鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你,法律许可你。 夏洛克 公平正直的法官! 鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你
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鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你,法律许可你。 夏洛克 公平正直的法官! 鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你,法庭判给你。 夏洛克 博学多才的法官!判得好!来,预备! 鲍西娅 且慢,还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去,可是在割肉的时候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地财产,按照威尼斯的法律,就要全部充公。 葛莱西安诺 啊,公平正直的法官!听着,犹太人;啊,博学多才的法官! 夏洛克 法律上是这样说的吗? 鲍西娅 你自己可以去查查明白。既然你要求公道,我就给你公道,而且比你所要求的更地道。 葛莱西安诺 啊,博学多才的法官!听着,犹太人;好一个博学多才的法官! 夏洛克 那么我愿意接受还款;照约上的数目三倍还我,放了那基督徒。 巴萨尼奥 钱在这儿。 鲍西娅 别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。 葛莱西安诺 啊,犹太人!一个公平正直的法官,一个博学多才的法官! 鲍西娅 所以你准备着动手割肉吧。不准流一滴血,也不准割得超过或是不足一磅的重量;要是你割下来的肉,比一磅略微轻一点或是重一点,即使相差只有一丝一毫,或者仅仅一根汗毛之微,就要把你抵命,你的财产全部充公。 夏洛克 不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺走了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。 1.用一句话概括选文的主要内容。 ________________________________________ 2.选文中哪一段话暗示了安东尼奥的命运出现了转机? ________________________________________ 3.试分析下面语言,指出表现了人物的什么性格特征。 (1)要是你割下来的肉,比一磅略微轻一点或是重一点,即使相差只有一丝一毫,或者仅仅一根汗毛之微,就要把你抵命,你的财产全部充公。 ________________________________________ (2)不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。 ________________________________________ 4.“你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”请仿照此句式,在两分句间再加上一句,构成排比。 ________________________________________ 5.夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞如出一辙,具有怎样的表达效果? ________________________________________ 6.鲍西娅在对付夏洛克时采取了什么对策?表现了鲍西娅什么性格特点? ________________________________________ |
答案
1.鲍西娅铁面无私、公正判决;夏洛克弄巧成拙,一败涂地。 2.这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去,可是在割肉的时候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地财产,按照威尼斯的法律,就要全部充公。 3.(1)鲍西娅的聪明、机智。 (2)夏洛克极度地吝惜钱财。 4.(示例):你们掳走了我的钱财,就是挖去了我的心脏。 5.形成鲜明的对照,对夏洛克进行无情的嘲讽。 6.欲擒故纵的策略,表现了鲍西娅的聪明才智。 |
举一反三
家宴(节选) 翔鹰 |
时间:现代 地点:一个退休工人的家 人物:老头子、老太太 幕启。 桌上放着丰盛的菜肴。老头子坐在桌旁拉着京胡,心情不好,因此琴声干巴巴的没有韵味,有些焦躁。 老太太端着一个汤碗上来。 老太太 今儿个是怎么了?都过了十二点了,一个也不回来。(看看窗外)我说老头子,老头子!你怎么一天到晚就知道拉、拉、拉,孩子们到现在还不来,你就不兴去叫叫?(把汤碗放好) 老头子 我说你呀,贱!放着好吃好喝的什么时候不能吃?非等到礼拜天孝敬那两个狼崽子?哼!(又拉京胡) 老太太 别拉了!怎么的啦?狼崽子也是我生我养的,我愿意。孩子们一个礼拜就回来一次,乐乐呵呵地有啥不好?上个礼拜也不知道你吃错了什么药,骂完了老大骂老二,你看把你能的。我买的莱我做的饭,要骂也轮不到你。你看看,骂得孩子们都不敢回来了。 老头子 是我要骂的?要不是你总在我耳边叨叨叨、叨叨叨,怨儿媳妇不帮你烧饭做菜,怨两个狼崽子不帮你收拾收拾,累得你头疼腰疼屁股疼,我能骂他们?说我。 老太太 啊,我说了,我也没叫你骂他们。你要是心疼我就不能帮我做些事?