阅读下文,完成第1~5题。人生寓言周国平幸福的西绪弗斯  西绪弗斯被罚推巨石上山,每次快到山顶,巨石就滚回山脚,他不得不重新开始这徒劳的苦役。听说他悲观沮丧到了

阅读下文,完成第1~5题。人生寓言周国平幸福的西绪弗斯  西绪弗斯被罚推巨石上山,每次快到山顶,巨石就滚回山脚,他不得不重新开始这徒劳的苦役。听说他悲观沮丧到了

题型:江西省月考题难度:来源:
阅读下文,完成第1~5题。人生寓言
周国平
幸福的西绪弗斯
  西绪弗斯被罚推巨石上山,每次快到山顶,巨石就滚回山脚,他不得不重新开始这徒劳的苦役。听说他悲观沮丧到了极点。
  可是,有一天,我遇见正在下山的西绪弗斯,却发现他吹着口哨,迈着轻盈的步伐,一脸无忧无虑的神情。我生平最怕见到太不幸的人,譬如说,身患绝症的人,或刚死了亲人的人,因为对他们的不幸,我既不能有所表示,怕犯忌,又不能无所表示,怕显得我没心没肺。所以,看见西绪弗斯迎面走来,尽管不是传说的那副凄苦模样,深知他的不幸身世的我仍感到局促不安。
  没想到西绪弗斯先开口了,他举起手,对我喊道:“喂,你瞧,我逮了一只多漂亮的蝴蝶!”
  我望着他渐渐远逝的背影,不禁思忖:总有些事情是宙斯的神威鞭长莫及的,那是一些太细小的事情,在那里便有了西绪弗斯(和我们整个人类)的幸福。流浪者和他的影子
  命运如同一个人的影子,有谁能够摆脱自己的影子呢?
  可是,有一天,一个流浪者对于自己的命运实在不堪忍受,便来到一座神庙,请求神允许他和别人交换命运。神说:“如果你能找到一个对自己命运完全满意的人,你就和他交换吧。”
  按照神的指示,流浪者出发去寻找了。他遍访城市和乡村,竟然找不到一个对自己命运完全满意的人。凡他遇到的人,只要一说起命运,个个摇头叹息,口出怨言。甚至那些王公贵族,达官富豪,名流权威,他们的命运似乎令人羡慕,但他们自己并不满意。事实上,世人所见的确只是他们的命运之河的表面景色,底下许多阴暗曲折惟有他们自己知道。
  流浪者终于没有找到一个可以和他交换命运的人。直到今天,他仍然拖着他自己的影子到处流浪。诗人的花园
  诗人想到人生的虚无,就痛不欲生。他决定自***。他来到一片空旷的野地里,给自己挖了一个坟。他看这坟太光秃,便在周围种上树木和花草。种啊种,他渐渐迷上了园艺,醉心于培育各种珍贵树木和奇花异草,他的成就也终于遐迩闻名,吸引来一批又一批的游人。
  有一天,诗人听见一个小女孩问她的妈妈:“妈妈,这是什么呀?”
  妈妈回答:“我不知道,你问这位叔叔吧。”
  小女孩的小手指着诗人从前挖的那个坟坑。诗人脸红了。他想了一想,说:“小姑娘,这是叔叔特意为你挖的树坑,你喜欢什么,叔叔就种什么。”
  小女孩和她的妈妈都高兴地笑了。
  我知道诗人在说谎,不过,这一回,我原谅了他。(选自《周国平文选》)
1.读完第一则寓言,请你说说什么是幸福?
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2.我们每一个人都有可能都如流浪者一样,不堪忍受自己的命运,既然如此,那么我们应该怎么办呢?
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3.诗人的脸为什么会红了呢?
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4.这三则寓言的主人公你最喜欢哪一个?为什么?
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5.这三则寓言体现了当今社会流行的一个主旋律,是什么主旋律呢?
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答案
1.幸福是一种乐观向上的心态,幸福是一种总能看到未来的希望,幸福是以苦为荣、在困境中能倔起的坚强个性。
2.既然我们不堪忍受自己的命运,那么我们就要学会适应,学会面对,学会勇敢,学会坚强,相信当我们战胜了自己命运的那一天,就是我们最为快乐无比的一天。
3.因为小女孩指着的坑是诗人从前挖的坟坑,是诗人内心苦闷、想自***的表达,现在经小女孩一问,诗人觉得坑也不文雅,同时如果要照实说来,将会在小女的心中埋下“悲苦”的祸根,所以诗人决定说谎,当然就显示出不好意思,脸自然就红了。
4.示例:我喜欢诗人,因为诗人尽管自己痛不欲生,想自***,但当面对天真的小孩时,能够以和谐的心态,鼓励孩子,从而给孩子留下了美好的记忆,也挽救了自己,让自己走出了困惑,这是智慧的选择,救了他人,也救了自己,诗人了不起。(答案不唯一)
5.提高全民幸福指数,不仅是指物质生活的富足,重要的精神生活的豁达。 (以上意对即可)
举一反三
课内精读。
  白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是,说也奇怪,从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着一个念头:“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月,她便紧张不安,惟恐宝藏丢失;满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫。在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。
  和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心末泯,她终于去拜见诸神之王,请求他撤销那个慷慨的决定。
1.这段文字采用哪些写作方法来写白兔?表现了白兔的什么特点?
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2.选段第一句中的“仍然”一词用得好,好在什么地方?
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3.选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗?为什么?
