课内阅读  。                                      雨之歌    ①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿

课内阅读  。                                      雨之歌    ①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿

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课内阅读  。                                      雨之歌  
  ①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。     
  ②我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。     
  ③我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。   
  ④云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。     
  ⑤雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。     
  ⑥我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。
1.在诗中,作者将雨当做一个什么形象来歌颂的?
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2.认真揣摩一下,作者是怎样抓住雨的特点来刻画雨的形象的?
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3.如何理解诗中第⑤段画线句?
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4.请简要谈谈你读了此诗之后的感想。
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答案
1.奉献者和使者的形象。
2.“晶亮的银线”“璀璨的珍珠”“哭”“掉落”等词语都准确地抓住了雨的特点。虽然其中包含了一些想象,但是作者始终没有脱离“雨”的特征。“装点”“千山万壑”“镶嵌绿野大地”“山河欢乐”“花草”“昂头挺腰”“绽开笑脸”等都是“雨”的功劳,它是一个无私奉献者,作者以抒情笔调写这种精神。的确如此,这种精神是值得赞美的。
3.人生总以轰轰烈烈开始,但总免不了一死,总有终了之时。
4.雨的形象是一个奉献者和使者的形象,它滋润万物,也把距离遥远的事物联结起来。
(答案不唯一)
举一反三
欣赏下面一首现代诗,回答问题。
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        瀑布
         洪源
要下山!要出各!
一声呐喊,
从云崖上扑下,
哪怕它粉身碎骨!
向往着滔滔江河,茫茫大海,
思念着展翼的凤帆、击浪的挠橹,
啊,奎凭一腔燃烧的信念,
脚下才开辟出一素奔腾的生命之路。 
(选自《中国当代名诗一百首》)
阅读下面的诗歌,回答第1——2题。
遥望
曾卓
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当我年轻的时候在生活的海洋中,
偶尔抬头遥望六十岁,
像遥望一个远在异国的港口
经历了狂风暴雨、惊涛骇浪而今我到达了,
有时回头逢望我年轻时候,
像遥望迷失在烟雾的故乡。
阅读下面诗歌,完成(1)~(3)题。
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                    炉  中  煤
          ——眷念祖国的情思 
                     郭沫若    
啊,我年青的女郎!    
我不辜负你的殷勤,    
你也不要辜负了 我的思量。    
我为我心爱的人儿,    
燃到了这般模样!    
啊,我年青的女郎!    
你该知道了我的前身?    
你该不嫌我黑奴卤莽?    
要我这黑奴的胸中,    
才有火一样的心肠。    
啊,我年青的女郎!    
我想我的前身,    
原来是有用的栋梁,    
我活埋在地底多年,    
到今朝总得重见天光。    
啊,我年青的女郎!    
我自从重见天光,    
我常常思念我的故乡,    
我为我心爱的人儿,    
燃到了这般模样!
1920年1、2月间作 
阅读下面歌词,完成(1)~(2)题。
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                           五月的鲜花
                              光未然  
五月的鲜花开遍了原野,  
鲜花掩盖着志士的鲜血。  
为了挽救这垂危的民族,  
他们曾顽强地抗战不歇。  
如今的东北已沦亡了四年,  
我们天天在痛苦中熬煎!  
失掉自由也失掉了饭碗,  
屈辱地忍受那无情的皮鞭!  
敌人的铁蹄越过了长城,  
中原大地依然歌舞升平;  
“亲善”!“睦邻”!啊!卑污的投降!  
忘掉了国家更忘掉了我们!  
再也忍不住满腔的愤怒,  
我们期待着这一声怒吼;  
吼声惊起这不幸的一群,  
被压迫者一齐挥动拳头!        
(副歌)  
震天的吼声惊起这不幸的一群,  
被压迫者一齐挥动拳头!                 
1935年8月写于汉口  
注:《五月的鲜花》是作者为独幕剧《阿银姑娘》所作的序曲。
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