名著阅读:(4 分)阅读下面的语段,回答问题。我向他大声招呼,做手势叫他过来。他明白了我的意思,向前走几步停停,又走几步又停停。这时,我看到他站在那里,混身发抖

名著阅读:(4 分)阅读下面的语段,回答问题。我向他大声招呼,做手势叫他过来。他明白了我的意思,向前走几步停停,又走几步又停停。这时,我看到他站在那里,混身发抖

题型:不详难度:来源:
名著阅读:(4 分)
阅读下面的语段,回答问题。
我向他大声招呼,做手势叫他过来。他明白了我的意思,向前走几步停停,又走几步
又停停。这时,我看到他站在那里,混身发抖。他以为自己成了我的俘虏,也将像他的两个敌人那样被***死。我又向他招招手,叫他靠近我,并做出种种手势叫他不要害怕。他这才慢慢向前走,每走一二十步便跪一下,好像是感谢我救了他的命。我向他微笑,作出和蔼可亲的样子,并一再用手招呼他,叫他再靠近一点。最后,他走到我跟前,再次跪下,吻着地面,又把头贴在地上,把我的一只脚放到他的头上,好像在宣誓愿终身做我的奴隶。我把他扶起来,对他十分和气,并千方百计叫他不要害怕。
小题1:以上语段出自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》,文段中的“他”的名字是_________________。(1 分)
小题2:笛福成功刻画了“硬汉子”鲁滨孙的形象。你认为鲁滨孙的“硬”主要表现在哪里?
请结合原著的一个片段(除上面选段以外)具体说明这个特点。(3 分)
“硬”主要表现在____________________________________________________________
例如________________________________________________________________________
答案

小题1:星期五
小题1:答题要求:内容扣住“硬”的某一特点(例如,顽强不屈、坚忍不拔、永不言弃、敢于冒险、乐观进取……),所简述的片段应能说明此特点;语言表达清楚流畅。特点1分,内容分析1 分,语言1 分。酌情给分。
例一:鲁滨孙的“硬”主要表现在他的永不言弃。在孤岛上,鲁滨孙为了获得稳定的食物来源,尝试播种大麦和水稻,虽然第一次失败了,但他锲而不舍,总结经验,终于成功。
例二:鲁滨孙的“硬”主要表现在他的坚忍顽强。鲁滨孙流落荒岛,在被救助无望的情况下,对自己的生存状况进行了冷静分析,决定改善生存条件自救。
例三:鲁滨孙的“硬”主要表现在他的敢于冒险。他虽出身体面家庭,但厌恶平庸的生
活,不顾父母的意旨和劝告,私逃出海,过冒险生活。
解析
要求学生对课后推荐的名著加以识记,尤其是名著里主要的知识点要记牢。
举一反三
名著阅读。(6分)
小题1:尼摩船长走在前面,他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我,彼此紧挨着,好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服,我的鞋底,我的空气箱的沉重了,也不觉得这厚厚的圆球的分量。
①尼摩船长等人散步的地点是(  ) (填序号)(l分)
A.雪山上B.太空中C.海底D.船上
②我不再感到衣服、鞋底、空气箱、圆球的分量的原因是                            
                               (2 分)
小题2:两年后,1824年5月7 日,在指挥 (或者不如按节目单上所说,"参与音乐会的指挥") 时,全场向他发出的一片喝彩声他压根儿就没有听见;直到女歌手中的一位拉着他的手,让他转向观众,他这才突然看见观众全体起立,挥动着帽子,拍着手。 一位美国旅行者罗素1825年光景看见过他弹钢琴,说当他想轻柔地弹奏时,琴键没有响声,在这静寂之中看着他脸部的激动表情和那抽搐的手指,真令人伤感。
①以上文字选自《名人传》,选文中的这个伟人就是(    ) (填序号)(1分)
A.米开朗堪罗B.贝多芬C.列夫·托尔斯泰D.罗曼·罗兰
②选文中的这位名人的伟大之处在哪里? 请结合作品内容谈谈自己的看法。(2分)
                                                                              