一天到晚拉你那个破胡琴。 老头子 哎,你说对了,我现在就是“拉胡琴的儿子——吱(自)咕(顾)吱(自)”。他们不来更好,咱们吃。来,吃。 老太大 可也是,好不容易把他们拉扯大了,连礼拜天都不回来了,让我白做了这么多菜。 老头子 我说你这个人,就是贱。平时咱们就不能吃好点?非要攒到礼拜天让他们来胡吃海造?跟鬼子进村一样。 老太太 你这个人怎么专会说别人?你就不兴检查检查自己?你干吗平时尽抽烟袋锅,到礼拜天就买一包“红塔山”孝敬那两个狼崽子?哼,说我。 老头子 啊,买“红塔山”怎么了,我就有一到礼拜天就抽“红塔山”的毛病,你管得着吗? 老太大 (拿起放在桌上的“红塔山”)那你抽啊,怎么都过去大半天了,你还没拆包啊?我说你啊,才真是贱! 老头子 你!我说你怎么老爱瞎叨叨,少说两句行不行?他们不来我们是不能吃还是怎么的?来,吃!你来啊,老往外瞅个啥? 老太太 哎,我说,咱们还是再等一会儿,行不?孩子们念书那时候,咱们家多会儿也是等人齐了才开饭,这还是你定下的规矩。 老头子 说那些干啥?现在他们不是翅膀都硬了嘛! 1.选文括号里的内容,在剧本里叫___________,这些内容对___________和___________都有一定的作用。 2.老头子说老太太“放着好吃好喝的什么时候不能吃?非等到礼拜天孝敬那两个狼崽子”?是不是老头子不想把好吃好喝的留给儿子们吃呢?说出你的理由。老头子为什么要说这话呢? ________________________________________________ 3.老头子拉胡琴,除了爱好外,请你推测一下其他原因。 ________________________________________________ 4.慈母之恩,永难报答。最能体现这句话的古诗是:“__________,____________”儿女在外,母亲在家时时牵挂,能体现这句话意思的俗语是:“___________________” 5.请你给这两个儿子点一首歌,劝他们常去看看父母,你认为哪首最合适? ________________________________________________ |
西安事变(节选) |
张学良 委员长,在抗日问题上,再不能徘徊犹豫了,否则,全国的抗日浪潮将会把你席卷而去! 端 纳 蒋先生若能接受这个主张。今后将变为这样大大的伟人。(说着高高地举起手比划着)要是不接受这个主张,今后将变为这样小小的人。(俯身用手在地下比划着)国家的存亡和你个人的安危,都在于今天的决策,希望委员长能慎重地考虑。 *** 宋先生,现在你应该谈谈,南京的形势和你们对于讨逆行动究竟持什么态度? 宋子文 (①一怔,看着宋美龄)这…… *** 不说清这些,蒋先生可能还寄望于他的几十万军队的威慑力量哩! 宋美龄(支吾地)这……现在是在西安,南京的……不击管他了。 *** (一针见血地)如果二位不愿意披露,恕我直言了。南京的亲日派们正指挥着蒋先生的几十万军队,打着“营救”的旗子,演着一出加害委员长的戏! (②二宋大惊。) 宋美龄 请问周先生,③您怎么知道南京有“戏”? *** 历史的机缘就是如此耐人寻味。蒋先生赖以自豪和用来和我们进行讨价还价的讨逆军,却恰恰地在根据日本的旨意,企图取蒋先生而代之。 蒋介石 这…… *** 国家危亡在即,家丑就得外扬了。蒋先生,不要再以此威慑人们吧。这既吓不住人民,吓不倒张、杨两将军,更欺骗不了共产党,相反地,倒是给何应钦之流长了威风! 宋美龄 大令。 蒋介石 你们把我弄得名誉、地位、尊严……我还怎么发号施令? 张学良 只要你抗日…… 杨虎城 我们还是拥护您。 端 纳 我们西洋人也赞成。 *** 这一点,宋先生很清楚,事变当天,证券市场价格曾***四元停板…… 宋子文 马上又回升稳定下来,这是英国朋友帮了忙。 *** 法币虽然有过紧现象,但在汇丰银行大力支持下,也很快地安定下来,这是英镑的作用 端 纳 您对于债券之类,还如此之熟悉行情! *** 因为这些经济现象,可以告诉我们,出自自身利益,英美都会改变他们的政策的。蒋先生,此时此刻,该到抉择的时候了!(拿起帽子欲走) 蒋介石 (急切地起身)周先生,您不能走!我……我愿意按你们提出的八条,好好谈一谈。 1.下面对句①的“一怔”和省略号所揭示的潜台词分析正确的是( ) A.宋美龄不让我讲出来。 B.你***难道了解南京的形势吗?这下可难以讨价还价了。 C.让蒋介石知道可不得了。 D.我要是不谈,你会把我怎么样? 2.下面对句②“二宋大惊”的原因分析正确的是( ) A.***真的知道南京的情况了。 B.没有及时将此情况告诉蒋介石,蒋介石要怪罪了。 C.亲曰派竟要加害委员长! D.南京的形势真糟糕。 3.句③的“戏”指的是__________________。 4.蒋介石最终愿意好好谈一谈的根本原因是( ) A.想成为端纳所说的“大大的伟人”。 B.害怕全国的抗日浪潮把自己席卷而去。 C.张、杨二将军说“只要你抗日”“我们还是拥护您”。 D.***揭开南京的“戏”,从而明白了利害。 5.选出对《西安事变》分类正确的一项是( ) A.话剧 B.歌剧 C.诗剧 D.舞剧 E.戏曲 |
