阅读下面的诗,完成1——2题。别云间夏完淳三年羁旅客,今日又南冠。  无限河山泪,谁言天地宽? 已知泉路近,欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。  1、“南冠”

阅读下面的诗,完成1——2题。别云间夏完淳三年羁旅客,今日又南冠。  无限河山泪,谁言天地宽? 已知泉路近,欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。  1、“南冠”

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阅读下面的诗,完成1——2题。别云间夏完淳三年羁旅客,今日又南冠。 
无限河山泪,谁言天地宽? 已知泉路近,
欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。 
1、“南冠”在诗中的意思是________________。
2、下列理解不正确的一项是(     )
A、首联高度概括了诗人艰苦卓绝的抗清斗争。
B、颔联抒写了诗人按耐不住的满腔悲愤。
C、颈联袒露对故乡、亲人的依恋不舍之情。
D、尾联抒发了诗人壮志未酬的无奈和痛苦。
答案
1、被囚禁的人
2、D
举一反三
读下面小诗,回答问题。
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    星星和花
一对可爱的姐妹,
大自然——母亲把她们养大。
天上的花叫星星,
地上的星星叫花。
彼此虽隔天涯,
却有着同样的色香。
星星的亮光,花儿的笑,
交映在中宵的良辰。
当东方露出鱼肚白,
当天上的花终于凋零,
看哪,一滴滴晶亮的白露,
人间的星星泪珠儿盈盈。
阅读《沁园春 雪》, 完成下面各题。
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                            沁园春雪
***北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风***。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
阅读《诗经》的两首诗歌,完成下面各题。
  关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。   
  求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。   
  参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。                           
                                  ——《关雎》
  蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
  蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
  蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。                                                                    
                                 ——《蒹葭》
1.对下列诗歌理解不正确的一项是: (       )    
A.《关雎》选自《诗经》,它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。    
B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”,但是他没有让这种爱泛滥;虽然追求不到心上人而异常痛苦,但是他又能够自我排解这种痛苦,使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。    
C.《关雎》描写了一个青年小伙子,偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”,为贵族“少爷”和“小姐”;诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。    
D.全诗运用比兴的表现手法,以物喻人,借景抒情,并以重章叠句,反复咏唱的艺术形式,充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
2.对下列诗歌理解不正确的一项是: (        )    
A.《蒹葭》是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性,这首诗和《关雎》都可以看作爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。
B.蒹葭中没有明确的故事,第一章写到主人公隔水相望,苦苦追寻,伊人仿佛就在不远处的水中陆地上,若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长,渲染主人公感情的绵长持久,与《关雎》相比,《蒹葭》的情感韵味更浓郁。    
C.在艺术手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D.《蒹葭》这首诗,动静结合,描摹传神,诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等,都是静态写照,而歌者忽上忽下的寻求伊人,伊人忽隐忽现,欲即转离,这又都是动态的描摹,如此动静结合,使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。

阅读下面的现代诗,完成后面的题目。
  第一样事,我要教你们勇敢地笑啊,只要旗子笑,春天的声音就有了;
  君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊,只要你们笑,大地的希望就有了;
  石狮子见我笑出了泪啊,小燕子见了我笑斜了翅膀啊。雨说,我来了,我来了就不再回去!
  当你们自由的笑了,我就快乐地安息!
  第二样事,我还要教你们勇敢地笑,有一天,你们吃着苹果擦着嘴。
  那旗子见了我笑得哗啦啦地响,要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福地心愿!
1、从这三节诗中,我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质? 
                                                                                      
2、“第一样事”和“第二样事”所指的内容是相同的,都是“我要教你们勇敢地笑”,这样写,不重复吗“为什么?
                                                                                       

阅读艾青的《我爱这土地》,完成1~6题。
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                  我爱这土地
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,     
永远汹涌着我们的悲愤的河流,   
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?  
因为我对这土地爱得深沉…… 
                               1938年11月17日