阅读下面的诗歌,然后回答问题。   我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于未来的事物, 我歌唱正在生长的力量。 我的

阅读下面的诗歌,然后回答问题。   我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于未来的事物, 我歌唱正在生长的力量。 我的

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阅读下面的诗歌,然后回答问题。
答案
举一反三
   我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些属于未来的事物,
我歌唱正在生长的力量。

我的歌啊,
你飞吧,
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想,
都变成声音飞到四方八面去吧
不管它像一阵微风
或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤,
我重新变得年轻了,
我的血流得很快,
对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。
1.何其芳;何永基;诗人预言;夜歌和白天的歌
2.B A
3.排比;拟人
4.诗人来到延安,新的生活令他激动不已,因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中,语势强烈,节奏鲜明。
5.诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。为了使。
6.快乐或者好的思想。
7.该诗通过对少男少女们热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。
8.此题开放,意在引导学生发散思维,只要能说出事物与少男少女的相似点就值得肯定。例如:早晨的太阳(朝气蓬勃),雨后的彩虹(多姿多彩)、绚烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮成长)等。
(意思对即可)
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     我来了
严辰我来了,
像一只大雁,
带着热情的歌唱,
从荒凉无边的沙漠,
穿过万里长空,
来到伙伴们生动活跃的队伍里。

我来了,
像山谷里流出的
一支清冷的泉水,
跳过岩石,冲过堤坝,
经过小河,经过大江,
奔流到广阔的
波涛汹涌的海洋。

我来了,
像一个飘泊的流浪人,
跨过饥寒的道路,
跨过被迫害的道路,
跨过侮辱和残暴
所铺成的艰险的道路,
含着一把辛酸泪投进了慈母的怀抱……

我来了,
带着长久的相思,
长久的爱慕。

我来了,
带着默默的骄傲,
和发自心底的
不可遏止的欢笑……

我来了!
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    人生礼赞
    [ 美] 朗费罗
不要在哀伤的诗句里对我说,
人生不过是一场幻梦!——
昏睡的灵魂等于是死的,
事物的真相和外表不同。

人生是真切的,人生是实在的
它的归宿并不是荒坟;
“你本是尘土,仍要归于尘土”
这话说的并不是灵魂。

我们命定的目标和道路,
不是享乐,也不是受苦;
而是行动,在每个明天,
都要比今天前进一步。

艺术永恒,时光飞逝,
我们的心,虽然勇敢、坚决,
仍然像闷声的鼓,
它正在伴奏向坟墓送葬的哀乐。

在这世界的辽阔战场上,
在这人生的营帐中,
莫学那听人驱策的哑畜,
要做一个战斗中的英雄!

别指靠将来,
不管它多么迷人
让已逝的过去永久埋葬!
行动吧,——趁着现在的时光
良知在心中,上帝在头上。

伟人的生平昭示我们:
我们能够生活得高尚,
而当告别人世的时候,
留下脚印在时间的沙上。
也许我们有一个弟兄,
就行在庄严的人生大海,
船只沉没了,绝望的时候,
会看到这脚印而振作起来。
那么,让我们起来干吧,
对任何命运抱英雄气概;
不断地进取,不断地追求,
要学会劳动,学会等待。
阅读下面诗歌,然后回答问题。
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纸船
(一)

  泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
  我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
  我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。
  我把园中长的秀利花载在我的小船上,希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到上。
  我投我的纸船到水里,仰望天空,看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
  我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!
  夜来了,我的脸埋在手臂里,梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子。
阅读下面的诗,完成1——2题。
别云间夏完淳三年羁旅客,今日又南冠。 
无限河山泪,谁言天地宽? 已知泉路近,
欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。 
1、“南冠”在诗中的意思是________________。
2、下列理解不正确的一项是(     )
A、首联高度概括了诗人艰苦卓绝的抗清斗争。
B、颔联抒写了诗人按耐不住的满腔悲愤。
C、颈联袒露对故乡、亲人的依恋不舍之情。
D、尾联抒发了诗人壮志未酬的无奈和痛苦。
读下面小诗,回答问题。
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