阅读下文，回答1—5题。       忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。[A]站起来，脸色惨白，[B]觉得

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阅读下文，回答1—5题。
       忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。[A]站起来，脸色惨白，[B]觉得他从来没有这么高大过。
      “我的朋友们啊，”他说，“我——我——②”
       但是他哽住了，他说不下去了。
       他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
      “法兰西万岁！”
       然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——你们走吧。”
1、文中画线处描写人物的两种方法是________和________。
2、文中①②两处破折号的作用分别是[     ]
A、表示解释说明，语音的延长。
B、表示解释说明，递进。
C、表示解释说明，语音的停顿。  
D、表示递进转折，语音的延长。
3、为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？
                                                                                                                                    
4、“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？
                                                                                                                                    
5、如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？
                                                                                                                                    

答案

1、语言、动作
2、C
3、钟声、号声宣告着最后一课的结束，从此将和祖国语言告别。
4、韩麦尔先生强烈的爱国心和对祖国必胜的信念。
5、不好，此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气也没有了。这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国。