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4.请为这段文字添上一句结尾,以点明寓言的寓意。
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阅读。
  一群动物正在吃草,冲来一只老虎。动物们吓得四散奔逃,惟独一只犀牛迎上前去,怒目相视。    
  老虎愣了一下,掉头走了。   
  远远观望的动物们蜂拥而上,团团围住这位勇士,向它唱起了赞歌。   
  老虎并未走远,它远远窥探着。不一会儿,它见犀牛离开了这群动物,马上返身冲。
 动物们又四散奔逃。只有一只刚出世的天真的小羊羔毫不畏惧,睁着一双好奇的眼睛迎上去,对着老虎亲昵地“咩咩”叫着。它小家伙把老虎当成自己的亲娘,想吃它的奶哩。老虎不明白这是怎么回事,愣了片刻,返身走了。    
  远远观望的动物们又蜂拥上来,团团围住这位不怕虎的小勇士,向它唱起了赞歌。
  羊羔的母亲,一只老山羊走上前来,制止了大伙的赞美。它恳切地说:   
  “伙计们,请你们闭上尊口吧!我的孩子由于无知,差点儿送了一条命。老虎不知什么缘故没有吃它,这已是万幸了,还有什么值得赞美的呢?”
1.犀牛、羊羔面对老虎都是迎上去,原因(    )
A.相同,都有无所畏惧的精神。   
B.不同,犀牛怒目而视是无所畏惧,羊羔是无知,认敌为娘。   
C.不同,犀牛是出自机智,巧斗老虎,羊羔是无知,认敌为娘。   
D.相同,都是出自无知,不识虎性,盲目斗争,认敌为娘。
2.仔细阅读老山羊说的话,为寓言补充一个能概括出寓言蕴含的哲理的结尾。
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3.这则寓言寓意不止一个,在不脱离原文的前提下,驰骋你的想象,谈谈你体会到了哪些生活哲理。
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完成下面1—6题。
  “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1.文段对皇帝作了逼真的心理描写,请列举一例。 
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2.文段对皇帝作了精彩的动作描写,请列举一例。
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3.文段对皇帝作了生动的语言描写,请列举一例。
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4.从皇帝的语言、动作和心理描写来看,皇帝是一个什么样的人?
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5.皇帝给骗子赐头衔、封爵士、授勋章时又会怎么说呢?请你以皇帝的口吻来说说这番话。(50字内) 
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6.概括文段大意。
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阅读下面文章,完成下列题。红气球
梅子涵
  这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样,首先是天真的,形象生动可爱,而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫阿布。   
  阿布是黑的,但是他有一个红气球。红气球是圆圆的,它被阿布牵在手里,也拥在怀中。阿布走到哪里,都带着它。我们想想那风趣的情景!因为这是一本图画书,所以 你也可以要想,一眼便看见。    
  可是,有一天晚上,红气球不见了,把阿布孤零零地留在了黑暗中。    
  没有了红气球,阿布很难过,眼泪也流出来。   
  他听见有人对他说话:“阿布,你不要哭,我们一起去找你的红气球。失掉一个,我们就找10个回来!”  
  阿布看着声音传来的方向,看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面,可那不是红气球,而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。
  猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球,远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿!     
  可是,那也不是红气球,而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子,正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。     
  鸽子围过来安慰阿布:“阿布啊,你不要哭,我们一块儿去找你的红气球。失掉一个,我们就找10个回来!”
  接着他们 看见了什么?看见了一片红红的草莓。红草茸土有3只蜗牛在吃晚餐。
  3只蜗牛说:“你失掉了一只红气球,我们就找10个回来!”    
  后来他们看见了满树的红苹果,红苹果里有4每小青虫,小青虫说“你失掉一只红气球,我们就找10个回来!”
  他们又要出发。不过等一下,我们来数一数:
  1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子二10个朋友。失掉一个,找回I0个,真是一个完美的答案,完美的结果。    
  我提前说过了,这个故事很人生。   
  我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多:一个孩子喜爱的玩具是
  他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球,官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球;小学的时候数学是你的红气球,中学的时候物理是他的红气球,安徒生幼年的时候,妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候,它们会飞离我们,无影无踪。我们注定不可 能不难受,跌跌撞撞,心悲神伤, 茫然无望。可是我们真的需要沮丧很九,抑郁艰久,跌趺撞撞、手足无措很久吗?     
  站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚,我们也可以看得清楚,我们要引导年幼的孩子们看得清楚,这只红气球不见了,我们是可以去寻找别的红气球的,像猫头鹰说的:“失掉一个,我们就找10个回来!”像鸽子、蜗牛、小青虫说的:“失掉一个,我们就去找10 个回来!”    
  安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端!  
  甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球,我们拽着自己在空中漂游,即使哪一天它要飞离了,我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。    
  也许,生命的红气球会真的抵天堂门口,会飘进天堂里去,会很好,就像莫泊桑《人生》里说的,不会那么不好。(摘目《 文汇读书周报》2011年10月28日,略有改动)
1.本文是“子涵讲童书”中的一篇,请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。 
答:____________________________________。
2.怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句 中“红气球”的含义?
答:____________________________________。
3.文中引用下面的事例有什么用意?       
“安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端! ”
答:____________________________________。
4.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。这和“红气球”有关吗?作者在这里表达了怎样的生死观?
答:____________________________________。
5.优秀的故事,总能带给人温暖和力量!读完梅子涵为我们介绍的故事,你有怎样的收获?
答:____________________________________。
题型:甘肃省中考真题难度:| 查看答案
课内精读。
  那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。  
  这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。    
  “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。   
  “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。   
  “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
1.第一自然段详写内臣们的动作,有什么作用?  
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2.“上帝哟,你听这个天真的声音!”孩子的爸爸说这句话时为什么要加上“哟”和“天真”这两个词?
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3.老百姓们一开始为什么也不敢说真话,赞美这根本不存在的新衣?他们最终说出了真话又说明了什么?
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