了鲜明的对比。这刻画了胡屠户怎样的性格特征? 5.从这段文字中可以看出范进中举后,哪些方面发生了变化?从这些变化中可以看出当时怎样的社会现实? |
最新试题
热门考点