阅读电影剧本《人生》节选,然后答题。 妇女甲:“唉,把娃娃熬累坏了!” 妇女乙:“高明楼也太不讲理了,人家加林教了三年书,他儿子刚毕业,凭什么把人家挤下来?” 妇女甲:“加林不是年年在全公社评头等教师吗?” 妇女乙:“是模范教师!” 妇女甲:“噢,模范……” 妇女丙:“模范顶个屁!而今有后门比啥都吃得开!” 妇女甲:“想不到还有这么不讲理的事?” 妇女丙:“怎想不到?你好像是个吃奶娃?” 锄地的人哈哈大笑。 加林仍然在挖地,犁地的得顺爷朝加林那里瞥了一眼。加林手上的血染红了撅把。得顺爷停住牛走过来,强行制止他。 得顺爷:“啊呀,你这个犟小子!再不敢耍二杆子了!”他从地上抓一把黄土抹在加林的烂手上!“黄土是止血的……刚开始劳动,一定要把劲使匀,往后的日子还长着呢……” 加林:“得顺爷,我一开始就想把最苦的都尝个遍,以后就什么苦活也不怕了……我现在思想上麻乱得很,劳动苦一点,皮肉疼一点,我就把这些不痛快的事忘了……手烂叫它烂吧!”他显出对自己残酷的表情,抡起撅头又拼命地挖起来。(节选自路遥《人生》剧本) 1.这个场景介绍了一个什么故事?请简要地叙述一下。 ____________________________________________________ 2.高加林的失意故事作者是通过什么方式讲述出来的?这样表达有什么好处? ____________________________________________________ 3.加林在劳动中埋头苦干,他的内心活动如何?试着写一段话描述他当时的心理活动。 ____________________________________________________ 4.面对挫折,加林的这种做法对吗?谈谈你的见解。 ____________________________________________________ 5.对于剧本所反映出来的这种社会现象,你是如何看待的? ____________________________________________________ |
阅读下文,回答问题。 但是我,我没有眼泪。宇宙,宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀?我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志,宇宙的意志。鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭呀! (1)“雷霆”“闪电”“风暴”象征________________________________________ (2)“拖泥带水的雨”比喻__________________________________________ (3)“鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!”这三个句子顺序不能互换的原因是_____________________________________________________ (4)文段中最后一句话的含义是_______________________________________________ |
阅读理解。 老人 回吧,回去等你爹。 男孩 ——哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住) 老人 怎么了? 男孩 爹不会回来了。 老人 噢? 男孩 我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。 男孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。 老人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。 老人 (见男孩不动)快吃快吃,几颗枣儿一起吃,使劲吃。 男孩 (掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给 我爹的…… 老人 (愣住,继而激动丕已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多 少就留多少。 男孩 不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。 男孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来 的。 老人 那,咱们喊喊? 男孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上,使劲儿喊) 枣儿甜,枣儿香, 要吃枣儿喊爹娘; 爹娘给个竹竿竿, 打下枣儿一片片; 爹不吃,娘不吃, 留给娃娃过年吃。 二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。 1.“踌躇欲下,又垂头丧气站住”,男孩为什么“踌躇”又“垂头丧气”?试分析其原因。 _____________________________________________________________ 2.“我爹在城里又有了一个家”反映了怎样的一种社会现象? _____________________________________________________________ 3.“我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了”这话如何解释? _____________________________________________________________ 4.文中画线的文字在剧本里叫做什么?这些文字起到什么作用? _____________________________________________________________ |
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