                                                                              
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阅读下面文字,回答文后问题。(6分)
我被狠狠地推到一边。周围的人把我挡住;我在昏乱中听到有人劝我,说无论有没有帮手,他都决心要去;我这样阻拦那些人,只会不利于他们为他安全做的布置。我不知道我回答了什么,也不知道他们又说了些什么,我只看到海边一阵忙乱,人们从那里的绞盘上取下绳子,钻进我看不进的人圈里。后来,我看到他穿着水手衣裤,一个人站在那里,手里握着一条绳子,也许那绳子就系在他腕上;还有一条绳子一头拴在他身上,另一头松松地盘在沙滩上,由几个远远站在那里的助手拿着一点点放松。
……
A一个人站在那里望着海,他身后是紧张屏息的一片沉寂,身前是那暴风。有一个大浪退去时,他回头看了看那些握着紧系着他绳子的那些人,便随着浪头冲了进去,立刻和海浪拼搏起来,忽而与高山一起升腾而起,忽而与深谷同时降下;终于他又被推到岸上,人们赶快把绳子收了起来。
他受伤了。我从我站的地方看到他脸上有血,可是他根本没想到这一点。他似乎急切地在教他们把他放松一些——也许我只是从他胳膊的动作上这么推测——然后像先前那样出发了。
这时,他奋力朝破船靠去。他时而随高山升腾,时而随深谷下降,时而沉入起伏的泡沫,时而朝岸的方向漂浮,时而又向船的方向漂浮。他艰难勇敢地挣扎。那段距离并不算长,但是海和风的力量使得那挣扎可怕了。终于,他挨近了那条破船。他离得那么近,再向前靠一步,他就抓住它了。可就在这时,一股高山一样的深绿色海水从船的那边朝岸的方向涌来,他似乎一下就跃了进去,船也不见了!
我跑到他们收绳子的地方,只见海里有些团团转的木片,好像刚才不过打破了只木桶。每个人的脸上都露出惶恐。他们把他拖到我脚前——没有知觉——死了。他被抬进最近的房子里,这时再没人阻拦我,我留在他身边,忙着用尽了一切急救方法;可他已被那巨浪打死了,他那颗宽厚的心也永远安静下来不动了。
小题1:上面这段文字选自英国著名作家__________的代表作《大卫·科波菲尔》。选段是小说的高潮­——亚摩斯海滨的船难,文中的A是________。他冒死去救史蒂尔福斯,尽管这个纨绔子弟曾经因                         给他带来了极度的痛苦。
小题2:《大卫·科波菲尔》以_______________为主线,塑了一批极具个性的人物,如忠心耿耿的佩葛蒂,凶残贪婪的默德斯东,心地善良的佩葛蒂先生等;他还塑造了一个反面人物_______,他使大卫的姨婆***,又想占有维克菲律师的产业,但他的罪恶行径最终被“百无一用”的密考伯揭露,体现了狄更斯________________的道德信念。
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从下面四部名著中任选一部,仿照示例另写一段话,写出你阅读该名著的收获。(4分)
①《水浒》   ②《骆驼祥子》   ③《安徒生童话》   ④《名人传》
示例:吴承恩的《西游记》滋养了我:从孙悟空身上我看到了爱憎分明,从沙和尚身
上我看到了吃苦耐劳,从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
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名著阅读。(5分)
小题1:《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”,她是如何“三戏唐三藏”的?
小题2:《格列佛游记》中.利立浦特小人国的皇帝邀清格列佛观看宫廷表演前,小人国人民已经不再觉得格列佛对他们会有危险了,有时会在格列佛的身体上玩耍。他们是怎么玩耍的?
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名著阅读(5分)
罗曼·罗兰的《名人传》是一部对后世影响巨大的人物传记,请根据你的阅读积累,回答问题。
小题1:阅读下面读书卡片中的语段,填写与之对应的人物。(只填序号)(3分)
①贝多芬   ②米开朗琪罗  ③列夫·托尔斯泰
作品
人物
语段
 
名人传
 
A.       
“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不,我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服……啊!千百次地享受人生是多么美好啊!”
 
B.       
“亲爱的索菲娅,长期以来,我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯……现在,我决心做我长期以来一直想做的事了:我要离……”
 
C.       
“如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象,忽而凿出另一个形象的话,那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作……”
小题2:《托尔斯泰传》的基调深沉,有人评论它是“一首挽歌,一首哀歌,一首死亡之歌”。对此,你是怎样理解的?(2分)
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